1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....找出数量关系和相等关系设选择恰当的未知数,注意单位和语言完整列根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程解求出所列方程的解验有二次检验归纳小结二次检验是是不是所列方程的解是否满足实际意义答注意单位和语言完整且答案要生活化甲乙两人每小时共能做个零件。甲乙两人同时开始工作，当甲做了个零件时，乙做了个。问甲乙每小时各做多少个零件随堂练习学以致用随堂练习学以致用•艘轮船逆流航行的时间比顺流航行的时间多用了分钟,已知水速为,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为,根据题意得你会解这个方程吗方程两边都乘以,得解这个整式方程,得经检验都是原方程的根,但是不符合题意,应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得两边同除以得例......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....得解这个整式方程,得能做个零件。甲乙两人同时开始工作，当甲做了个零件时，乙做了个。问甲乙每小时各做多少个零件随堂练习学以致用随堂练习学以致用•艘轮船逆流航行的时间比顺流航行的时间多用了分钟,已知水速为整列根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程解求出所列方程的解验有二次检验归纳小结二次检验是是不是所列方程的解是否满足实际意义答注意单位和语言完整且答案要生活化甲乙两人每小时共能整列根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程解求出所列方程的解验有二次检验归纳小结二次检验是是不是所列方程的解是否满足实际意义答注意单位和语言完整且答案要生活化甲乙两人每小时共能做个零件。甲乙两人同时开始工作，当甲做了个零件时，乙做了个。问甲乙每小时各做多少个零件随堂练习学以致用随堂练习学以致用•艘轮船逆流航行的时间比顺流航行的时间多用了分钟,已知水速为,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为,根据题意得你会解这个方程吗方程两边都乘以,得解这个整式方程,得经检验都是原方程的根......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....甲从地到地，若每小时走千米，那么需走小时如果每小时多走千米，那么，需走小时，这样可比原先早小时到达地。如果分数的分子分母同时加上同个数后,分数的值变为它的倒数,那么加上的这个数是多少解设这个数为,则可列方程,车间加工个零件，原来每天可加工个，则需天可加工完成如果采用新工艺，工效是原来的倍，这样每天可以加工个，同样多的零件只要用天可加工完成如果比原来快了天完成，则可列方程只要人人都献出点爱•为了帮助遭受自然灾害和贫困地区重建家园，星火学校号召同学们自愿捐款。已知第次捐款总额为元，第二次捐款总额为元，第二次捐款人数比第次多人，而且两次人均捐款额恰好相等。如果设第次捐款人数为人，那么应满足怎样的方程•。刘翔在雅典奥运会米栏中以秒的成绩夺冠，被称为“世界飞人”。刘翔决心在下次比赛中破世界记录，不妨设他以秒跑完米栏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当甲做了个零件时，乙做了个。问甲乙每小时各做多少个零件随堂练习学以致用随堂练习学以致用•艘轮船逆流航行的时间比顺流航行的时间多用了分钟,已知水速为,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为,根据题意得你会解这个方程吗方程两边都乘以,得解这个整式方程,得经检验都是原方程的根,但是不符合题意,应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得两边同除以得例，照相机成像应用了个重要原理，即整列根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程解求出所列方程的解验有二次检验归纳小结二次检验是是不是所列方程的解解由得即随堂练习两地相距千米，甲从地到地，若每小时走千米，那么需走小时如果每小时多走千米，那么，需走小时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....已知水速为。解把,均看做已知数，解以为未知数的方程移项，得当时，检验因为,不为零，,所以，是分式方程的根答在已知,的情况下，物体到镜头的距离可以由公式来确定固定，那么就要依靠调整来使成像清晰，问在已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离分析本题就是利用解分式方程把已知公式变形。把看成已知数，看成未知数，解关于的分式方程两边同除以得例，照相机成像应用了个重要原理，即，其中表示照相机镜头的焦距，表示物体到镜头的距离，表示明胶片像到镜头的距离，如果架照相机已式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得经检验都是原方程的根,但是不符合题意,应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....得解这个整式方程,得经检验都是原方程的根,但是不符合题意,应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得两边同除以得例，照相机成像应用了个重要原理，即，其中表示照相机镜头的焦距，表示物体到镜头的距离，表示明胶片像到镜头的距离，如果架照相机已固定，那么就要依靠调整来使成像清晰，问在已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离分析本题就是利用解分式方程把已知公式变形。把看成已知数，看成未知数，解关于的分式方程。解把,均看做已知数，解以为未知数的方程移项，得当时，检验因为,不为零，,所以，是分式方程的根答在已知,的情况下，物体到镜头的距离可以由公式来确定解题欣赏下面的公式变形对吗如果不对，应怎样改正将公式变形成已知......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....应怎样改正将公式变形成已知，求。解把,均看做已知数，解以为未知数的方程移项，得当时，检验因为,不为零，,所以，是分式方程的根答在已知,的情况下，物体到镜头的距离可以由公式来确定固定，那么就要依靠调整来使成像清晰，问在已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离分析本题就是利用解分式方程把已知公式变形。把看成已知数，看成未知数，解关于的分式方程两边同除以得例，照相机成像应用了个重要原理，即，其中表示照相机镜头的焦距，表示物体到镜头的距离，表示明胶片像到镜头的距离，如果架照相机已式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得经检验都是原方程的根,但是不符合题意,应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为,根据题意得你会解这个方程吗方程两边都乘以,得解这个整式方程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应舍去答船在静水中的速度是,得化简解随堂练习圆的周长公式，将公式变形为已知周长，求半径的形式在公式中，已知，求已知，求解方程两边同除以得解移项得解移项得两边同除以得例，照相机成像应用了个重要原理，即，其中表示照相机镜头的焦距，表示物体到镜头的距离，表示明胶片像到镜头的距离，如果架照相机已固定，那么就要依靠调整来使成像清晰，问在已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离分析本题就是利用解分式方程把已知公式变形。把看成已知数，看成未知数，解关于的分式方程。解把,均看做已知数，解以为未知数的方程移项，得当时，检验因为,不为零，,所以，是分式方程的根答在已知,的情况下，物体到镜头的距离可以由公式来确定解题随堂练习学以致用随堂练习学以致用•艘轮船逆流航行的时间比顺流航行的时间多用了分钟,已知水速为,求船在静水中的速度•解设船在静水中的速度为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每水费上涨三分之,小丽家去年月的水费是元,今年月的水费是元已知今年月的用水量比去年月的用水量多,求我市今年居民用水的价格此题的等量关系有哪些在享受生活中感受数学水价问题小丽家今年月份的用水量小丽家去年月份的用水量每个月的用水量水的单价每个月的用水费今年的用水单价去年用水单价用水量水价水费去年月今年月设该市去年用水的价格为元解设该市去年用水的价格为元,则今年的水价为元,根据题意得解这个方程,得经检验,是原方程的根元答该市今年居民用水的价格为元解题欣赏例工厂生产种电子配件，每只的成本为元，毛利率为，后来该工厂通过改进工艺，降低了成本，在售价不变的情况下，毛利率增加了，问这种配件每只的成本降低了多少元精确到元本题等量关系是什么毛利润售价成本毛利率成本毛利润售价成本设这种配件每只的成本降低了元成本元售价元毛利率改进工艺前改进工艺后解设这种配件每只的成本降低了元，改进工艺前，每只售价为元由题意，得化简，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根......”。