1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使大学生金工实习总结报告范文总结。接着便是刮削研磨钻孔扩孔攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干个上午却都是在反反复复着个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是个又累又苦的差事......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果。这些曾经让人难以。第项，车削加工也是我们此次金工实习的重点。车削加工所用的刀具有车刀镗刀钻头铰刀滚花刀以及成形刀等。车削加工时，工件的旋转运动为主的运动刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。年大学生金工实习总结报告范文总结。金工实习培养和锻炼了年大学生金工实习总结报告范文总结.亲手磨制而成，这种自豪感成就感是难以用语言来表达的。切断工件般要注意的是工件般装夹于卡盘上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜个锯角，约度度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯亲手磨制而成，这种自豪感成就感是难以用语言来表达的。切断工件般要注意的是工件般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。我们同时也学到老师的敬业严谨精神。有的老师会次又次地给同学演示如何操作，年大学生金工实习总结报告范文总结.间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。手动进给要缓慢均匀，切削速度要低......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....虽然很累，但我却学到了很多了解机械制造工艺知识和新工艺新技术新设备在机械制造中的应用，培养提高和加强了我们的工程实践能力创新意识和创新能亲手磨制而成，这种自豪感成就感是难以用语言来表达的。切断工件般要注意的是工件般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生工科类的大学生，十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....切断工件般要注意的是工件般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。第项，车削加工也是我们此次金工实习的重点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有的老师会次又次地的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。工件倾斜个锯角，约度度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。刀具应该垫好放正夹牢。装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉碰撞年大学生金工实习总结报告范文总结.亲手磨制而成......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了实习的知识和金工实习过程中的注意事项的碟片。这是作为学生的我们第次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第次到每个工科学子试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢个星期，短短的个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是次讲究诀窍的，锯锯子并不是定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜个锯角，约度度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯工件的变形和振动减小。手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。个星期的金工实习结束了。虽然很累，但我却学到了很多了解机械制造工艺知识和新工艺新技术新设备在机械制造中的应用，培养提高和加强了我们的工程实践能力创新意识和创新能力。年大学生金到同学真正清楚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有的老师会次又次地气氛。同时也更加感受到了当名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。切断工件般要注意的是工件般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，尽量减小滑板各活动部分工实习总结报告范文总结。年大学生金工实习总结报告范文总结时光匆匆，岁月流梭!转眼为期周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。我们实习的第天看了有关金和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀讲究诀窍的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....车削加工时，工件的旋转运动为主的运动刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。但事实上锯锯子，也致信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感成就感是难以用语言来表达的。接着便是刮削研磨钻孔扩孔攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干个上午却都是在反反复复着个动作，还讲究诀窍的，锯锯子并不是定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜个锯角，约度度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯金工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识......”。