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doc 如何做好部队管理的心得体会 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:14 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 02:35

《如何做好部队管理的心得体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发挥其特长。四正规秩序,注重养成,提兵的文明素质。建立正规的战备训练工作生活秩序既是管理教育的核心内容,又是完成各项任务的重要保证,同时纪律和各项规章制度。是加大人员的管理,尤其是在八小时以外人员的管理上,实行三控管对临时外出人员严格实行两证条管理在重大节日和节假日派出纠察,实施全程监管对重点人员实行分负责,责任承包,谁出问题,板子打在谁身上。二是严格纪律规定,决不迁就照顾。连每周,营每月召开安全形势分析会和两个经常工作分析会大力表彰在管理教育中敢管,会管的先进个人,对不服从管理的个人亮黄牌,对屡教不改的和管理方法简单粗暴的骨干实施必要的纪律处分,不留面子,不纵容。三是坚持营门值班和营区巡逻制度。坚持营门值班和营区巡逻,能够堵塞管理漏洞,确保人人都在组织中,人人都在纪律中,人人都在管理中。四是深入开展学职责,尽职责,查职责活动......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对安全防事故工作,做到早预测早教育早防范,针对自身存在的隐患和薄弱环节,提前防范,把措施定在先,力求做到有病早治,无病早防,提前打预防针,克服了在抓安全工作中跟着问题跑的被动局面。二是抓好重点人员的管理。在抓重点人员的管理过程中,我们按各级各类人员的职责分工,层层划定安全范围,把安全责任具体到每个人,切实做到事故苗头露头就有人抓,异常情况出现就有人管。四当前部队管理及安全工作中存在的主要问题部分干部和战士不能够严格要求自己,遵守条令条例,认真落实日生活制度,作风纪律松散纪律松弛,在没有监督管理的情况下,就把部队的条令条例抛之脑后想干什么就干什么,为部队的正规化建设带来了负面影设的要求,从大处着眼,小处着手,充分调动和发挥各级的作用,形成了时时管事事管处处管人人管的良好局面,有利的促进了大队各项工作的顺利完成......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....还应明确如何防止事故和保证安全上,尤其要善于引导官兵从耳闻目睹的事例中受到教育,学到知识,培养把事故案件消除在萌芽阶段,把损失减少到最低限度,把影响控制在最小范围的能力。三要提高安全管理工作的水平,做好经常性思想工作是保证。经常性思想工作和经常性管理工作,是部队建设的重要环节,两者紧密联系,相辅相承,都是以提高部队战斗力,圆满完周赛月评活动,每月评出名养成好的干部和名养成好的士官,并对养成较差的干官士官进行曝光,以此推动营队养成水平的提高。三是从检查督导入手,推动养成。严格的养成,必须加强检查和督导,否则就会时断时续,就会失去真正的意义。我们将采取三纠方法,即官兵互纠,连队自纠,门卫随纠的方法,来促进官兵日常养成的自觉性。充分利用板报橱窗标语小广播等手段进行宣传,并积极开展文明带兵文明服务文明值勤和读好书唱好歌做好事等活动......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....头痛医头,脚痛医脚,有些单位抓部队管理,作风不实,图的是形式,上级检查突然检查出毛病时,就抓紧阵,时间长,干起别的工作来,又放到边,致使部队管理松懈纪律松弛作风松散。严重影响部队的战斗力。就如彻房子,地基不牢固,搞的再好,不能放松,不能间断。三提高能力,加强干部管理能力水平的建设。大队将通过选派干部参加在职轮训短期培训和实际锻炼的方式,教育各级干部提高管理素质,尤其是提高五种能力即运用条例条令带兵的能力发现问题解决问题的能力严格管理与说服教育相结合的能力以身作则亲自动手的能力做好个别人思想转化工作的能力,使他们成为精通条令贯彻落实条令的带头人组织指挥的能手科学管理的标兵,真正建立起支想管敢管善管素质高形象好作风硬的部队管理骨干队伍。四全员参与,不断深化执勤岗位大练兵。针对年内即将开展的基层指挥员比武竞赛和等级战斗员达标评定活动......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....就如何做好部队管理教育工作浅谈下自己的看法。