1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....‛就是这个道理。因此,准确无误的朗读,对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。最后,朗读有利于提高学生的写作水平。篇好的英语作文涉及许多方面,比如能写出完整的句子,能正确地使用大小写,标点符号,语言形式正确,并且全文连贯通畅。要写出这样的段文字,不能指望学生在短期内取得明显的进步。我们大部分学生在英语作文时,总是先在头脑里用汉语进行表述,然后用英语来翻译这段表述更有甚者是先用汉语写出短文,再对其进行翻译有的学生利用学会的语法知识把能找到的将个句子读正确,语音语调到位,那么这句话的意思他就定把握了,这个句子的结构也定是不攻自破,也就解决了很多语法难点,而不必大费脑筋地专门分析语法现象句子结构或查找语法书了。我在平时的教学中就非常注重学生的朗读技巧,要求学生读书时定要学会断句,如果不会的话,就必须在听磁带的时候用笔做上记号......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....反之,经常朗读,学生将会把习得的句子乃至文章通过朗读储存在大脑中,遇到听觉重现时,会迅速提取出有用的信息,从而更好地提高听英语的效率。其,朗读可以帮助学生更好地掌握语法知识结构。如果学生方面对学生有帮助呢首先,朗读可以激发学习英语的兴趣。俗话说‚兴趣是最好的老师‛,对于学生来说,想要学好英语,必须先动口模仿,朗读所学的重点句型课文名言名句优秀的英文小诗等,都是不错的方法,通过朗读可以增强学生口头运用英语的能力,有了这种能力,就为大胆说英语奠定了基础,从句到两句,从少到多地说英语,使自己的信心倍增,从而提高学习英语的兴趣。其,朗读可以培养学生的语感。语感是人对语言的种直觉。个人讲话像不像英语,或者个句子篇文章写得像不像英文,将个句子读正确,语音语调到位,那么这句话的意思他就定把握了,这个句子的结构也定是不攻自破,也就解决了很多语法难点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....朗读在语言学习中的重要作用原稿。有研究表明人所获得的知识,其中来自视觉,来自听觉,来自触觉,来自嗅觉,来自味觉。‛朗读,是眼手口耳脑等多种感官协调活动的过程,与阅览相比,更是直觉体悟语言的个基本方式。因此,好的文章应该尽量让学生通过朗读来理解和领会。文章中准确形象生动的语言,必须通过朗读才能更充分的体现出来。文章读得越单词进行番‚串联‛后生成句子。这种句子的质量就可想而知了。但是经常朗读句子段落和篇章的效果是不样的,因为这时学生接受的语言信息是立体复合的概念,每个句子都包含着十分丰富的语言点。学生通过反复朗读,就会让这些机械的语言形式和规则变得丰富起来。通过朗读,各个语言形式和规则都包含在整体的背景中,其语言输出也就具备了整体性。所以,学生只有经过长期的朗读,积累丰富的语言知识和技能,写作时就能迅速提取些有用的信息,其写作能力才有可能提高......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当然时代在变,人也不同。他们经常自嘲是‚晚节不保‛,能象以前的学生那样认真学习,能熟读背诵课文的人少之又少。原因何在呢时代在变,科技发达了,如今的世界里诱惑太多,学生可玩乐的东西更是数不甚数,导致部分学生无心于学习是个原因。另学习尤其是语言学习中的重要作用。有研究表明人所获得的知识,其中来自视觉,来自听觉,来自触觉,来自嗅觉,来自味觉。‛朗读,是眼手口耳脑等多种感官协调活动的过程,与阅览相比,更是直觉体悟语言的个基本方式。因此,好的文章应该尽量让学生通过朗读来理解和领会。文章中准确形象生动的语言,必须通过朗读才能更充分的体现出来。文章读得越好,越能说明学生理解得深刻并受到了感染,通过朗读,还可以感悟文章真谛......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我在平时的教学中就非常注重学生的朗读技巧,要求学生读书时定要学会断句,如果不会的话,就必须在听磁带的时候用笔做上记号,以备以后自己朗读的知道在何处断开。经过长期训练,学生有了定的语感,对于句子的成分也自然把握了,长难句也能分析理解了。通过朗读,学生对语言知识的具体运用有了明确地了然而,通过对线教师和学生的走访,我们了解到今天的学生的英语学习效果并不乐观,而且普遍来说,学生的学习势头有逐年下降的趋势。教师也是教得越来越辛苦,我的几位老同事教了十几年的书了,他们总的感觉是学生在对待学习上是代不如代了。当然时代在变,人也不同。他们经常自嘲是‚晚节不保‛,能象以前的学生那样认真学习,能熟读背诵课文的人少之又少。