1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....通常可取,但不得小于.。.确定切削齿齿距查表有故取.确定同时工作齿数．容屑槽形状为减少加工容屑槽的成形车刀和样板的种类，应尽量将容屑槽的形状和尺寸标准化，系列化。目前常用的容屑槽形状有直线齿背型，曲线齿背型和直线齿背双圆弧型三种.直线齿背双圆弧槽型槽型容削空间大，制造较简便，目前生产的拉刀大多采用这种槽型，适用于组合式及分块式的拉削和齿升量大的拉刀上。，故应选用直线齿背双圆弧槽型．确定容削系数容屑系数是拉刀容屑槽的有效面积与切削层面积的比值，即由于查表有计算容屑槽深为保证拉刀有足够的容削空间，设计时必须满足如下条件.,故拉刀容屑槽深确定容屑槽尺寸查拉刀容屑曹形状尺寸表有时,取Ⅱ型.故,有,.,.拉刀的分屑槽形状及其尺寸常用分屑槽的形状有圆弧形和角度形两种。圆弧形分屑槽主要用于轮切式拉刀的切削齿和组合式拉刀的粗切齿和过度齿上角度形分屑槽用于同廓式拉,不管其大小与复杂程度,都离不开刀具.目前，在金属切削技术领域中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故本设计若粗切齿时采用圆弧形分屑槽若精切齿时采用角度形分屑槽.查表可知拉刀分屑槽数粗切齿圆弧型分屑槽槽数精切齿角度型分屑槽槽数.粗算切削齿齿数过度齿齿数,精切齿齿数,校准齿齿数根据选定的粗削齿齿升量和已知的加工余量,切削齿齿数可按下式估算.确定校准齿齿数和校准齿直径有孔直径公差.,查如下表得拉削孔径扩张量取考虑到拉后孔径可能产生扩张或收缩,校准齿直径的基本尺寸为其中拉后孔径的最大极限尺寸拉后孔径的扩张量或收缩量．确定拉刀各刀齿直径由可知.故其具体结果见拉刀工作图。式中拉削后孔的最大直径，单位拉削前预制孔的最小直径，单位.确定齿形状及尺寸具体的齿形与尺寸如图所示图刀齿宽度。刃带。刀刃长度切齿应切除拉削余量的以上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....来适应不同材料的可加工性和加工要求，可以提高刀具耐用度和加工生产率。.刀具的发展随着社会的发展,时代的进步,刀具在生产中的用途越来越广.刀具的发展在定程度上决定着生产率,中国加入后,各行各业面临的竞争越来越激烈,个企业要有竞争力,其生产工具必须具有定的先进性.中国作为个农业大国,其在机械方面的发展空间相当大,而要生产不同种类的零件,不管其大小与复杂程度,都离不开刀具.目前，在金属切削技术领域中，我国和先进的工业国家之间还存在着不小的差距，但这种差距正在缩小。随着工厂企业技术改造的深入开展，各行各业对先进刀具的需要量将会有大幅度的增长，这将有力地促进金属切削刀具的发展.本课题研究的目的课程设计作为工科院校大学生的必修量。金属切削刀具课程设计是在学生学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节，其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容，通过对“圆孔拉刀和矩形花键铣刀”的设计，锻炼和培养了我所学的知识和理论的能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....般为，拉削平稳，且切削厚度很薄，因此拉刀精度可达到，表面粗糙度达。同时工作的刀齿多，切削刃长，次行程完成粗精加工，生产效率高。每刀齿在工作过程中只切削次，刀齿磨损慢，刀具耐用度高，寿命长。拉削时只有主运动，拉床结构简单操作方便。加工范围广，可拉削各种形状的通孔和外表面，但拉刀设计制造复杂，价格昂贵，较适于大批量生产中应用。铣削有如下特点刀具连续转动铣刀切削时是连续的旋转运动，所以相对刨刀而言，铣削加工容许使用较高的切削速度。矩形,花键,铣刀,设计,毕业设计,全套,图纸前言金属切削原理及刀具是研究金属切削加工的门技术科学。在学期后开设的课程设计能使同学们将所学的知识融合在起，加深对常用刀具材料的种类性能及应用范围的理解和掌握培养根据加工条件合理选择刀具材料刀具几何参数的能力培养根据加工条件，和用资料手册及公式，计算切削力和切削功率的能力培养根据加工条件，从最大生产率或最低加工成本出发，合理选择切削用量的能力。世纪机械产品的国际竞争愈来愈剧烈，因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....和用资料手册及公式，计算切削力和切削功率的能力培养根据加工条件，从最大生产率或最低加工成本出发，合理选择切削用量的能力。世纪机械产品的国际竞争愈来愈剧烈，因此，现代机器的工作原理，结构组成，设计思维方式已不同于传统的机器，机器零件的设计离不开刀具，因此刀具的设计思想的新思想，新理念应用而生。要求刀具不断创新，努力提高产品的质量，完善和改进刀具性能，满足市场需要。刀具产品的设计可分为产品的概念设计和产品的构型设计。概念设计是决定刀具产品质量水平的高低，性能的优略和经济效益好坏的关键性步。