1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....通过问卷调查入户走访个别访谈集体座谈等形式,就我县留守儿童问题开展了调研。现将调研情况报告如下儿童是祖国的未来,留守儿童的家庭教育状况是目前全社会关注的大问题。为了全面了解开发区留守儿童家庭生活教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,通过问卷调查走访座谈等形式,对开发区园区留守儿童家庭教育现状进行了摸底调查。基本现状截止今年月底,我县共有留守儿童人,占总数的。农村占以上,如竹林湾点占,沙畈河占,石桥铺中学占。他们被被学校被社会所忽视,心灵上缺少呵护上缺少照应行为上缺少管教上缺少辅导安全上缺少保障,残酷地输在起跑线上。留守儿童通常显现以下个突出问题学习成绩较差。留守儿童与同学相比,由于父母教育鞭长莫及,隔代教育力不从心,在学校多数因成绩较差又受到的冷落,导致他们上课思想抛锚,注意力不集中,学习自觉性不强,学习兴趣减弱,于是出现逃学旷课,甚至产生新的无用论思想,中途辍学......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之,无助感失落感和被遗弃感逐渐形成。在个性心理上表现异常,有的性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流有的脆弱脾气暴躁冲动易怒。是人生志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边,心存愧疚,父爱母爱失常,采取物质补偿表达自己的爱。这种爱的方式,在儿童的心理逐渐形成金钱万能的价值观和逍遥享乐的人生观。学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。农村留守儿童问题的调查报告材料。农村留守儿童问题的调查报告随着农村剩余力大规模向城市转移,农村留守儿童问题已成为当今的个越来越严峻的社会问题,我县作为多地少的山区县,留守儿童问题显得更为突出。为此,县政协教科文卫委宣教部门政协联络处......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....改善农村学校的寄宿条件。要将留守儿童教育管理工作纳入乡镇及机关部门工作考评范围,乡镇党委政府要相应将留守儿童工作作为驻点国家干部和村两委班子考核内容。儿童是祖国的未来,留守儿童的家庭教育状况是目前全社会关注的大问题。为了全面了解开发区留守儿童家庭生活教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,通过问卷调查走访座谈等形式,对开发区园区留守儿童家庭教育现状进行了摸底调查。儿童成长环境不优。各级政府没有将留守儿童教育问题摆上议事日程,既没有专门机构负责,也没有研究出台对策措施。关心下代工作组织网络不健全,覆盖率低,村两委关爱工作基本没有启动。同时,由于监护体系的缺失,使留守儿童与社会的不良风气不良信息缺乏防护隔离,更容易受到直接侵蚀,使他们幼嫩的心灵和心理被任意扭曲。些场所缺乏有效监管,互联网电视书刊等文化传播媒体中庸俗低劣暴力色情等腐蚀性诱惑性极强的不健康的信息......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....严重地影响着他们的世界观人生观价值观的健康养成。农闲时节,农村带彩玩牌风盛行,许多留守儿童的监护人也参与其中,很少过问孩子的学习和生活情况。几点建议当前,留守儿童的健康成长,已经成为个重大的社会课题,既涉及千家万户的幸福儿童未来家庭未来,又关系国家和民族的兴衰,是项关系社会未来可持续发展的系统工程。无论是家庭学校还是社会教育方面,留守儿童所处的环境令人触目惊心。因此,引起家庭学校政府和社会的深入重视已刻不容缓。为此,我们建议家庭要承担应尽之责。子不教,父之过。家长要明确教育子女是自己的应尽之责,即使在外地务工,也要承担教育孩子的责任,与学校社会形成合力。要尽可能调整好外出方式,夫妻双方尽量不要同外出务工,鼓励有条件的家庭将子女带在身边,到务工地或居住地接受教育。如果夫妻双方都外去打工,要真正选好监护人,加强与监护人子女和学校老师的沟通交流......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....树立自信心和自尊心。留守儿童是指那些父母不在身边,长期因被寄养在爷爷奶奶外公外婆或其他亲属家而极少能够享受父母亲情关爱的儿童。下面有整理的最新留守儿童情况的调查报告,欢迎阅读,社会因素中还有个不可忽视的方面就是歧视农民工子弟。由于存在部门利益至上的缘故,各级政府已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实,进城农民工子弟无法享受与当地儿童同等接受教育的权益。