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ppt 【创新设计】(浙江专用)2016高考生物二轮复习 第三单元 专题三 生物的变异、育种与进化课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【创新设计】(浙江专用)2016高考生物二轮复习 第三单元 专题三 生物的变异、育种与进化课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案抗病矮秆高秆与矮秆这对相对性状受对等位基因控制,且符合分离定律控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上将纯合抗病高秆与感病矮秆植株杂交,产生,让与感病矮秆植株杂交生物变异在育种实践中的应用向为高考热点,题型多为非选择题,考查内容多涉及育种方法的选择育种方案的设计育种过程分析等,备考时应加大针对性训练,并注重育种方法的归纳整合。育种方式及原理辨析诱变育种原理单倍体育种与杂交育种的关系多倍体育种的原理分析注多倍体育种中秋水仙素可处理“萌发的种子或幼苗”,单倍体育种中秋水仙素只能处理“单倍体幼苗”,切不可写成处理“种子”。纺锤体题组育种方法及原理江苏卷,下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高解析基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不定符合生产的要求,正确射线处理可使细胞发生突变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解析玉米体细胞,则其次级精母细胞中染色体数目为或条减Ⅱ后期为条,玉米无性染色体,测定玉米的基因组序列只需测定个染色体组即条染色体即可。图所示基因型的玉米可产生及四种类型比例相等的配子,它与玉米测交应产生四种类型的子代,其中抗病糯性凹陷无色的比例为测交后代中抗病非糯性饱满有色植株基因型为,该植株自交,后代杂合子所占比例为纯合子。若植株自交后代表现型远多于种,则表明除自由组合外,还出现了交叉互换类重组类型。图Ⅰ显示号染色体发生了染色体的倒位,之后再交叉互换产生图Ⅱ的四种配子,其两种不育配子中呈现重复,则呈现缺失。由于该异常植株所产配子中,成活配子只有两种,则其自交子代只出现四种表现型须考虑上述两种成活配子与间自由组合。若四种配子中两种可育配子在随机结合后,后代还有可能发生异常染色体纯合致死,由于异常染色体为发生倒位后的原为则与自由组合所产生的四种配子为含异常染色体含异常染色体,自交子代中若不发生异常染色体纯合致死......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以确定是显性突变还是隐性突变,项正确白花植株自交后代若有白花后代,可确定为可遗传变异,否则为不遗传变异,项正确。答案甘肃天水段考编码酶的基因中个碱基被替换时,表达产物将变为酶。下表显示了与酶相比,酶可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是比较指标酶活性酶活性酶氨基酸数目酶氨基酸数目小于大于状况说明基因结构没有发生改变状况是因为氨基酸数减少了状况可能是因为突变导致了终止密码子提前状况可导致终止密码的位置提前,导致肽链变短解析个碱基被另个碱基替换后,遗传密码定改变,但由于密码子具有简并性,决定的氨基酸并不定改变,状况酶活性不变且氨基酸数目不变,可能是因为氨基酸序列没有变化,也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性,错误状况酶活性虽然改变了,但氨基酸数目没有改变,错误状况碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少,可能是因为突变导致了终止密码的位臵提前了,正确状况导致终止密码的位臵推后,翻译形成的肽链变长......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....个体的形成原因是父方减Ⅱ后期两条染色体移至极所致,与联会无关。题组基因突变与基因重组海南卷,关于等位基因和发生突变的叙述,错误的是等位基因和都可以突变成为不同的等位基因射线的照射不会影响基因和基因的突变率基因中的碱基对被碱基对替换可导致基因突变在基因的序列中插入碱基可导致基因的突变解析根据基因突变的不定向性,突变可以产生多种等位基因,正确射线属于物理诱变因子,可以提高基因突变率,错误基因突变包括碱基对的替换增添缺失三种情况,选项属于替换,选项属于增添,正确。江苏卷,经射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异解析白花植株的出现是由于射线照射引起的基因突变,不定有利于生存,项错误射线可引起基因突变和染色体变异,项正确应用杂交实验......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则子代只有两种表现型及,其比例为∶∶。答案或倒位重复和缺失顺序可颠倒∶∶∶∶利用逆推法准确解答遗传实验结果预测题此类题目多为探究性实验,实验结果可能有多种。实验结论比较容易写出,但般很难直接写出实验结果。若实验结论已给出,可以从所给实验结论入手,逆推可能的实验结果。在没有给出实验结论时,应注意思路上是先设想可能的结论,然后逆推实验结果,但在书写答案时仍应把结果写在前,结论写在后,不能把结论写在前,结果写在后。