1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....脚才输出高电平，与此同时相应的数据脚也输出高电平，如果发送端直按住按键，编码芯片也会连续发射。当发射机没有按键按下时，不接通电源，其脚为低电平，所以的高频发射电路不工作，当有按键按下时，得电工作，其第脚输出经调制的串行数据信号，当脚为高电平期间的高频发射电路起振并发射等幅高频信号，当脚为低平期间的高频发射电路停止振荡，所以高频发射电路完全收控于的脚输出的数字信号，从而对高频电路完成幅度键控调制相当于调制度为的调幅。特点工艺制造，低功耗外部元器件少振荡电阻工作电压范围宽......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....软件的编程也要我们不断的调试，最终个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想和要求运行起来。当然，这其中也有很多的问题。第，不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现。第二，是在学习态度上，这次课程设计是对我们的学习态度的次检验。对于这次单片机综合课程设计，我的第大心得体会就是作为名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次设计所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无线遥控是由编码解码芯片组成的无线发送接收模块，通过接收输出端输出信号控制单片机，再利用单片机控制来控制直流电机。利用霍尔传感器和定时器计数器来实现窗帘的防过卷，将磁钢吸附在直流电机拖动的转盘上做为磁场源，当霍尔器件所在位置的磁场尚未达到工作点之前，器件以高电平输出，当磁场增强到工作点时，霍尔片输出的电压经差分放大器放大后，送至施密特触发器，使之翻转导通，从而使门电路输出端由高电平变为低电平，高低电平的变化给计数器个外部脉冲信号，计数器计数次。按键控制模块对应于硬件电路，从上到下......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....达到了自动测量与控制的目的。当霍尔器件所在位置的磁场尚未达到工作点之前，器件以高电平输出，当磁场增强到工作点时，霍尔片输出的电压经差分放大器放大后，送至施密特触发器，使之翻转导通，从而使门电路输出端由高电平变为低电平，称此为开状态。反之，当磁场减小到释放点时，门电路输出端截止，则由低电平变为高电平，称为关状态。常见的霍尔开关有和。由于该传感器只对定强度的磁场起作用，抗干扰能力强，因而应用广泛。当磁场超过工作点时，其输出导通为低电平，而当磁场变小乃至完全撤消后，其输出状态保持不变......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....河南理工大学本科课程设计报告,周期，高电平，低电平,低电平工作河南理工大学本科课程设计报告河南理工大学本科课程设计报告附系统原理图河南理工大学本科课程设计报告仿真结果按键，电机正转，按键，电机反转，按键，电机停止。河南理工大学本科课程设计报告课程设计体会通过这次单片机课程设计，我们真的是受益匪浅，动手能力和合作能力都得到了定的培养，要感谢领导和老师们为我们提供的这次宝贵的实践机。在这次设计过程中，第次接触实物......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....单片机学习网。百度搜索。单片机学习网。彭伟单片机语言程序设计实训例康华光电子技术基础模拟部分丁元杰单片微机原理及应用,年月徐福成,赵会成电子制作,年合订本上,自己动手搭建体设计方案本设计是基于单片机的遥控窗帘，采用位的单片机做控制器，程序采用语言编程。利用直流电机正反转，实现控制窗帘的开关。直流电机用专用驱动集成电路驱动，属于桥集成电路，输出电流大，功率强，最大输出功率达。用单片机通过光耦控制芯片的使能端和输入端，达到控制电机正转反转停止的目的。这就完成了电光电的转换......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才能达到释放点，输出截止转为高电平，可见具有锁存记忆功能。常见的集成霍尔锁存器有和。有两种封装形式当磁钢从霍尔传感器的前面重复消磁励磁的过程中，其端会输出个电平变化信号，作为计数器的外部脉冲。整个系统也就是根据霍尔传感器和磁钢起用产生外部脉冲，使得计数的这个特性来实现窗帘的防过卷功能的。是整个设计的关键点之，使用它可以实现窗帘的智能化。河南理工大学本科课程设计报告软件仿真驱动模块的仿真仿真程序,河南理工大学本科课程设计报告,周期，高电平，低电平,低电平工作单片机学习开发系统李光飞,楼然苗......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有足够的毅力和决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。本次课程设计虽然取得了定的收获，但是在很多方面还是有待于进步改进和完善的。遥控器键不灵敏，必须靠近接收模块的天线，才能接受到信号。本次设计没有光控电路，如果再加上个光控电路，在光线较暗的时候能自动开窗帘，二而在光线较强的时候能够自动关窗帘，那这个设计将会更加完善。通过这次单片机课程设计，我们加深了对单片机理论的理解，将理论很好的应用到实际当中去。河南理工大学本科课程设计报告参考文献单片机原理与应用技术......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作为个独立的模块，按键能实现执行电机正转反转停止的功能。其中，按键外部中断的触发脉冲按下后，程序执行外部中断的中断服务程序。按键外部中断的触发脉冲按下后，程序执行外部中断的中断服务程序。按键对应于口按下后，电机即停止正转或者反转，也即停止窗帘的移动。无线遥控模块无线遥控模块采用编码解码芯片做成的无线发送接受模块。编码芯片发出的编码信号由地址码数据码同步码组成个完整的码字，解码芯片接收到信号后......”。