1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质,引导学生正确对待生活中的挫折和失败。读写结合,明确习作要求,此时此刻老师的心情很不平静,你们把老师也带到了那难忘的少年时期。这些难忘的第次都是我们成长的足迹,在这些难忘的第次中,我们懂事了,我们长大了,让我们用手中的笔把这难忘的第次记录下来,作为永久的纪念,好吗?请打开书看习作要求,看看要我们做到哪几点?生答师板书桃花心木课说说怎样把事情写清楚,写出自己的感悟?,把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚,可以借助人物的神情动作语言来写出自己的真情实感,结合生活实际表达自己的感受。第课时自主成文学生书写作文草稿,教师巡视指导。习作欣赏自主朗读自己的习作,大家参与评议。学生以小组为单位,在互相交流中寻找习作的精彩之处。习作修改自主修改同桌互改小组修改誊写作文批改记录习作评讲明确讲评标准这节课我们来讲评习作第次。谁来读读习作要求?要求做到几点?这几点也是评价这篇习作的标准。教师评选材从题目丰评老师认真看了每个同学的习作,下子被大家的习作题目吸引住了,从题目上看,大家的习作选材十分广泛。有关成功的第次得奖第次发表作文第次当好学生有关学本领的第次学做饭第次学骑车有关意外惊喜的第次得到礼物第次见到远方的亲人有关独特经历的第次当小老师第次当大队干部第次自己坐车第次受挫折有关吸取教训的很多同学选择高兴的光荣的第次来写,而这些同学更让老师佩服,他们选择了第次做错事第次迟到第次受到严厉批评第次说谎他们对待自己不足的真诚态度让老师为他们感到高兴。从写法巧评同学们学习本组课文的写法,根据自己表达的需要,有的在习作的开头,有的在事情的叙述过程中,有的在习作的结尾,写出了自己的启示,流露了真挚的感悟,还有的同学把自己的感悟和受到的启示巧妙地通过人物的心理活动描写人物的对话写出来,从表达方法的运用上更胜筹,让我们共同来欣赏。小老师评请习作批改小老师逐汇报有关字词句的批改情况,对没有出现错别字不合适词不通顺句的同学教师给予表扬,同时肯定小老师的辛苦劳动,并提出要求,激励小老师继续认真批改,提高效率......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....B深信自己能做成某件事,C实现追求目标DE在思想上不F相信我能行G不H听别人的见解I很自负谁最大的寓言故事告诉我们,青蛙的悲剧根源是A谦虚B自强C自卑D自负下列选项中,错误的观点是A我不行我不敢是自负的表现B我不行我不敢是自卑的表现C失败乃成功之母失败是人生的考验是自信的表现D失败乃成功之母失败是人生的考验是自我欺骗的表现说板书设计我在板书设计上注重直观系统,适时的体现教材知识点,便于学生理解掌握。第课扬起自信的风帆自信自信族我自信表现能自负行超越自负自卑告别自卑走出自信的误区各位领导老师们,本节课我根据年级学生的心理特征及认知规律,采用直观教学和活动探索的教学方法,以教师为主导,学生为主体,教师的导立足于学生的学,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极愉快的课堂氛围中提高自身的认识水平和认识能力,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢大家。欣赏教案篇雪绒花教学目标指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花,激发学生对大自然对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。教学准备教学课件,歌曲磁带电影音乐之声片断。教学过程组织教学放磁带哆来咪的音乐进教室,师生互相问好导入进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱次好吗？全体起立,师生合作,边唱边做动作,你知道这首歌的来历吗？美国电影音乐之声插曲。音乐之声这部电影还有首比哆来咪更受欢迎的歌曲,那就是雪绒花。想听音乐之声和雪绒花的故事吗？今天老师带来了这部电影的片断,起来看看。播放画外音内容音乐之声的故事发生在多年前的奥地利萨尔斯堡。在座古老的修道院里,有位叫玛丽亚的年轻修女,她活泼善良,会弹吉它,喜欢唱歌。边进解边放片断有天,玛丽亚来到位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,她教上校家个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲,通过歌唱,她还和孩子们结成了好朋友。哆来咪就是其中的首。边讲解边放片断当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动,他也边弹吉它边演唱了首歌。同学们猜猜,上校唱的什么歌？对......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这切多有趣啊！丰富的知识,秀丽的小诗,定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。学习目标个生字,会写个字。背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。,有留心周围事物发现科学知识的意识。教学流程第课时导入走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？今天我们就来学习首小诗名字是要是你在野外迷了路识字写字。自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。读课文给同桌听,请同瞫帮助正音。选自己读得最流畅的节展示读给同学老师听,请他们评价。教师注意就比较难读的字词进行指导。如？