1、本学年还是新开始的尝试项目,由教学校长引进,组织教师学习,再由教师推广到各个教学班级,因为刚开始实验,很多地方还待完善,因此,数学组的校本研修目标中,将把团队学习方式在下个学年继续实践,年待走出条属于我们自己的教学路子来。在上半学年,完成了初中年段的数学比赛,下半学年,完成了高中年级的数学比赛,完成了上级教育主管部门要求的任务。扎实教研,继续抓好数。
2、根据课改精神与修订思想进行评课,反思探讨,以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。开展学生学习团队和教师研修团队建设和实践。在初中到高中的教学班级推广学生团队学习实践的同时,教师在教研活动中也通过团队来完成教研的讨论交流任务。团队建设实践在本学年还是新开始的尝试项目,由。
3、唯途径。本学年围绕激发学生课堂学习兴趣和培养后进学生校本研修课题,着重抓好校本教研研究课等系列教学研究活动,发挥骨干作用和集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。数学组的两名骨干教师勇挑重担,外出听课学习,上课实践,收到了良好的教学效果。以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的步。多层次,全方位地实施教学,。
4、。同时互相学习,改进教法。充分发挥网络的作用,为教学服务。是组内多组织教师在网上看课。是每位教师随时在自己的博客上写下教学心得体会反思等,教师之间互相学习取长补短。本学年,我们数学组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每位老师都能踏实,认真地工作,在年末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。全文完。
5、有效地开展各项研修活动,全面提高教育教学质量。本学年教学工作已结束,现将本学年数学组有效研修工作情况回顾下。理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。本学年,围绕教研重点,我组全面铺开了对激发学生课堂学习兴趣和培养后进学生校本研修课题研究工作。全体老师根据数学组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通。
6、学课堂教学改革研究。存在问题本学年在学校组织下,开展了许多教育教学研修活动,得到了他们的大力支持,但存在些不足之处。如在运用新教材时,书中的课程资源有时不能很好的利用。如书中情景图,没条件放大使用,导致教学效果受到影响。在上课时有时对学生放的不够。生怕学生不会,有时老师代替学生说。如叙述总结性的话语。有效教育研修总结材料。在上半学年,完成了初中年段。
7、教学校长引进,组织教师学习,再由教师推广到各个教学班级,因为刚开始实验,很多地方还待完善,因此,数学组的校本研修目标中,将把团队学习方式在下个学年继续实践,年待走出条属于我们自己的教学路子来。有效教育研修总结丁智数学组根据制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程。
8、过上研究课实践课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思探讨,以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。开展学生学习团队和教师研修团队建设和实践。在初中到高中的教学班级推广学生团队学习实践的同时,教师在教研活动中也通过团队来完成教研的讨论交流任务。团队建设实践在。
9、为教学服务。是组内多组织教师在网上看课。是每位教师随时在自己的博客上写下教学心得体会反思等,教师之间互相学习取长补短。本学年,我们数学组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每位老师都能踏实,认真地工作,在年末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。全文完。实践是检验课改的唯标准,实践是提高教学水平的。
10、数学比赛,下半学年,完成了高中年级的数学比赛,完成了上级教育主管部门要求的任务。扎实教研,继续抓好数学课堂教学改革研究。本学年,围绕教研重点,我组全面铺开了对激发学生课堂学习兴趣和培养后进学生校本研修课题研究工作。全体老师根据数学组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通过上研究课实践课进行课堂实践,。
11、改革实验,完善和改进教学方法和手段,扎实有效地开展各项研修活动,全面提高教育教学质量。本学年教学工作已结束,现将本学年数学组有效研修工作情况回顾下。理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。有效教育研修总结材料。实施集体备课。针对每本教材中的疑难展开集体备课,共同探讨出谋划策突破点。以求达到事半功倍的效果。同时互相学习,改进教法。充分发挥网络的作用。
12、使学生的综合素质得到了全面提高。为我们数学组做好了典范,故本学年的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。规范管理,抓好常规教学监督与指导环节,提高教学质量加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。有效教育研修总结材料。实施集体备课。针对每本教材中的疑难展开集体备课,共同探讨出谋划策突破点。以求达到事半功倍的效果。
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