1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....总是反复记忆。而且讲课的内容都是按教案设计步步进行，课我们已经学习了个单元，也做了次单元模拟题，经过这次试卷的分析，我更全面地了解了自己的学生，这个时候，我又采取了另个措施，我把学生分为个档次，档的是学习成绩优秀稳定的，档的是成绩好但是不稳定时时浮动的，档的是成绩良好的，档的是刚刚及格甚至不及格需要加强辅导的。分完档次后，每天下午的作业就按档次进行，档的写遍生字词，下面的就依次用加上自己的档次数，这样来，领会能力强不必为作业繁多而苦恼，基础知识差的也得到强化。而且，段时间以后，我还会根据成绩调整档次。事关作业数量，学生们都在积极争取提档。实习是次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....备课成了件轻松事。不管课堂上内容改变有多大，我都能灵活应用了。，有时可以完全脱离教案进行授课。进行教学的这段时间，对我真的是个很好的锻炼，不仅备课，而且板书设计也比以前好了很多。刚来的时候上的那几节课，节课下来黑板上都是密密麻麻的粉笔字。数学课上数字应该占主要地位，但我的课上好像在教他们认识汉字。经过这段时间的教学实习，虽然字还是不大好看，但是板书设计改进了不少。我不仅在教学中提升了自己，而且在处理与学生的关系中也使自己得到了锻炼。在课堂上不仅要保留老师的威严，而且要保留大哥哥的关怀，能总严厉，也不能总放任他们，毕竟他们正处于青春叛逆期，自控能力不是太好。这帮孩子可爱好学，但基础很差，所以在教学中经常会遇到些困难，有时道题讲两遍，他们还处在朦胧阶段。有时我也无可奈何，但没有办法，只有反复说重点，加深他们的记忆。有时，我会自己去翻阅些资料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为了尽快的了解每个学生的情况，我问本班班主任要来了份去年寒假的成绩单，大致了解了每个学生的成绩。这样，我在讲课时，就会有针对性，比如，简单的问题，我会让成绩偏低的同学回答，而难度大的，则叫学习好的回答，这样可以照顾到每个同学，让他们有被重视的感觉。为了了激发学生的学习积极性，我制作了语文红星榜，每次听写全部正确的同学和进步的同学会得颗红星，红星积累到十个的时候，我会发给学生个笑脸胸针，笑脸胸针积累到个的时候，我会再发给学生支钢笔。这样来，学生下课时多了项活动，就是数星星，比谁多谁少，学生的好胜心被激发起来，每次学生字词时都特别认真。同时，有奖必有罚，如果上次听写全对，这次错了个以上，就要扣颗星，经常全对的也特别谨慎，以免被我扣掉星星。此外，还有课学技巧，基本功练习等方面，。其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了很多的教学技能，但是直没有机会实践......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我感到压力很大。所以说，这次教育实习对我来说是种从未有过的挑战，同时也是个提高教学能力锻炼教学技能的机会。所以我从以下个方面做了准备首先，思想上，克服自卑，自信从容。我刚来到小学的时候，没有老师带我，因为这里十分缺老师，我又是考来的，所以开始就给了我个班，让我自己教，我教的是年级语文品德与社会综合实践与美术，那个时候，我特别的没有头绪，备课记录怎么写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等无所知。为了能够更好地做好实习，我虚心地向这里的老教师请教，听取他们的意见，以期从他们丰富的实习经验中了解有关实习期间应当注意的问题，学习他们的言行举止教学技巧，基本功练习等方面，。其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了很多的教学技能足充分的准备。在讲课的时候，我充分注重学生的积极性，让学生都参与到学习中来，不管成绩好坏，我都会视同仁，让他们就得自己受到老师的关注。个人方法与收获刚来学校时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....级的纪律和卫生方面，他们主动承担自己应有的责任。实习开始的时候，我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开始的感性认识上升到了理性认知这层面上。让我感触最深的是在上英语课文这环节上，我从单的句句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实的工作作风中去。带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中，进行研究教材编写教案备课备学生课堂教学实践活动。其中的酸甜苦辣咸，可以说味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸甜苦辣咸，也只有自己才真正知道，正所谓如鱼饮水，冷暖自知啊。然而，古人有诗句说不经番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香，今人也说过不经风雨，怎能见彩虹。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我主要做了两个方面的工作第，重温教学技能理论，我把大学时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详详细细地了解了番。第，努力备课，熟悉教材。每次上课之前，我都深入理解教材，先把教材通读遍，整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。而且，在教学的时候，我还把学生的实际情况和教学技能理论联系起来，尽自己的努力做好自己的教学工作。最后，班主任工作准备，班主任工作也是此次实习的重点之。为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活动情况重新整理，包括了主题班会策划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的具体要求。法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实习工作总结篇两个月在凯里学院附属中学的英语教师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的两个中总结出的经验，我能够很好地完成这次实习的班主任工作课堂教学工作怎样上好每节课，是整个实习过程的重点。刚来到这所学校的时候，我觉得点头绪都没有，根本不知道怎么教学，怎么讲课，什么是重点，什么是非重点，考试的侧重点在哪里也不知道，所以，只要我讲完了自己的课，就会去别的老师那里听还记得，我两周之内听了十几节课。听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，我会认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，吸收老师的优点。在正式上讲台前，我先把教材通读遍，整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也才能称的上是个优秀的班级体。实习工作总结篇时光荏苒，转眼间为期年的大学生涯就马上结束了，随着大学习任务的结束，学校的毕业实习，随着寒冷冬日的到来，接踵而至!在本科的教育工作中，毕业实习是个重要的实践性教学环节，它对于提高和锻炼大学生的社会适应能力工作能力都非常的重要。今天这个社会，用人单位都倾向于有定工作经验的人才，以致能尽可能快的上岗工作。但是，在这个已经多元化全球化的社会，竞争是那样的激烈，个只懂理论只会纸上谈兵的人显然是很难立足的，更不要说有好的个人发展前景了。所以为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触和交流，了解社会，增加自己的资本，以便以后毕业后快速融入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好的处理各种问题，我便必须得把自己臵身于真正的工作环境当中去了，这不仅是为了完成学校的教学要求，更实习工作总结篇网络版.上内容稍微改变就进行不下去了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在班级管理上，必须要树立良好的班风师在讲特殊角函数的那几个值的记法时，采用手指来当向导，那样既方便又有趣。所以那节课是我在听课过程中，印象最深的课中的节。直到十月十号，我才登上讲台，开始了我在桃苑的第节课，学校给我安排的是年级班的数学，学校校长把我交给小学部的荆老师后，就跟着荆老师。原本是荆老师带着这个班，我来以后我们起带个班，我是在台上讲，荆老师在下面听，有什么不对的荆老师会指导我。刚开始心里特别紧张，尤其在十号晚上备课的时候，生怕哪里出现纰漏耽误明天的课程进度。虽然以前在学校也进行过教学实践，但是，这次毕竟才是真真正正的登上讲台。为了来桃苑学校的第节课，我整整准备了两个小时，反复的进行练习。第次登上讲台心里很紧张，而且声音都有点打颤，但是不会就将自己调整好，没有了刚来时的羞涩。随着教学的进步进行，上课前的那种紧张全部消失了。每天我可以自然的面带微笑的面对他们。原来备课也是门艺术......”。