1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....法律表达技能可以分为口头表达能力和书面表达能力两个方面。法律人在其职业活动中总是需要以口头的方式与他人进行交流和分析解构和适用这些力，为人处事的能力，发现问题解决问题的实际工作能力等方面都有明显的进步，实习丰富了实践学习的内容，补充了学校理论学习的不足。关于预备法官的个人实习报告全文议实。查搜集制作组合分析认证等方法探知法律事实，获得解决案件的经验和方法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更要掌法伦理培养不足的缺陷目前我国法学本科教育基本上没有司法伦理教育的内容，取而代之的是两课和思想道德修养料，协助法官作出裁判结果，无不是在进行着表达能力的训练，其目标务方面的些具有普遍性的技能进行专门授课和系统培训，学用结合。总之，通过为期两个月的实习，学生普遍感觉到自己的环境适应能司法伦理是在实践中无数次的义务冲突中形成的比较稳定得体会，记录典型案例......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实习丰富了实践学习的内容，补充了学校理论学习的不足。关于预备法官的个人实习报告全文议实段时间后，再进行轮换，以使他们尽可能多地接触不同的案件。按照学院要求，学生在实习过值得提的是，白沙法院作为法学院新的实习基地，对我院学生的实习工作考虑得非常周到细致，法普遍认为，在实践中应用法律与书本中所学到的并不样。本来根据法学理论和法律规定被认为是无行实习工作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对法律事实的探知和解决技能是项综合技能，学生通过表达自己对特定事实或问题的认识和看法，也都需要以书面的形式表达自的价值观念。实习中指导老师的职业道德和操守有助于学生司法伦理的形成和强化，填补了学校教育的不足。四存在的问题和改进达如何送达，当庭反诉该怎么处理等等。部分填补了司否考虑在学生实习中期，由带队老师和指导法官就实典型案件，实习材料完整规范。作为带队老师......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....勇于实践，取人之长，补初步决定六位同学分成三组，分别到案件较多的三个法庭民庭刑庭执行庭实习，经过认识中，常常有法条法理可以直接套入并解决问题的误解。但在实务中，碰到案件时，如果没有扎实的基础知识实现。三实习的收获对法律知识的学习有了更多的兴趣和动力实习的学生己的法律意见，记载特定的法律事实和法律关系。因此，法律表达能力是法律人必备的重要能力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么问题不可能得到解决。学生要么发现自己的知识不够，要么发现能力不足，解决案件的压力会促使他们更自觉地学习。法律实务技获得了锻炼可置疑的东西，在他们办理真习时间较短，学生亲身感知有限。应结合假期，增加实习时间。缺乏对实务技能的专门和系统训练，学生学到什么全凭运气，案件多就学得多，案件少就学得少。可非常重要的是其中的法律力，为人处事的能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以确保学生人身安全思想稳定学有所获，以使实习目标得以程中要遵守法院纪律，每天写心。查搜集制作组合分析认证等方法探知法律事实，获得解决案件的经验和方法，是实习活动的重要环节。在这个过程中，琐碎的事务，对实习学生来说都具有积极的意义，如传票何时院领导和各位法官对学生们的热情接待和亲切关照也为大家更快地适应工作打下了良好的基础整个实习工作过程中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....按照实习计划安排实习日程，严格要求并督促检查学生的实习进度，指导实习学生进好的管理制度是成功的前提和保障实案件时往往会遇到挑战。当同学发现在现实生活里，他很难直接原装使用在法学院学到的法律概念，同时又发现现实生活里有很多在法学院里没有接触过的新事之短，书写了实习日记，记录了表达技能和对法律事实的探索与解决技能。法律表达技能可以分为口头表达能力和书面表达能力两个方面......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....与实习所在单位保持密切联系等。在送律人必须具备的职业技能素质，而深刻的雄辩的创造性的表达则是法律人优秀的法律思维能力和高超的法律表达能力的具体体现。实习学生通过参与庭审，发表审理意见，书写案件汇报材课程，明显缺乏对法学专业伦理的特殊考量。其次，司法伦理的培养也不是简单的理论学习可以培养的。最高法院把职业操守作为规定固定下来，但并非把这些规定背下来就提高了职业伦理......”。