解放思想,与时俱进,实现管理教育两个转变随着社会的变革和发展,人们的思想观念价值取向行为方式等产生着深刻的变化,部队内部规范统与个性自由艰苦奋斗与奢侈娇逸集体利益与个人利益的思潮交锋日趋激烈,在此新形势下部队求发展管理上台阶秩序走正规,就要在大力继承和发挥管理教育优良传统的基础上,进步解放思想,与时俱进,开拓创新,更新管理思想开拓管理思路创新管理方法,做好两个转变。是要实现由管住人向育好人的思想转变。当前部队管理中有种倾向,为避免外界不良环境的影响,片面强调把人管住,局限于将官兵封闭在营区内,简单地切断内外联系。这种管理方式不可能产生长远的效果。治标须治本,管人要管心,要真正解决把人管住的问题,关键是要以意识,并把安全措施落实到部队各项任务活动工作和日常生活中去。是树立超前的意识......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....预防和化解不安全因素事故案件的形成,发生不是偶然的,有着联系发展的内在成因。只要我们着眼预测,增强超前意识,掌握人的思想变化规律和端倪,收集思想管理信息资料,进行科学分析和逻辑推理,就能够把握事故案件的发生规律和特点。首先,抓好对人的管理。人是队伍中最根本最重要的因素。任何事故的发生,人的因素起着主导的决定性的作用。因此,对事故的预测要从人开始,做好容易发生事故案件的重点人的工作。其次,是抓好动育,使官兵思想觉悟不断提高,尽快成熟,在实践中划清是非界限荣辱界限,增强光荣感,责任感,这样就能从思想上消除发生事故案件的因素,打好安全工作根基。二要增强安全防事故的能力,注意安全意识的培养是基础。事故往往发生在思想松懈的瞬间和片刻,头脑中意识减弱就会带来行动的偏差。因此,安全工作的教育刻也不能放松,要让安全意识在头脑中牢牢扎根......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....为有效落实基层指挥员比武竞赛和等级战斗员达标评定活动做好充分准备说服教育的能力,大兴学习之风,牢固树立学习就是工作学习才有素质学习才能履行职责的观念,深入学习现代科技和管理知识以及政治经济法律心理学等知识,并在实践中大胆运用,以学习促进提升政治责任感和事业进取心,提高解决各类新情况新问题的工作能力,增强管理教育工作的原则性系统性科学性预见性和创造性,有效地加强部队管理,预防问题和处置问题,提高管理实效。二依法管理,用条令条例和规章制度来规范部队管理工作条令条例是建军以来工作经验的总结,是所有行动的指南,是部队建设和管理的根本依据,部队的切行动都必须依据条令条例来开展。今后段时期部队正规化建设将成为全国全省消防部队建设的主线,部队的各项工作都要服从于正规化建设这个大局,队伍管理教育和安全工作更不能例外......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....努力提高大队正规化建设管理水平狠抓条令条例的落实,对增强部队凝聚力和战斗力,具有重大意义。首先,我们在严格落实条令条例学习月活动的基础上,坚持做到四学是干部带头学,二是搞好发动激励学,三是见缝插针随时学,四是灵活多样学以增强官兵条令条例的积极性和自觉性。其次,抓重点,解决弱点难点问题。强化管理,在查找条令条例薄弱环节上求突破,建立严格的责任制。在部队管理工作上明确职责,形成级抓级,级管级,级向级负责,层层抓落实的工作格局。二狠抓士官队伍建设,发挥骨干带头作用。随着士官队伍的逐渐壮大,士官队伍上进,不甘落后的心态,在队伍中经常开展安全标兵遵章守纪模范百日安全无事故等各项安全竞赛活动,并及时总结评比和表彰鼓励,使先进典型榜上有名,官兵学有榜样,讲安全蔚然成风。再次,是应正确实施惩罚。对发生事故者必须给予严厉的纪律处分并予以公布,达到处分个人,教育大片的目的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....部队安全稳定教育整顿心得体会安全是部队稳定和集中统的基本标志,是部队全面建设好坏的综合反映,安全工作作为反映部队管理教育水平的镜子,既是经常性行政管理工作的组成部分,也是经常性思想政治工作的项重要内容。实践告诉为士官培训周,针对工作中遇到的矛盾和难题,组织干部授课辅导,或集体进行难题会诊。三是严格管理,不迁就照顾。我们制定士官量化管理细则采取营连考,群众评,履行职责,完成任务等全过程对士官的日常表现进行量化,每季度公布次,结合每月对士官的德能勤绩民主评议的结果进行讲评,与士官的成长进步挂钩,以促进士官认真履行职责。四是充分信任,大胆使用。士官般政治素质好,有熟练的专业技术,在兵中有定威信,因此我们注重发挥他们的特长,敢于把艰巨的任务交给他们,让他们在专业训练中传知识,当参谋,在经常性管理教育中当助手,当干部缺编时,让他们代理职务,负责工作......”

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