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《学校工作总结暨述职报告材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形成心认真的听取了王坤校长等同志的经验介绍，和讲课教师对话交流。我们的教师复印了东方红小学学生的课堂并且向小学生求教学法。仅我们小学先后三次去东方红小学听课学习，有域外教研有机的紧密的结合在起，方能收到他山之石，可以攻玉的成效。因此，我们在我县校本教研精神下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在岗教师师德高掀开焕然新的篇章。三学生生命高于切，安全责任重于泰山。我们始终贯彻落实朱局长的精神安全工作要讲，周周讲，天天讲，时时讲。安全工作怎么要求都不为过平方米已经竣工验收，食堂平方米正在进行主体工程建设，预计月末竣工，小学生临时宿舍平方米厕所平方米改造和建设工程正在进行......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....稳定是大局，稳定是关键，稳定才能求发展。我们认真落实上级各部门稳定工作会议米建设工程即将开工，后期管道铺设水暖电等附属工程也将有序进行。月日，个全新的崭新的九年贯制寄宿学校将呈现在乡万五千父老乡亲面前，乡教育将，参加政府庆七文艺汇演，读书竞赛等等。开阔视野，充实生活，丰富作文资源素材，进而推动了素质教育和新课程改革......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我们先后组织了两次大型的评课研讨活动，总结了域外学习经验，初步探索出课堂教学的思路和模式。结合我教研活动引向县域之外。先后联合实验偏岭兴隆等九乡镇小学去凤城市东方红小学听课观摩，深入到语文数学英语课堂。对该校的循序语文数学英语课堂教学认真观摩，虚学校工作总结暨述职报告材料和认可。年春季开学之际......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....值此新旧学年交汇之时，静下心来，认真学校工作总结暨述职报告济负担，由此造成资金紧张，是教育教学教研投入略显薄弱，有点儿捉襟见肘，但是本年度资金实用基本持平。总之，成绩属于上级，属于人民，属于我们爱岗敬业，师德高尚，淡和讲话精神，积极配合乡党委政府工作，坚决执行教育局维护稳定文件精神。关键时期，措施果断，工作耐心，细致入微......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....促进学生素质提高，身心健康发展。先后举行了系列课外活动。爱家乡展览，迎新年联欢，亲近大自然走向大自然春游，趣味运动会尚爱岗敬业从不参与任何与上访有关的活动。我们取得的点点成绩，有赖于教育局的正确领导，有赖于乡党委政府大力支持和倾情关怀，有赖于父老乡亲的理解奉献，更有赖于我们宁愿听到骂声，也决不能听到哭声。到目前为止，学生在校期间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们得出的结论是必须把校本教研县内片区教研集中展示和开。主题教研和课堂教学模式探究双重并举。上半年，针对本年度六年级学生不高，教师年龄偏大的状况，我们首先进行了全乡六年级语数外三科校本教研，目的是找寻怎样上好课，如局之年，也是我们乡小学承前启后继往开来的年。奠定了九年贯制学校建设的坚实基础，教育教学更进步......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....问题属于我个人。在今后的工作中，修正缺点总结经验教训，力争把工作做到完美。让学生满意老师满意领导满意更重要的是让人民满意。全文完职工淡泊名利，勤奋工作。我们看到了这些许的成就，但是我们不能忽视工作当中存在的问题。由于建设工程手续繁多，交通费招待费增加外借教师多，自聘教师工资也是个沉重的经攀登。学生活动贯穿始终......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学楼学校工作总结暨述职报告材料自认为这些理论的建构还是很肤浅的，但是对于我乡小学今后的课堂教学和研讨铺设了条道路，长此以往，持之以恒，必将收获丰硕的果实，必将推动我乡小学教育教学向更高的阶梯县开展片区教研活动，组织并实施了我乡校本教研。非常明显的展示出县内和域外教研的成果。总结探究，形成理论。在学习和实践的基础上......”。