广东卷,用秋水仙素处理二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预实验结果如下表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是考点二变异原理在育种实践中的应用典例引领秋水仙素浓度再生植株棵四倍体植株棵解析从题干可知,实验目的是获得再生植株中的四倍体植株,从表可知在秋水仙素浓度为时效果较好,选项最大浓度只有不严谨,不定包括最适浓度,所以错误选项和选项浓度都超过,所以都不正确选项实验组浓度在,比较合理,是空白对照,故正确。答案全国课标Ⅰ......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是基因突变都会导致染色体结构变异基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析基因突变只是发生基因中个别碱基对的替换增添缺失,而染色体结构变异是关于染色体中个片段的增加缺失颠倒易位的情况,所以基因突变不会导致染色体结构变异,错误基因突变中若发生碱基对的替换,可能因为密码子的简并性,不会改变氨基酸的种类,进而表现型也不会改变,若突变个体之前为个显性纯合子,突变成为,个体的表现型也可能不改变,错误基因突变是染色体的个位点上基因的改变,这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的,而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察的,错误。答案江苏卷,甲乙为两种果蝇,下图为这两种果蝇的各个染色体组,下列叙述正确的是甲乙杂交产生的减数分裂都正常甲发生染色体交叉互换形成了乙甲乙号染色体上的基因排列顺序相同图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料解析项错......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....正确上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人特定要求菌株的过程,正确相同的射线处理,每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高,错误。答案普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验下列关于该实验的说法,不正确的是组和组都利用杂交的方法,目的是致的组中的矮秆抗病植株Ⅰ可以用于生产的占组中的矮秆抗病植株Ⅱ可以直接用于生产组育种过程中,必须用射线处理大量的高秆抗病植株,才有可能获得矮秆抗病植株解析组为杂交育种,组为单倍体育种,组为诱变育种,育种过程中直接用于生产的品种必须是纯合子,在杂交育种过程中矮秆抗病植株有两种基因型,其中纯合子只占,杂合子占。组中的矮秆抗病植株Ⅱ是单倍体,需经染色体加倍后才能用于生产。答案武汉模拟为培育具有优良性状的农作物家畜和家禽等新类型,我国育种工作者发现并应用了多种育种方法。请联系所学知识回答茄子的早期栽培品种为二倍体,育种学家利用秋水仙素处理二倍体茄子的......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....为正常,为倒位,二者排列顺序不同,属于染色体结构变异项对,染色体变异属于可遗传变异,可为生物进化提供原材料。答案广东六校联考基因能促进细胞正常增殖或无限增殖获永生化功能,该基因若在细胞增殖时发生如图所示变化,则会导致细胞癌变而使人患淋巴瘤病。男孩岁时患上淋巴瘤病,已知其家族中无人患该病。下列相关叙述不正确的是该男孩患病的根本原因是有丝分裂过程中发生染色体结构变异中的易位该男孩精原细胞经减数分裂产生的生殖细胞的基因型有三种据图推断正常人细胞中基因表达的情况为不表达或低表达基因与基因共同作用使基因过度表达是导致淋巴瘤病的直接原因解析根据题干和题图可以得出结论基因在细胞增殖时因染色体易位而导致细胞癌变,而细胞体细胞的增殖方式只能是有丝分裂,项正确该男孩患病的根本原因是细胞有丝分裂过程中染色体发生易位,而其生殖腺中精原细胞并未发生变异,正常的精原细胞的基因型为,故减数分裂只产生种类型的精子,项错误例即可确定若后代表现型的比例为,则说明没发生异常染色体纯合致死若后代表现型的比例为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题。在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,般来说,育种目的是获得具有优良性状的新品种。杂交育种前,为了确定代的种植规模,需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足个条件条件之是抗病与感病这对相对性状受对等位基因控制,且符合分离定律其余两个条件是。为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述个条件,可用测交实验来进行检验,请简要写出该测交实验的过程。解析杂交育种的目的是获得集多种优良性状于身的纯合新品种,从题意知,抗病与矮秆抗倒伏为优良性状。孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点。两对基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。先由纯合的抗病高秆和感病矮秆杂交得到抗病高秆的杂合子,再与感病矮秆隐性纯合子杂交,如果后代出现抗病高秆∶感病高秆∶抗病矮秆∶感病矮秆∶∶∶的性状分离比......”

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