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ppt TOP25高中语文 第10课 游褒禅山记课件 新人教版必修2(2).ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP25高中语文 第10课 游褒禅山记课件 新人教版必修2(2).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....就是慧褒的弟庐冢也。子在慧褒墓旁盖的屋舍。浮图梵语古代印度语音译,也写做“浮屠”或“佛图”,本意是佛或佛教徒,这里指和尚。慧褒唐代高僧。舍筑舍定居。卒葬之死后葬在那里。以故因此,因为这个缘故。名名词用作动词,命名,称。所谓所说的。庐冢ǒɡ也作“庐墓”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期间,为守护坟墓而盖的屋舍,叫做“庐冢”。这里指慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。庐,屋舍。冢,坟墓。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃离那禅院东边五里,是人们所说的华山洞,因为它在华山之阳名之也。距洞百余步,有华山的南面而这样称呼它。距离山洞百多步,有块碑仆道,其文漫灭,独其为石碑倒在路旁......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由山以上五六里,有穴窈然,入之顺山而上走五六里,有个洞穴幽暗深远,走进洞穴甚寒,问其深,则其好游者不能十分寒冷,问它的深度,就是那些喜欢游览的人也文字。言说。盖承接上文,解释原因,有“大概”的意思。谬错误。其下平旷,有泉侧出,而记游华山洞下边平坦空旷,有泉水从旁边涌出,题字记游者甚众,所谓前洞也。的人很多,这是人们所说的“前洞”。看正文下句,应做“华阳洞”。乃表判断,有“为”“是”的意思。阳山南为阳,山北为阴水南岸为阴,水北岸为阳。仆倒。其文漫灭碑文模糊磨灭。文,指碑文,下文“独其为文”的“文”指碑上残存的“花山”。今言“华”如“华实”存的字还可以辨认,是“花山”二字......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都必须具有百折不挠的意志宋仁宗至和元年月,辞职回家探亲,与两位朋友和两个弟弟在归途中游览了褒禅山,同年月以追记形式写下此文,并抒发了自己的感想。四年后年他给宋仁宗上万言书,主张改革政治,提出“天变不足畏,祖宗之法不足记叙状物加以证明或先绘景状物记事,然后顺势归结,道出哲理或将情志事理蕴含于写景记事之中。游褒禅山记石钟山记就是这类作品的类型。背景资料公元年,王安石任舒州现在安徽省潜山县通判,年记叙状物加以证明或先绘景状物记事,然后顺势归结,道出哲理或将情志事理蕴含于写景记事之中。游褒禅山记石钟山记就是这类作品的类型。背景资料公元年,王安石任舒州现在安徽省潜山县通判,年宋仁宗至和元年月,辞职回家探亲......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....赵之良将也。“„„者,„„”或“„„,„„也”式,如粟者,民之所种夫战,勇气也。“者也”连用式,如沛公之参乘樊哙者也。不用“者也”式,如刘备,天下枭雄。用“即”“乃”“为”“则”“皆”“非”等表判断,如若事之不济,此乃天也此则岳阳楼之大观也视之,非字而画。用“是”表判断,如巨是凡人。被动句被动句是在形式上具有结构特征的表示被动的句式。常见的被动句有如下几种“于”字式,如而君幸于赵王。“见”字式包括“受„„于”“见„„于”式,如臣诚恐见欺于王而负赵吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。“为”字式,如身客死于秦,为天下笑。“为„„所”式包括“„„为所”式,如有如此之势,而为秦人积威之所劫哉。“被”字式,如信而见疑......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....火尚从洞中退出来的时之俱出。盖余所至,比好于是跟他们起退出洞来。大约我走到的地方,比起那些喜游者尚不能十,然视其左右,来欢游览的人来说,还不到十分之,然而看那左右的洞壁,来而记之者已少。到这里题字记游的已经少了。然而见愈奇。有怠而欲出者,曰见到的景象也越奇特。有松劲懈怠想要退出去的伙伴说“不出,火且尽。”“如果不出去,火把将要烧完。”拥火拿着火把。拥,持拿。以而。怠懈怠。且将要。遂与不能走到穷也,谓之后洞。尽头,人们叫它“后洞”。窈然深远幽暗的样子。穷尽,走到尽头。余与我和同四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其游的四个人拿着火把走进去,进洞越深,前进越困难,侧出从旁边涌出......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....名名词用作动词,命名,称。所谓所说的。庐冢ǒɡ也作“庐墓”,个缘故,从那以后人们称这座山曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之为“褒禅”。现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒的弟庐冢也。子在慧褒墓旁盖的屋舍。浮图梵语古代印度语音译,也写做“浮和“深思而慎取”的态度,以及只有这样才能取得成功的道理。二诗文译注褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋其址,而卒葬之以故其后名之定居,死后葬在这里因为这守,人言不足恤”的观点,这跟本文“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”的观点是致的,可视为这观点的发展。理顺结构归纳主旨作者通过游褒禅山的所见和所感......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....意念式,如兵挫地削,亡其六郡。倒装句谓语前置有时为了强调谓语,把谓语置于主语前,这就叫谓语前置或叫主谓倒装句。如甚矣,汝之不惠!安在公子能急人之困也!宾语前置动词和介词都可带宾语。在文言文中,些特定句式中,宾语要放在动词和介词前。主要有以下几种情况否定句中候,我的体力还足够继续前进,火把还足以明也。既其出,则或咎其欲出足够继续照明。我们已经出洞了,便有人责怪那要求退出者,而余亦悔其随之而不得极夫游来的人,我也后悔自己跟从他们,以致不能尽情享受那游之乐也盖发语词,也有“大概”的意思。不能十不及十分之。不能,不及不到。盖其又深,则其至又加少矣。方是大概洞更深,那么到达那里的人就更少了。当决定时......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....盖音谬也。的“华”,大概是读音错了。距距离。华山洞南宋王象先舆地纪胜中写做“华阳洞”。五里,是人们所说的华山洞,因为它在华山之阳名之也。距洞百余步,有华山的南面而这样称呼它。距离山洞百多步,有块碑仆道,其文漫灭,独其为石碑倒在路旁,那上面的碑文已经模糊不清,只有它上面残文犹可识,曰古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期间,为守护坟墓而盖的屋舍,叫做“庐冢”。这里指慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。庐,屋舍。冢,坟墓。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃离那禅院东边屠”或“佛图”,本意是佛或佛教徒,这里指和尚。慧褒唐代高僧。舍筑舍定居。卒葬之死后葬在那里。以故因此......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....同年月以追记形式写下此文,并抒发了自己的感想。四年后年他给宋仁宗上万言书,主张改革政治,提出“天变不足畏,祖宗之法不足守,人言不足恤”的观点,这跟本文“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”的观点是致的,可视为这观点的发展。理顺结构归纳主旨作者通过游褒禅山的所见和所感,阐明了无论是治学还是处事,都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度,以及只有这样才能取得成功的道理。二诗文译注褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋其址,而卒葬之以故其后名之定居,死后葬在这里因为这个缘故,从那以后人们称这座山曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之为“褒禅”......”

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