剪刀胶水双面胶透明胶色卡纸其它彩色手工用纸。

教学过程导入新课今天老师带了些以前收集的图片，和同学们起来欣赏，请大家注意观察他们的头部。

教师课件出示图片口头介绍解释引出课题头饰制作板书讲解分析出示头饰图片，激发学生学习激情。

作过程与方法的体验，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。

制作过程有计划有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。

在课的开始用些头饰方面的图片让学生欣赏导入新课，激发学生的兴趣。

然后讲解制作过程分析制作的方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏以前学生设计制作的头饰实物作品。

制作是分小组合作完成，完成后就让学生戴头饰，谈创作思路，自由评价其它作品。

播放音乐让学生在音乐中自由舞蹈。

最后提示学生还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活，培养学生设计意识和实践能力。

《头饰设计》教学设计（2篇）。

课后提示还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活!教学反思小学美术课程的设计〃应用领域是指运用定的物质材料和手段，围绕定的目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

头饰设计是我自行创编的适用于小学年级的节设计制作课，属于设计〃应用学习领域。

教学目标我定了点，学习用彩色纸剪贴加工制作成头饰。

头饰设计教学设计篇头饰设计教学设计篇目的要求知识与技能头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。

过程与方法按预定的设计用彩色纸剪贴加工制作头饰。

情感态度与价值观认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进步发展创新意识和创造能力。

重点根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点巧妙利用材料及创新表现。

教学过程组织教学，做好上课准备。

导入新课同学们，我们用分钟的时间做个纸条变头饰的游戏，想想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上

师生起比赛。

将学生与老师的头饰进行比较我们俩谁设计的头饰漂亮

为什么

板书色彩有变化；形状有变化；图案有变化。

探究纸条的变化。

师生合作探究美化头饰的方法。

师我想用两种色彩的纸条，剪花纹样的花边装饰我们的头饰。

大家快帮我想想能用什么办法

生学生边说边演示制作方法。

从学生想的办法中提出问题a装饰的这个花边明显吗

为什么

色彩搭配b剪下的部分还可以利用吗

你还会用哪些制作方法来做头饰呢

课件展示补充制作方法剪挖刻粘贴折，摞在起剪插。

了解头饰文化，探究头饰装饰方法。

在生活中，你都见过什么样子的头饰

课件欣赏，补充头饰用途头饰文化。

课件欣赏，补充头饰用途头饰文化。

a课件展示伪装军人美化少数民族寓意表演京剧斑马头饰等头饰图片。

a看看头饰上装饰了哪些内容

想想头饰还有哪些用途

b课件展示老师在博物馆看到过的古代头饰。

在多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。

这是秦始皇时期兵马佣头饰。

既能用来防御又可以用来装饰，显示出军威！头饰，是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的种工具。

欣赏头饰图片，起来研究装饰方法。

请小组按照图片资料中的问题进行讨论，会儿请大家来介绍你们小组了解的头饰。

学生研究，讨论。

研究问题头饰上出现了哪些形状

它们被安排在头饰的什么地方

想想用纸条怎样表现

头饰上有哪些色彩

想想用纸条怎样表现

比比，头饰的外形有什么不同

想想用纸条怎样表现和组合

小组学生汇报欣赏研究头饰作品，探究装饰制作方法。

请小组长将纸条头饰戴到头上，大家起来研究头饰上装饰了哪些图形

是怎样制作出来的

比比哪个小组找到的方法多

请小组推选出名同学说说。

学生制作，教师辅导。

提出作业要求两人合作完成个造型新颖色彩漂亮的头饰。

开始制作鼓励学生给头饰起名字，引导变花样戴头饰，表演节目。

学生完成作业教师巡回指导。

展评组织学生体验成功的乐趣。

戴上你们制作的头饰站起来，摆个造型，让我们起欣赏。

谁愿意戴着头饰来表演节目

或介绍你们的头饰

小组评议讨论请小组同学数数共得了多少小红旗

谁为小组的贡献最大

你今天有什么收获

课后延伸快过节了，想想用今天学习的方法还可以做什么来装扮自己呢

想想还可以用什么材料来制作头饰

头饰设计教学设计篇教学目标，学习用彩色纸剪贴加工制作成头饰。

，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。

课后提示还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活!教学反思小学美术课程的设计〃应用领域是指运用定的物质材料和手段，围绕定的目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

头饰设计是我自行创编的适用于小学年级的节设计制作课，属于设计〃应用学习领域。

教学目标我定了点，学习用彩色纸剪贴加工制作成头饰。

《头饰设计》教学设计（2篇）。

作过程与方法的体验，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。

制作过程有计划有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。

在课的开始用些头饰方面的图片让学生欣赏导入新课，激发学生的兴趣。

然后讲解制作过程分析制作的方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏以前学生设计制作的头饰实物作品。

制作是分小组合作完成，完成后就让学生戴头饰，谈创作思路，自由评价其它作品。

播放音乐让学生在音乐中自由舞蹈。

最后提示学生还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活，培养学生设计意识和实践能力。

剪刀胶水双面胶透明胶色卡纸其它彩色手工用纸。

教学过程导入新课今天老师带了些以前收集的图片，和同学们起来欣赏，请大家注意观察他们的头部。

教师课件出示图片口头介绍解释引出课题头饰制作板书讲解分析出示头饰图片，激发学生学习激情。

教学难点巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛彩纸胶水剪刀等工具。

课前准备剪刀胶水色卡纸各种废旧软材料。

《头饰设计》教学设计（2篇）。

学生制作学生齐读分小组完成头饰作品的制作。

设计创作出更新颖的图形。

教学难点巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛彩纸胶水剪刀等工具。

课前准备剪刀胶水色卡纸各种废旧软材料。