儿童成长环境不优。各级政府没有将留守儿童教育问题摆上议事日程,既没有专门机构负责,也没有研究出台对策措施。关心下代工作组织网络不健全,覆盖率低,村两委关爱工作基本没有启动。同时,由于监护体系的缺失,使留守儿童与社会的不良风气不良信息缺乏防护隔离,更容易受到直接侵蚀,使他们幼嫩的心灵和心理被任意扭曲。些场所缺乏有效监管,互联网电视书刊等文化传播媒体中庸俗低劣暴力色情等腐蚀性诱惑性极强的不健康的信息......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之,无助感失落感和被遗弃感逐渐形成。在个性心理上表现异常,有的性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流有的脆弱脾气暴躁冲动易怒。是人生志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边,心存愧疚,父爱母爱失常,采取物质补偿表达自己的爱。这种爱的方式,在儿童的心理逐渐形成金钱万能的价值观和逍遥享乐的人生观。学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。农村留守儿童问题的调查报告材料。外出务工家长至少每周要与监护人联系次,监护人要对留守子女在学习思想和生活上进行认真教育监督和管理,及时反馈子女的情况。家长要通过电话短信书信等形式与孩子沟通交流,定期回家看望孩子,使他们感受到亲情的温暖。要多向老师询问孩子在学校的学习及生活情况,要教育和引导他们学会自我约束......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....监护人要对留守子女在学习思想和生活上进行认真教育监督和管理,及时反馈子女的情况。家长要通过电话短信书信等形式与孩子沟通交流,定期回家看望孩子,使他们感受到亲情的温暖。要多向老师询问孩子在学校的学习及生活情况,要教育和引导他们学会自我约束,学会面对困难,树立自信心和自尊心。留守儿童是指那些父母不在身边,长期因被寄养在爷爷奶奶外公外婆或其他亲属家而极少能够享受父母亲情关爱的儿童。下面有整理的最新留守儿童情况的调查报告,欢迎阅读,社会因素中还有个不可忽视的方面就是歧视农民工子弟。由于存在部门利益至上的缘故,各级政府已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实,进城农民工子弟无法享受与当地儿童同等接受教育的权益。行为习惯不良。突出表现在是沾染不良陋习。大多不讲个人卫生,不遵守校纪校规,缺乏礼貌待人,不少孩子沾染上抽烟赌博打架酗酒沉迷网吧早恋等不良习性。是心理发展异常......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....党委政府要引起高度重视。各级党委政府要专门系统研究,采取行之有效的措施,构建留守儿童健康发展的教育监护体系,营造留守儿童健康成长的社会环境。要发挥政府主导作用,教育部门和学校要建立和落实留守儿童教育管理的工作机制,加强经费投入保障,整合卫计团委妇联等部门的职能和项目资金,建立关爱留守儿童的社会机制和爱心基金,在教育局设立帮扶管理中心,解决爱心源的整合配置问题。要成立关爱留守儿童工作领导机构,建立联席会议制度,加大指导和协调力度,公安司法民政关工委等部门要协力配合,整体联动,共同编织关爱留守儿童爱心网。要加快农村经济发展,创造和增加就地就近机会,吸引外出务员回乡创业和就业,从而减少留守儿童的数量。要取消不合理的户籍制度,改户籍制为居住地制度,让留守儿童可以随父母在工作地接受同等教育。要制定相关,合理配置教育资源,加大对农村教育的优秀教师和经费的投入力度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....严重地影响着他们的世界观人生观价值观的健康养成。农闲时节,农村带彩玩牌风盛行,许多留守儿童的监护人也参与其中,很少过问孩子的学习和生活情况。几点建议当前,留守儿童的健康成长,已经成为个重大的社会课题,既涉及千家万户的幸福儿童未来家庭未来,又关系国家和民族的兴衰,是项关系社会未来可持续发展的系统工程。无论是家庭学校还是社会教育方面,留守儿童所处的环境令人触目惊心。因此,引起家庭学校政府和社会的深入重视已刻不容缓。为此,我们建议家庭要承担应尽之责。子不教,父之过。家长要明确教育子女是自己的应尽之责,即使在外地务工,也要承担教育孩子的责任,与学校社会形成合力。要尽可能调整好外出方式,夫妻双方尽量不要同外出务工,鼓励有条件的家庭将子女带在身边,到务工地或居住地接受教育。如果夫妻双方都外去打工,要真正选好监护人,加强与监护人子女和学校老师的沟通交流......”。