1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在受到外界干扰后没有恢复原状。和项，都抵抗了外界干扰而保持原状，属抵抗力稳定性。只有项，在大型肉食动物闯入封闭生态系统后，经过各成分相互作用又恢复到原来状态，属于生态系统恢复力稳定性。解析题组设计解题技法题组生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性比较下图为生态系统稳定性图解。对此理解不正确是为抵抗力稳定性，为恢复力稳定性为恢复力稳定性，为抵抗力稳定性恢复力稳定性与营养结构成相反关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越大，恢复力稳定性越小营养结构越简单，抵抗力稳定性就越小，恢复力稳定性就越大。故三项都是正确......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....来源可来自于环境，也可来自于生物。方向信息传递是双向。作用信息传递可以调节生物种间关系。过程题组设计解题技法题组生态系统信息传递种类功能分析判断生态系统信息传递种类方法从信息传播途径判断涉及声音颜色温度等物理因素，可判断为物理信息涉及信息载体为化学物质，可判断为化学信息涉及特殊行为，可判断为行为信息从文字表述着重点判断孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息如果通过羽毛颜色等传递给对方，则属于物理信息。题组设计解题技法题组生态系统信息传递种类功能分析泰州模拟下图表示生态系统各组成成分之间能量流动物质循环及信息传递过程，则图甲图乙图丙可依次表示能量流动碳循环信息传递能量流动信息传递碳循环碳循环能量流动信息传递信息传递能量流动碳循环图甲表示生态系统中碳循环，图乙表示生态系统能量流动，图丙体现双向性，因此为信息传递......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当外界干扰因素强度时，生态系统自我调节能力迅速丧失，生态系统将难以恢复平衡。生态系统稳定性种类抵抗力稳定性生态系统抵抗并使自身结构与功能能力。恢复力稳定性生态系统在受到因素破坏后能力。考点三生态系统稳定性知识梳理考能诊断超过定限度外界干扰保持原状外界干扰恢复到原状提高措施控制对生态系统程度，对生态系统利用应该适度，不应超过生态系统自我调节能力。对人类利用强度较大生态系统，实施相应投入，保证生态系统协调。考点三生态系统稳定性知识梳理考能诊断干扰物质能量内部结构与功能生态系统稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物个体数量。生态系统稳定性不是恒定不变，因为生态系统自我调节能力具有定限度。负反馈调节并非破坏生态系统稳定性，而是使最初发生那种变化向相反方向发展，使生态系统达到并保持相对稳定。对于极地苔原冻原生态系统，由于物种组分单结构简单，它抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过物理过程传递信息物理过程萤火虫闪光植物五颜六色花化学信息生物在生命活动过程中产生可以传递信息化学物质昆虫性外激素狗利用其小便记路行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊传递信息植物或动物异常表现及行为昆虫舞蹈光声温度化学物质行为湿度磁力信息传递在生态系统中作用个体，离不开信息作用。种群，离不开信息传递。群落和生态系统能调节生物，以维持生态系统稳定。信息传递在农业生产中应用提高产量。对进行控制。考点二生态系统信息传递知识梳理考能诊断生命活动正常进行生物种群繁衍种间关系农产品或畜产品有害生物信息传递是生态系统基本功能之，在传递过程中伴随着定物质和能量消耗。但是信息传递不像物质循环那样是循环，也不像能量流动那样是单向，信息传递往往是双向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....光对生物影响属于物理信息传递。题组设计解题技法解析答案题组生态系统信息传递种类功能分析湖北武汉调研下列有关生态系统信息传递叙述中，错误是信息传递把生态系统各组分联系起来成为个整体生态系统反馈调节必须依赖于生态系统信息传递生态系统中用于传递信息都是由生物产生生物之间捕食关系可通过信息传递实现信息传递存在于生态系统各种成分之间，把生态系统各个组成部分联系成个整体，具有调节生态系统稳定性作用，项正确当生态系统中成分发生变化时候，必然会引起其他成分出现系列相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化那种成分，这个过程就叫做反馈，这种反馈调节必须依赖于生态系统中信息传递，项正确生态系统中物理信息可能来自无机环境，如物理信息中光，也可能来自于同种或不同种其他生物，项错误信息传递可以调节生物种间关系，如森林中狼和兔相互依据对方气味捕食或躲避来维持生态系统狼和兔数量稳定，项正确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....生态系统具有稳定性原因生态系统具有自我调节能力。生态系统结构与自我调节能力关系生态系统成分食物网自我调节能力越多越少保持或恢复越复杂大越简单小自我调节能力相对性生态系统自我调节能力不是无限，当外界干扰因素强度时，生态系统自我调节能力迅速丧失，生态系统将难以恢复平衡。生态系统稳定性种类抵抗力稳定性生态系统抵抗并使自身结构与功能能力。恢复力稳定性生态系统在受到因素破坏后能力。考点三生态系统稳定性知识食物链或食物网单向流动，逐级递减食物链各营养级生物间共同把生态系统各组分联系成个统整体，并调节生态系统稳定性物质循环生态系统全球性，反复性群落与无机环境之间信息传递生物或无机环境多种发生生理或行为变化单向或双向生物与生物之间或生物与环境之间题组二生态系统能量流动物质循环与信息传递分析考点三生态系统稳定性知识梳理考能诊断生态系统稳定性概念生态系统所具有自身结构和功能相对稳定能力。生态系统具有稳定性原因生态系统具有自我调节能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫天敌。其中害虫与拟水狼蛛间信息传递，有利于维持生态系统稳定。高考四川卷成年大熊猫经常用尿液和肛腺分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递信息类型属于化学信息。高考安徽卷蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用信息种类是物理信息。高考海南卷知识梳理考能诊断考点二生态系统信息传递生态系统物理信息都来源于环境。高考广东卷信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。高考广东卷鼬能够依据田鼠留下气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物种间关系，维持生态系统稳定。高考安徽卷当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统信息传递功能。高考山东卷知识梳理考能诊断考点二生态系统信息传递蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室白天和黑夜加以颠倒，大约经过个星期，蟑螂就在人造“黑夜”时间活动尽管实际上是白天......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有关叙述正确是信息传递是双向，能量流动和物质循环也是双向生态系统功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递物质循环是生态系统基础，能量流动是生态系统动力生态系统各成分间有着各种形式信息传递本题考查生态系统信息种类及传递特点。物质循环是双向，而能量流动是单向生态系统中无机环境只能提供物理信息，其他信息不能提供，而行为信息只针对动物之间。解析答案题组设计解题技法题组二生态系统能量流动物质循环与信息传递分析图显隐生态系统三大功能比较题组设计解题技法项目区别联系来源途径特点范围能量流动太阳能食物链或食物网单向流动，逐级递减食物链各营养级生物间共同把生态系统各组分联系成个统整体，并调节生态系统稳定性物质循环生态系统全球性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其中城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低。高考天津卷知识梳理考能诊断考点三生态系统稳定性相对稳定生态系统中旅鼠天敌植物旅鼠之间数量变化是种正反馈调节。高考浙江卷生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性基础。高考福建卷生态系统中组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。高考福建卷与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性高。高考江苏卷生态系统内部结构与功能协调，可以提高生态系统稳定性。高考福建卷在块牧草地上通过管理提高种牧草产量后，其抵抗力稳定性提高。高考四川卷知识梳理考能诊断考点三生态系统稳定性下列事例中，属于恢复力稳定性是由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇洪涝灾害当天气干旱时，草原生态系统中动植物种类和数量般不会有太大变化乡村个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故个相对封闭生态系统中闯入种大型肉食动物后......”。