1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把舞台交给群众，让群众当主角，形成声势浩大的文化对冲力。二是扶持文化创作砥人心。要加大对文艺作品编创的扶持力度，编创批针见血直透人心的文艺作品，让群众有所震撼，受到启发教育。要发挥专业人才队伍的优势，集中力量创作与宗教极端思想针锋相对的优秀文艺作品，及时开展排练演出。要加强对民间为，在深入推进去极端化斗争中牢牢掌握主动权，用好用活五把钥匙，综合运用各种文化力量培植新疆人共有的精神家园，强力对冲宗教极端思想，点点赚积分点滴聚人心。二坚持以破为主，消弭宗教极端思想洗脑宗教极端思想日不除，新疆永无宁日。新疆文化战线必须全力以赴，集合优势兵力，采取强力措施，打场文化对冲的攻坚战，彻底消弭宗教极端思想对群众的洗脑，彻底破灭宗教族群认同的唯标准，实行同者和异者分。对不信教的群众......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....坚持以破为主以立为本，边破边立破立并举，不断巩固去斗争异常激烈。特别是教育基础薄弱的南疆地区，问题相对集中面临特殊困难。而最突出的表现，就是宗教极端思想和双泛思想的侵蚀渗透。有的学生受宗教极端思想影响，甚至做出了些愚昧极端的事情。做教育领域去极端化工作的开锁人，教师责无旁贷。教师具有三重身份是肩负着引领社会风尚传播现代文化启蒙基层群众特殊使命的知识分子是贯彻落实党的方针政策服务群众弘扬社会正能量的国家公职和以德治疆相结合，并提出了五把钥匙的全新思路。把钥匙开把锁，五把钥匙能打开五个不同领域的锁思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。从遵循教育客观规律角度来看，用五把钥匙的思路......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把村级文化室打造成为汇聚民心的磁力石。不断创新和拓展文化大院文化礼堂文化舞台等小快灵的新型文化阵地，结合实际完善功能，逐渐建设成为各族群众精神家园的个个前哨堡垒。五是治理文化市场铲土壤。要针对宗教极端思想境外人草根创作队伍的指导培训，通过举办各种层级的农民小品大赛农民画大赛等赛事活动，激发他们的创作潜力和热情，运用身边鲜活事例，创作短平快的小品歌舞和民间艺术，起到箭穿心的效果。三是培育文化尖兵打七寸。要坚持打蛇打七寸，积极培育文化对冲新生力量。加大对文化能人民间艺人非物质文化传承人等乡土文化人才队伍的培养力度，培育支了解敌情知敌软肋的文化尖兵，扎根本土本端势力的幻想。是增强文化攻势壮声威。通过营造强大的文化声势，全面压制宗教极端思想的渗透。坚持以南疆基层为棋眼，发挥自治区文艺院团的龙头带动作用，深入开展四个批文化惠民活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....努力实现对乡村文化生态的重构。要强化阵地意识，逐步配齐配强专兼职文化管理人员，探索送文化下乡的常态化机制，加强指导和培训，不断提高群众自办文化的水平和能力，发挥各族群众的主体作用，让群众当主角，逐步形成送文化种文化和自办文化各有所长相互补充的新格局，实现村民从要我来化活动，形成强大的网上势场，把杂音噪音压下去。三坚持以立为本，弘扬核心价值观立心文化贵在立人，立人之本在于立心。要始终用好用活文化这把钥匙开启群众心灵之锁，坚持以现代文化为引领，广泛凝聚各民族对伟大祖国中华民族中华文化中国共产党和中国特色社会主义的认同，牢牢压制宗教极端思想的留存空间，在精神纽带上打牢中华民族共同体的思想基础。是结合新疆特点和实际，积极探寻站的作用，加大免费开放力度，通过流动博物馆流动图书馆流动舞台车等方式，让阵地流动起来，扩大阵地辐射力和覆盖面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....无疑是次有意义的创新。教师学习五把钥匙的心得体会分享人金玲贞教师学习五把钥匙的心得体会日前，在自治区党委教育教师工作会议上，中共中央政治局委员自我要来的转变。各级党委政府和文化部门要着力建设支扎根本土本乡的乡土文化人才队伍，确保经常性开展各类文化活动，在广大基层乡村形成弘扬社会主义核心价值观文化对冲宗教极端思想的生力军。宗教极端思想的渗透蔓延非朝夕之事。同样，去极端化工作也不能蹴而就。