1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表次侧设备的选择校验选择校验项目电压电流断流能力动态定度热稳定度其它装置地点条件参数数据次设备型额定参数高压少油断路器号规格高压隔离开关二次负荷高压熔断器电压互感器电压互感器电流互感器避雷针户外隔离开关侧次设备的选择校验同样,做出侧次设备的选择校验,如表所示,所选数据均满足要求......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为短路计算电压,即高压侧,低压侧,则计算短路电路中各个元件的电抗标幺值电力系统已知电力系统出口断路器的断流容量,故架空线路查表得的线路电抗,而线路长,故电力变压器查表得变压器的短路电压百分值,故式中,为变压器的额定容量因此绘制短路计算等效电路如图所示。......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电压损耗较大由于两台主变并列,电压损耗较小灵活方便性只有台主变,灵活性稍差由于有两台主变......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....选,即选台型低损耗配电变压器。至于工厂二级负荷所需的备用电源,考虑由邻近单位相联的高压联络线来承担。装设两台变压器型号为型,而每台变压器容量根据式选择,即因此选两台型低损耗配电变压器。工厂二级负荷所需的备用电源,考虑由邻近单位相联的高压联络线来承担。主变压器的联结组均为......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....表短路计算结果短路计算点三相短路电流三相短路容量变电所次设备的选择校验侧次设备的选择校验按工作电压选择设备的额定电压般不应小于所在系统的额定电压,即,高压设备的额定电压应不小于其所在系统的最高电压,即。,,高压开关设备互感器及支柱绝缘额定电压,穿墙套管额定电压......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而变压器综合投资约为其单价的倍,因此综合投资约为万元查得的单价为万元,因此两台变压器的综合投资约为万元,比台主变方案多投资万元高压开关柜含计量柜的综合投资额查得型柜可按每台万元计,其综合投资可按设备的倍计,因此高压开关柜的综合投资约为万元本方案采用台柜,其综合投资约为万元,比台主变方案多投资万元电力变压器和高压开关柜的年运行费主变的折旧费万元万元高压开关柜的折旧费万元万元变配电的维修管理费万元万元......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其中电压互感器为个型,组成开口的接线,用以实现电压侧量和绝缘监察,其接线图见工厂供电设计指导图。作为备用电源的高压联路线上,装有三相有功电度表和三相无功电度表电流表,接线图见工厂供电设计指导图。高压进线上,也装上电流表。低压侧的动力出线上,均装有有功电度表和无功电度表,低压照明线路上装上三相四线有功电度。低压并联电容器组线路上,装上无功电度表。每回路均装设电流表。低压母线装有电压表,仪表的准确度等级按符合要求......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....因此主变和高压开关柜的折旧和维修管理费万元,比台主变方案多投资万元供电贴费主变容量每为元,供电贴费万元万元供电贴费万元万元,比台主变多交万元从上表可以看出,按技术指标,装设两台主变的主接线方案略优于装设台主变的主接线方案,但按经济指标,则装设台主变的主接线方案远由于装设两台主变的主接线方案,因此决定采用装设台主变的主接线方案。短路电流的计算绘制计算电路图短路计算电路确定短路计算基准值设基准容量......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....按工作电流选择设备的额定电流不应小于所在电路的计算电流,即按断流能力选择设备的额定开断电流或断流容量,对分断短路电流的设备来说,不应小于它可能分断的最大短路有效值或短路容量,即或对于分断负荷设备电流的设备来说,则为,为最大负荷电流。隔离开关负荷开关和断路器的短路稳定度校验动稳定校验条件或分别为开关的极限通过电流峰值和有效值,分别为开关所处的三相短路冲击电流瞬时值和有效值热稳定校验条件对于上面的分析,如表所示......”。
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