指南针辨别忠实盏枝叶稠的枝叶稀的等。默读全文,画出自己喜欢的生词。交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字。如,南北稠稀快慢。出示要求会读会写的字,让学生联系自己的生活实际想想,你在什么地方见过这个字,你是怎么记住这个字的,把方法讲给同学听。如针,我是在读铁杵成针的故事中认识的。故事讲的是李白见位老婆婆拿着根铁棒在磨,准备把它磨成根细细的尖尖的针。针就是根铁针的针。我是这样记忠字的,我们要忠于祖国和人民。写字指导。我的发现。翘舌音忠盏稠针同偏旁积稠稀同结构上下忠导盏；左右积稠稀针碰慌重点指导。盏上半部分可以借鉴浅字的右边进行书写的迁移,要强调这里的两横更加向右上方斜了。皿字底应尽量写扁,下横要长,起托住全字的作用。禾字旁上撇要短而平,最后笔捺变点。禾字旁在左边时,字形般为左窄右宽。第课时导入激趣,初读同学们,如果你在城市迷了路,你会怎么办呢？要是你在茫茫的野外迷了路,那可怎么办呢？今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的些方法,想知道吗？请在书中找答案吧。朗读感悟。交流初读的体会。读后,你知道了什么？请把你了解的和你的同桌交流交流。,细读。选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容,仔细读读,边读边想读懂了什么。,品读。读后把你读明白的内容讲给同学听,并按你的体会把你喜欢的节读给老师同学欣赏。,边读。听了刚才同学的选读,你认为哪节谁读得最好,请这些同学上台把课文串联起来读。其余同学听听,课文告诉我们几种辨别方向的办法？,研读。创设实践活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....理解诗中辛苦词,并能用语言表达句话。懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,要爱惜粮食。懂得尊重别人的劳动成果。活动准备视频图片活动过程引导幼儿念儿歌大馒头,哪里来,引出主题。附大馒头,哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。完整诵读古诗及复习表演古诗记忆操。指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音日午土餐粒粒辛苦。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。教师小结整首古诗的意思当太阳最热的时候,有位农民伯伯还在田里锄草,他的汗滴滴掉到土里。可是有谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯粒粒辛苦劳动出来的。幼儿完整表演古诗和记忆操。学习用词汇辛苦,来说句话。教师引导示范,例如爸爸工作很辛苦。妈妈干家务很辛苦等。引导幼儿用辛苦来说句话。教师小结爸爸上班很辛苦,妈妈做饭很辛苦,爷爷奶奶送小朋友上幼儿园很辛苦。除了我们的亲人,还有环卫工人警察叔叔医生等等都很辛苦。活动延伸请幼儿为亲人分享表演古诗和记忆操。以及尝试对身边的劳动人民用词汇辛苦来说句话,表达对他们的感谢。欣赏教案篇要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路教材简说这首小诗就为我们介绍了种天然的指南针我国地处北半球,正午时太阳所在的方向就是南方,于是太阳成了我们的指南针；晚上,北极星可以为我们指示北方；阴雨天,大的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向,树叶茂密的面是南方,树叶稀少的边就是北方；冬天里,沟坡积雪的多少,也能帮我们判别南北的方向。这切多有趣啊！丰富的知识,秀丽的小诗,定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。学习目标个生字,会写个字。背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。,有留心周围事物发现科学知识的意识。教学流程第课时导入走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？今天我们就来学习首小诗名字是要是你在野外迷了路识字写字。自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。读课文给同桌听,请同瞫帮助正音......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我设计了以下知识结构图成功自信实事求是看待自己失自自失败卑负败以上环节的多媒体展示中,我利用两个神态迥异的卡通形象蜗牛和青蛙分别代表自卑和自负,使展示更加生动形象为让学生更加深刻认识自卑自负的心理状态所带来的负面影响,介绍马加爵事件刚才所说的马某是真人真事,就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵,马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适,内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞,结果酿成了惨剧在次与同学打牌所发生的冲突中,他杀死了他的位同学。年月,昆明市中级法院公开审理此案,以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权力终身。为深化学生对自信自负自卑之间区别的认识,让学生充满自信,最终告别自卑,超越自负。我设计了活动情景剧场在成功面前在我们的学习生活中,很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历,下面,让我们进行个即兴小品表演。