文化对冲宗教极端思想工作必须长期抓下去，用活用好五把钥匙，在具体实践中注重结合实际灵活运用，破立并举，扬践行社会主义核心价值观的文化路径。要紧紧围绕倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善这三个倡导的基本内容，结合新疆实际，把社会主义核心价值观有机地融入文化产品文化服务文化活动之中。要从体多元的优秀传统文化中寻找精气神......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....各级文化单位和地方各级文艺院团要主动延伸文化服务触角，开展演出下乡展览下乡文化下乡活动，与群众心贴心面对面，拉近与群众的距离同群体间的隔阂。些人把清真泛化，不仅在食品上，而且在药品化妆品服装上都打上清真标签，宣扬内地企业生产的生活用品不清真。他们鼓吹宗教至上论，反对切现代文明成果，拒绝现代文化理念和世俗化生活，其结果必定会阻碍民族的发展与进步。宗教极端势力这些倒行逆施的做法，其指向在于蛊惑人心搞乱人心，以便浑水摸鱼。广大文化工作者对此必须要时刻保持清醒的认识，勇于担当迎难而上主动作跳舞。可宗教极端势力却四处散布诸如唱歌失声弹琴手残，跳舞是效仿撒旦等谬论，阻止开展麦西来甫等民间文化艺术体育活动，甚至阻止音乐传统歌舞绘画雕塑等社会文化活动，逐步侵蚀维吾尔族优秀传统文化，割裂新疆体多元文化格局......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在行动上孤立进行离间，甚至伤害生命。其散布的异端邪说，搞乱了部分群众的思想，毒害了人们的心灵，有的甚至丧失理智，铤而走险。四是延缓了民族与时俱进的时代步伐。现代社会发展日千里，跟不上时代的步伐意味着倒退。宗教极端势力却妄断阿拉力和阿热木，企图通过制造特殊的外在的明显标志来划分人群，制造维吾尔族姑娘鲜艳的艾德莱斯裙裾飞扬会说话的眼睛明眸善睐，小伙子英俊潇洒自由活泼诙谐幽默。但是，随着宗教极端思想的渗透蔓延，些地方度却出现了婚礼上不能唱歌跳舞，送葬不能哭泣，妇女蒙面穿罩袍，青年男子留大胡须等现象，排斥传承已久的民族风俗习惯，损害了维吾尔民族在世人心中的形象。二是肆意歪曲和破坏优秀传统文化。新疆作为世人皆知的歌舞之乡，这里的人们会说话就会唱歌会走路就极端化成果，以社会主义核心价值观树人立心，彻底消弭宗教极端思想对群众的洗脑......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三是扭曲和毒害了人们的心灵。质朴好客热情大方团结友善是维吾尔族的重要特质。然而，宗教极端势力把极端宗教信仰作民族宗教，影响世俗生活。血的教训告诉我们，宗教极端势力是我们共同的敌人。文化是民族的标志，文化生存是民族生存的重要前提和条件。宗教极端思想的渗透蔓延，对新疆优秀传统文化特别是维吾尔族优秀传统文化带来了严重伤害，给维吾尔优秀民族文化带来了瓦解消失异化的危险，是开历史的倒车，必将遭到包括维吾尔族在内的各族人民的共同唾弃。其主要表现在是排斥传承已久的民族风俗习惯。在人们的印象中职业身份和神圣职责，以德树人，就能在推动新疆教育事业历史性大跨越中大有所为。教师学习五把钥匙的心得体会深入推进去极端化工作是新疆文化战线的重要政治责任和历史使命，必须高度重视宗教极端思想对新疆优秀传统文化带来的严重伤害，在实践中不断深化对五把钥匙的认识和运用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....让积极健康的文化活动占领群众精神高地。二是巩固去极端化成果，着力重构广大基层有种子境内有土壤网上有市场的渗透特点，大力实施清源净网固边秋风护苗专项行动，加大对文化市场的常态化监管力度，采取更加有力措施大力整治三非，严查编印制作及物流渠道，截断源头，堵住各种有害信息的侵蚀，牢牢筑起阻断宗教极端思想病毒传播的防火墙，彻底切断境外三股势力向境内进行传播渗透的渠道。要打响网络正面攻坚战，策划开展有影响有声势有效果的网络开展文化对冲。注重组建文化尖刀班尖刀排，通过现身说法参加排演文体节目等，给予宗教极端势力最为沉重的回击。充分发挥各级访惠聚工作组作用，积极组建各类文体活动队伍，设立群众大舞台开展歌舞表演现代服饰表演乡村技能大赛乡村才艺大赛等活动，活跃基层文化生活，丰富群众精神世界。四是拓展文化阵地固堡垒。要不断前移文化阵地打通神经末梢，开辟文化对冲前哨站......”。