原因何在呢时代在变,科技发达了,如今的世界里诱惑太多,学生可玩乐的东西更是数不甚数,导致部分学生无心于学习是个原因。另在哪册书上课后有自觉读书的习惯我敢说答案是很少......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....古语云‚书读千遍,其义自见。‛就是这个道理。因此,准确无误的朗读,对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。最后,朗读有利于提高学生的写作水平。篇好的英语作文涉及许多方面,比如能写出完整的句子,能正确地使用大小写,标点符号,语言形式正确,并且全文连贯通畅。要写出这样的段文字,不能指望学生在短期内取得明显的进步。我们大部分学生在英语作文时,总是先在头脑里用汉语进行表述,然后用英语来翻译这段表述更有甚者是先用汉语写出短文,解,知道个句型该如何运用,个单词该放在哪个位臵,这比枯燥地干讲语法条款要有用得多。见多了,学生自己也就能正确运用该词短语句型了。他们自己也意识到了朗读课文给他们带来的好处,从而变得更加重视朗读。其,坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读,学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力,没有朗读,就不能更好地培养学生的英语语感......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生有了定的语感,对于句子的成分也自然把握了,长难句也能分析理解了。通过朗读,学生对语言知识的具体运用有了明确地了这就完全制约了阅读能力的发展。古语云‚书读千遍,其义自见。‛就是这个道理。因此,准确无误的朗读,对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。最后,朗读有利于提高学生的写作水平。篇好的英语作文涉及许多方面,比如能写出完整的句子,能正确地使用大小写,标点符号,语言形式正确,并且全文连贯通畅。要写出这样的段文字,不能指望学生在短期内取得明显的进步。我们大部分学生在英语作文时,总是先在头脑里用汉语进行表述,然后用英语来翻译这段表述更有甚者是先用汉语写出短文朗读可以帮助学生更好地掌握语法知识结构。如果学生能将个句子读正确,语音语调到位,那么这句话的意思他就定把握了,这个句子的结构也定是不攻自破,也就解决了很多语法难点,而不必大费脑筋地专门分析语法现象句子结构或查找语法书了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....阅读能力就难以提高,偶尔有点也是靠母语的沟通,这就完全制约了阅读能力的发展。古语云‚书读千遍,其义解了。通过朗读,学生对语言知识的具体运用有了明确地了解,知道个句型该如何运用,个单词该放在哪个位臵,这比枯燥地干讲语法条款要有用得多。见多了,学生自己也就能正确运用该词短语句型了。他们自己也意识到了朗读课文给他们带来的好处,从而变得更加重视朗读。其,坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读,学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力,没有朗读,就不能更好地培养学生的英语语感,因此,阅读能力就难以提高,偶尔有点也是靠母语的沟通,以,对于初学英语的人来说,语感是非常重要的。其,朗读能够提高听力水平。学生在英语学习中,获得语言听力的材料是短时记忆,如果仅依靠听,很难准确的把握听力内容,没有足够的准确无误的朗读作基础,很难准确地辩听出同音词近音词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....更别说读书了。语文教材不读,外语更是如此。些学生说那么多生词,好难背哟,不愿吃苦耐劳,只想坐享其成。事实证明,英语学习对学生的将来有着极其重要的影响,尤其是中国加入了,与世界其他国家的交流越来越多,涉及的面也越来越广。对人才的外语水平要求也越来越高,尤其是口语的运用。笔者通过自身做学生和当教师的感受总结出以下经验要学好语言尤其是外语,在起始阶段要充分发挥朗读的作信息,其写作能力才有可能提高。现在我的初学生就每天用分钟的时间朗读作文范例,其中的语言知识老师给其指出,让其在朗读的时候加以留意,长此以往,学生的阅读能力增强了,句型短语的位臵找到了,在自己的写作中也能进行运用。总之,朗读对语言学习是非常重要的。要想学好英语,朗读是个不可忽视的环节。当然朗读的效果不可能蹴而就,立竿见影,但如果能持之以恒,充分发挥它的作用,就可达到良好的学习效果......”。