以小组为单位,推荐名表演的同学；小品内容数学考试后,自卑的甲自信的乙自负的丙都得了分,个同学起走在回家的路上分别会有什么表现。分组讨论约分钟,同学们为表演的同学设计人物和语言。其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。最后评评哪组表演的更形象。游戏是学生普遍喜欢的活动,有益的游戏不仅能活跃课堂气氛,还能使学生在快乐中学到知识,得到启迪,受到教育,我利用这个情景剧场组织学生分组围绕情景进行表演,然后请观众打分。通过活动既能培养学生的团队精神和竞争意识,又能使学生在活动参与中超越自负,告别自卑。第个环节归纳总结用简练的语言把本节内容进行全面的归纳总结,既有概括性,又要有感染力和号召力自信是对自我能力的确信,而自卑自负都源于对自己能力的错误估计,现在,同学们正处于个注重个性张扬的青春阶段,都渴望拥有个展示自我的平台,充满自信心是必要的,但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石,让我们告别自卑,超越自负,走向自信,好好学习,快乐生活,做未来生活的强者,做主宰自己命运的主人。第个环节练习反馈为了掌握课堂效果,使教学中存在的问题得到及时反馈,了解学生听课过程中存在的疑点,以道选择题进行综合训练,让学生当堂完成,并针对出现问题进行重点讲解,矫正深化。自信的人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我觉得那是种愦憾,老师热切地期待着音乐能使你娈得高尚起来。欣赏教案篇主题阅读学习单阅读文本学生摘录有关自然想象描写的片段。学生阅读教师搜集的描写风云雷电的文章。划出自己喜欢的词语句子,体会这些语句写得好在哪儿。晨诵等时间组织学生进行阅读。,对某种自然现象作连续观察,并把每次观察到的情况记录下来。意自然现象的变化,并在观察时要有所联想。设计意图阅读文本,重在积累语言材料,为学生的习作作充分准备。观察记录,重在让学生初步感知自然现象的变化过程,旨在丰富习作内容。欣赏教案篇欣赏教案篇活动目的能够用完整连贯的语言进行古诗诵读。理解诗中辛苦词,并能用语言表达句话。懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,要爱惜粮食。懂得尊重别人的劳动成果。活动准备视频图片活动过程引导幼儿念儿歌大馒头,哪里来,引出主题。附大馒头,哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。完整诵读古诗及复习表演古诗记忆操。指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音日午土餐粒粒辛苦。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。教师小结整首古诗的意思当太阳最热的时候,有位农民伯伯还在田里锄草,他的汗滴滴掉到土里。可是有谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯粒粒辛苦劳动出来的。幼儿完整表演古诗和记忆操。学习用词汇辛苦,来说句话。教师引导示范,例如爸爸工作很辛苦。妈妈干家务很辛苦等。引导幼儿用辛苦来说句话。教师小结爸爸上班很辛苦,妈妈做饭很辛苦,爷爷奶奶送小朋友上幼儿园很辛苦。除了我们的亲人,还有环卫工人警察叔叔医生等等都很辛苦。活动延伸请幼儿为亲人分享表演古诗和记忆操。以及尝试对身边的劳动人民用词汇辛苦来说句话,表达对他们的感谢。欣赏教案篇要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路教材简说这首小诗就为我们介绍了种天然的指南针我国地处北半球,正午时太阳所在的方向就是南方,于是太阳成了我们的指南针；晚上,北极星可以为我们指示北方；阴雨天,大的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向,树叶茂密的面是南方,树叶稀少的边就是北方；冬天里,沟坡积雪的多少......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....请他们评价。教师注意就比较难读的字词进行指导。如？指南针辨别忠实盏枝叶稠的枝叶稀的等。默读全文,画出自己喜欢的生词。交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字。如,南北稠稀快慢。出示要求会读会写的字,让学生联系自己的生活实际想想,你在什么地方见过这个字,你是怎么记住这个字的,把方法讲给同学听。如针,我是在读铁杵成针的故事中认识的。故事讲的是李白见位老婆婆拿着根铁棒在磨,准备把它磨成根细细的尖尖的针。针就是根铁针的针。我是这样记忠字的,我们要忠于祖国和人民。超越自负,告别自卑这部分内容既是本课的重点,又是难点,把握的关键在于自负自卑都源于对自己不正确的认识,由于年级学生身心发展的局限性和不成熟,对自信易产生误解,将自负和自信混为谈,自卑和虚心相提并论,在此环节,我设计了活动请你来分析,使学生更好地认识和区分它们。活动请你来分析材料马某从小学中学在父母眼中,直都是孝顺懂事的孩子,在老师眼中他是个成绩优秀的学生,年他以分的高分考入了云南大学,进入大学后,马某发现周围的同学分数都没有他高,就认为自己是最优秀的,最好的,就开始目中无人,连教授老师也不放在眼里。提问自信就是相信自己,进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？在学生讨论回答的基础上,引导学生总结出这种心理呈现出的就是自负过高地估计自己的能力,忽视或看不起他人,自以为是,并让学生阅读课本谁最大的故事加深对自负的认识。