刀具设计的重要任务应是进行刀具方案的构思，刀具的类型，尺寸和角度。机械工业的技术水平和规模是衡量个国家科技水平和经济实力的重要标志。改革开放以来，机械工业充分利用国内外两方面的技术资源，有计划地进行企业技术改造，引导企业走依靠科技进步的道路，使制造技术，产品质量和水平以及经济效益有了很大提高，为繁荣国内市场......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这将有力地促进金属切削刀具的发展.本课题研究的目的课程设计作为工科院校大学生的必修环节，不仅是巩固学生大学所学知识的重要环节，而且也是在检验大学生综合应用知识的能力自学能力独立操作能力和培养创新能力，是大学生参加工作前的次实践性锻炼。通过本课题设计可以达到以下目的.综合运用学过的专业理论知识，能独立分析和拟订个刀具合理的工艺路线，具备设计中等复杂刀具零件的能力。.能根据被加工零件的技术要求，运用刀具设计的基本原理和方法，掌握些专用刀具设计方法，完成刀具结构设计，提高刀具设计能力。.熟悉和学会使用各种手册，能善于使用网络搜寻些设计的相关资料，掌握定的工艺制订的方法和技巧。.进步提高计算机操作的基本技能﹑及软件应用能力造型设计与自动编程﹑仿真模拟软件的应用。矩形,花键,铣刀,设计,毕业设计,全套,图纸前言金属切削原理及刀具是研究金属切削加工的门技术科学。在学期后开设的课程设计能使同学们将所学的知识融合在起......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....结构组成，设计思维方式已不同于传统的机器，机器零件的设计离不开刀具，因此刀具的设计思想的新思想，新理念应用而生。要求刀具不断创新，努力提高产品的质量，完善和改进刀具性能，满足市场需要。刀具产品的设计可分为产品的概念设计和产品的构型设计。概念设计是决定刀具产品质量水平的高低，性能的优略和经济效益好坏的关键性步。刀具设计的重要任务应是进行刀具方案的构思，刀具的.计算最大切削力小于拉床额定拉力,则.拉床拉力校验计算出的拉削力应小于拉床的实际拉力,即对于良好状态的旧拉床,.,其中型拉床的公称拉力故,所以拉床拉力足够拉刀强度校验为防止拉刀拉断,拉削时产生的拉应力应小于拉刀材料的许用应力,即,式中拉刀上的危险截面积,般在柄部或颈部.拉刀材料的许用应力,高速钢的故所以拉刀强度允许计算校验拉刀其中查表二故所以合格表二花键拉刀允许的最大总长度拉刀直径最大总长度精密花键拉刀般不超过......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....切削刃长，次行程完成粗精加工，生产效率高。每刀齿在工作过程中只切削次，刀齿磨损慢，刀具耐用度高，寿命长。拉削时只有主运动，拉床结构简单操作方便。加工范围广，可拉削各种形状的通孔和外表面，但拉刀设计制造复杂，价格昂贵，较适于大批量生产中应用。铣削有如下特点刀具连续转动铣刀切削时是连续的旋转运动，所以相对刨刀而言，铣削加工容许使用较高的切削速度。多刀多刃切削铣刀的多齿刀，刀刃的总长度大，这有利于提高加工生产率和刀具耐用度。但由于刀齿多，容屑问题是个矛盾。因为每个刀齿在切削过程中切下的切屑被封闭在刀槽中，直至该到齿完全离开工件时才能将切屑抛出，所以要求刀槽应有足够的容屑空间。断续切削铣削加工时，铣刀每旋转周，个刀齿仅参加段时间工作，其余大部分时间是在空气中冷却，这种自然冷却作用对刀具耐用度有利。但是另方面，各刀齿断续的切削会引起冲击振动同时铣削总面积是变化的，铣削力的波动也较大，故铣削均匀性差，工件表面粗糙度达......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....推动国民经济的发展起了重要作用。但是与工业发达国家相比，我国机械工业的水平还存在着阶段性的差距，主要表现在机械产品质量和水平不够高，技术开发能力不够强和科技投入少。特别对其他产业来说，对机械工业的认识不够，甚至有相当段时间不够重视。近年来，世界各国都把提高产业竞争力和发展高技术，抢占未来经济制高点作为科技工作的主攻方向，对机械工业的重要性和作用有了进步认识，对机械工业科技发展提出了更高的要求，特别是制造技术更加得到了重视。因此，学校的教育工作也响应国家号召，积极推动机械方面的教育。刀具是机械制造的核心，刀具质量的好坏直接影响着产品的质量。金属切削刀具课程设计是在学生学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节，其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容，通过对“圆孔拉刀和矩形花键铣刀”的设计，锻炼和培养了我所学的知识和理论的能力。拉削有如下特点拉削速度较低，般为，拉削平稳，且切削厚度很薄，因此拉刀精度可达到，表面粗糙度达......”。

（其他） Thumbs.db

（其他） 目录.doc

（图纸） 铣刀结构图.dwg

（图纸） 铣刀头.dwg

（论文） 正文.doc