《黄继光》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《黄继光》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....创设情境二亮目标，学生齐读。三议目标，明确学习重点难点。四练目标学生齐读课文，整体感知。复习分段情况。学习课文第三部分自然段精读课文第三部分，思考并讨论黄继光是怎样顽强战斗的他在什么情况下站起来了手雷爆炸后又发生了什么情况接收资源课件展示指名口述指明读课文学生分小组讨论，比赛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....本单元的训练重点是从内容体会思想。本篇课文抓住年轻人神态动作语言，来突出主任公的高尚品质。本节课主要是让学生抓住重点词句来理解黄继光顽强战斗舍身堵枪口的经过，体会人物的思想感情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有感情的朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。体会比喻手法在表达上的作用。学习英雄人物的品质，受到爱国主义教育。抓住重点词句理解黄继光顽强战斗舍身堵枪口的经过，体会人物的思想感情。理解课文主要内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....三议目标，明确学习重点难点。四练目标学生齐读课文，整体感知。复习分段情况。学习课文第三部分自然段精读课文第三部分，思考并讨论黄继光是怎样顽强战斗的他在什么情况下站起来了手雷爆炸后又发生了什么情况接收资源课件展示指名口述指明读课文学生分小组讨论，比赛......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....七强化目标总结课文中心思想，请学生口述。练习正确流利有感情的朗读课文。把黄继光英勇牺牲的经过讲给大家听。八课堂小结。案最好。让学生用笔划上横线。小组讨论并回答。自主学习合作解难。学生口述课文三四部分的内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有感情的朗读课文。教学难点理解课文主要内容，理清文章的叙述顺序，受到爱国主义的教育。四教学方法因学生是学习的主体，为了使学生能更加深入地领会文章的主要内容，所以本课的教学方法确定为目标教学法。五教学流程引入课题。亮目标，学生齐读。议目标，明确学习重点难点。练目标测目标评目标强化目标课堂小结......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....加深体会。试概括本段段意。齐读第四部分，体会喜悦和悼念的情感。学生说说事情的结果怎样并概括段意。指导朗读第四部分。五测目标完成课后思考练习的第三题。说说黄继光是怎样舍身堵枪口的他这样做表现了什么我们应该怎样做六评目标结合学习效果矫正目标......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....能力目标正确流利有感情地朗读课文，分角色有感情地朗读对话部分学习运用从内容体会思想的方法，引导学生抓住人物的神态动作语言体现人物的品质。情感目标让学生有感情的朗读课文，了解课文叙述的顺序，体会比喻手法在表达上的作用，学习英雄人物的品质，受到爱国主义教育......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....目标教学法。通过教学，让学生学习按事情发展顺序叙述情节的写法，受到爱国主义的教育。三课时。第三课时理解课文第三四部分的内容。抓住重点词句理解黄继光顽强战斗舍身堵枪口的经过，有感情的朗读课文。理解课文第三四部分的内容。理解课文主要内容，理清文章的叙述顺序，受到爱国主义的教育。多媒体课件目标教学法引入课题......”。