材料进入大学不久,马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败,参加运动会的失利,人际关系的紧张使他的心理严重失衡,导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。提问马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？在学生讨论回答的基础上,引导学生总结出这种心理就是自卑,分析出自卑的含义轻视自己,看不到自己的优势和能力。在学生讨论的过程,可能会存在各种认识上的差异,教师可通过暗示说服和质疑等方式加以疏导,树立学生正确理性的认识。为了让学生更加直观深刻的理解自信自卑自负......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了个孩子的妈妈。不久,德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国,决定举家逃亡。在音乐节上,他们全家再次唱起了雪绒花,当这首象征着祖国幸福生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心,齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。讲解完后播放片断学唱歌曲了解电影概况,想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？边放课件伴奏画面,教师边作范唱在音乐背景中提出问题歌曲通过对雪花的赞美,表达了主人公什么情感？表达了上校渴望幸福安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。那就让我们跟随着电影中的人物起走进雪绒花这首歌中,感受歌曲所表达的真挚情感,并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。播放歌曲录音范唱,出示多媒体课件有了大家情感上的投入,很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐最抒情的歌声完整地来唱遍这首歌。学生跟伴奏课件练唱遍,教师有感情地指挥,激发学生情感的表现强度。唱得真不错,太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？播放伴奏画面,教师轻轻地用口琴伴奏。歌曲延伸教学课前老师试着用口琴吹了吹这首歌,我觉得非常好听,你们想试着吹吹吗？a自由练习吹秦b跟琴练习吹秦演唱皆可上节课,英语老师已经教过大家歌曲的英文歌词了。感兴趣吗？那就让我们随着上校起用英文来唱唱这首歌,播放歌曲MTV课件即兴制作信息汇总通过演唱,我们知道雪绒花是首爱国主义歌曲。上节课老师请大家回去也收集了些这类题材的歌曲。你们准备得怎么样？汇报展示收集成果。学生交流师同学们收集了这么多爱国主义歌曲非常好。而且种类也很多,有通俗歌曲儿童歌曲还有过去的老歌,由于时间有限,请每个小组挑选你们都比较喜欢的到首歌曲进行排练表演。安排学生各小组由组长负责分组排练,教师随机辅导。爱国主义歌曲大汇演师同学们的即兴排练创作非常好。下面就让我们起合作,来举办场爱国歌曲演唱会。大家推选两位,请主持人发挥才华把大家的节目串起来。分组汇报表演。机动教师穿插表演我爱你,塞北的雪小结同学们的演出非常精彩,老师从你们的创作表演中深深地感受到你们对祖国的爱。在这节课结束时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....鼓励学生质疑问难,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象。人小组合作讨论读,填写下面的读书报告,或小组自己设计报告内容。要是在野外迷了路,怎么办？什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时,太阳在南边；树影正指着北方黑夜北极星永远高挂在北方阴雨天大树枝叶稠的面是南方；稀的面是北方下雪天积雪化得快的是北,化得慢的是南你还有其他办法辨别方向吗？积累运用。野外沟渠向导忠实指点分辨辨别永远高挂天然大自然北斗星指南针字开花的活动,进行开火车扩词比赛。别特别分别别处＿＿＿＿＿指指挥手指指南针＿＿＿＿＿方方向地方千方百计＿＿＿＿＿导＿＿＿＿积＿＿＿＿忠＿＿＿＿慌＿＿＿＿实践活动课外搜集资料,了解其他辨别方向的方法。欣赏教案篇寒假作文教案习作目标,启发学生根据例文做法,去搜集反映寒假生活的资料,并和大家交流。,以漫话寒假生活为题写篇习作。注意写出寒假生活的情趣。教学重点引导学生把丰富多采充满情趣的寒假生活表达出来。教学难点表现寒假生活的丰富和情趣。教前准备让学生准备能反映自己寒假生活的照片录象。教学过程导入谈话要点。。板书习作文题漫话寒假生活审题,有什么问题没有?引导学生弄清什么是寒假生活?寒假里的所见所闻所做所感什么是漫话?不拘形式随便谈漫话寒假生活,就是要写我们在寒假里的所见所闻所做所感,只要是你感兴趣的,觉得有意思的都可以写。阅读例文书上有篇同学写的漫话寒假生活,仔细读读,边读边想想,这位同学都说了些什么。这篇漫话寒假生活说了写什么?你觉得哪些内容有情趣?怎么有趣?。教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书谈春节联欢晚会的节目小品,京剧有意思说阅读书报的收获有收获讲什么的都有不嫌烦这些内容都是想说什么就说什么,这就是漫话。组织寒假生活漫话会可以指定名同学作为主持人,让学生畅所欲言。学生在说的过程中,可以用电教设备展示相关的照片,播放录象。指导学生选择材料让学生简要地说说自己准备写些什么。讨论哪些内容可以写进本次习作,哪些内容不可以?为什么?学生练习写作,教师作个别指导。欣赏教案篇荒岛余生第课时教学目标培养学生快速默读课文,整体感知课文的能力......”。