1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定时器的初始化确定工作方式对赋值设置初始值直接将初值写入开启定时器的中断启动定时器将或置。第五章产品的样品结束语我在这次抢答器的设计过程中，很是受益匪浅。通过对自己在大学三年时间里所学的知识的回顾，并充分发挥对所学知识的理解和对毕业设计的思考及书面表达能力，最终完成了。这为自己今后进步当出现超前违规抢答时，只能处理违规抢答信号，而对没有违规的有效抢答信号不能进行处理，因而使该次抢答过程变为无效。二当有多个违规抢答时，普通抢答器或采用优先编码电路选择其中个，或利用抢答电路电子元件的竞争选择其中个。对于后者由于抢答电路制作完毕后电子元件被固定。各路抢答信号的竞争能力也被固定，因而本质上也有优先权......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也就是实践性的课题。这种做法既有助于完成理论知识的巩固，又有助于带动实践，解决实际问题，加强我们的动手能力和解决问题的能力。参考文献单片机课程设计实例指导，李光飞，北京航天航空大学出版社，单片机原理及接口技术第版，李朝青，北京航空航天大学出版社，单片机程序设计及应用实例，胡伟，人民邮电出版社，单片机系统设计与实例指导，冯育长，西安电子科技大学出版社，电子电路及电子器件,郭培源,高等教育出版社,数字电子技术杨志忠,高等教育出版社,致谢经过几个月的忙碌，本次毕业设计已经接近尾声，作为个大专生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有樊老师的督促指导，以及起工作的同学们的支持......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....地址为，即可以按字节寻址，也可以按位寻址。当单片机复位时，被清零。串行控制寄存器定时计数器的控制方法在启动定时计数器工作之前必须将些命令称为控制字写入定时计数器中，这个过程称为定时计数的初始化。定时计数器的初始化通过定时计数器的方式寄存器和控制寄存器来完成。︱定时计数器方式寄存器定时器定时器工作方式功能说明方式位计数器方式位计数器方式自动再装入位计数器方式定时器分成两个位计数器定时器停止计数表选择定时方式表中断程序的编写的步骤根据要求设置中断允许寄存器的对应位总中断允许位开放所有的中断禁止所有的中断......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....数码管显示选手的标号及所用的时间结束开始图抢答器主程序流程图图抢答器定时器中断流程图图外部中断程序图定时器中断秒时间到中断返回秒加数码管显示秒值外部中断中断键按下键按下键按下键按下中断返回与键对应的发光二极管亮及数码管显示与键对应的发光二极管亮及数码管显示与键对应的发光二极管亮及数码管显示与键对应的发光二极管亮及数码管显示主程序我们组所设计的抢答器的程序采用的是程序设计，语言的显著特点是用二进制来编写程序,程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此之间相互独立。这种结构化方式可使程序层次清晰,便于使用维护以及调试。语言是以函数形式提供给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环条件语句控制程序流向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分析和解决个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。培养了我运用所学知识解决实际问题的能力。通过这次课程设计我发现，只有理论水平提高了才能够将课本知识与实践相整合，理论知识服务于教学实践，以增强自己的动手能力。这个实验十分有意义我获得很深刻的经验。通过这次课程设计，我们知道了理论和实际的距离，也知道了理论和实际想结合的重要性也从中得知了很多书本上无法得知的知识。我们的学习不但要立足于书本，以解决理论和实际教学中的实际问题为目的，还要以实践相结合，理论问题即实践课题，解决问题即课程研究，学生自己就是个专家，通过自己的手来解决问题比用脑子解决问题更加深刻。学习就应该采取理论与实践结合的方式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....计算机暂停现行的程序的运行，转去执行另个程序，以处理发生的事件，处理完毕后又自动返回原来的程序继续运行。有五种中断源外部中断外部中断定时器中断定时器中断串行中断。它们的描述如下图所示中断源符号名称终端引起的原因中断矢量地址外部中断由低电平或下降沿信号定时器中断定时计数器回零溢出外部中断由低电平或下降沿信号定时器中断定时计数器回零溢出串行中断串行口接收或发送完帧数据引起的中断表五种中断源的表示中断所用到的寄存器介绍定时器计数器中所介绍的寄存器定时器计数器控制寄存器的作用是控制定时器的启动停止......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....虽然语言也是强类型语言，但它的语法比较灵活，允许程序编写者有较大的自由度。本次设计的主程序中包括时钟设计程序，定时器中断子程序，显示程序以及按键控制子程序，程序设计如下,显示函数采用方式，即十六位计数器设置初始值开启总中断源启动外部中断开启定时器中断秒的计时外部中断程序开关按下号选手抢答成功，数码管显示，蜂鸣器响，第个二极管亮开关按下号选手抢答成功，数码管显示，蜂鸣器响，第个二极管亮开关按下号选手抢答成功，数码管显示，蜂鸣器响，第个二极管亮开关按下号选手抢答成功，数码管显示，蜂鸣器响，第个二极管亮秒定时函数深化学习，积累了定宝贵的经验。撰写论文的过程也是专业知识的学习过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在这里，首先我要感谢我的导师樊老师。樊老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是樊老师仍然细心地纠正图纸中的。除了敬佩樊老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神，也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。其次，我要感谢和我起做毕业设计们同学，然后，我还要感谢大学三年来所有的老师，为我们打下专业知识的基础同时我还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会得以顺利完成。最后，我要感谢学院三年来对我的大力栽培......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....外设比较简单程序查询传送方式外设有个状态状态存储在寄存器内缺点工作效率低，处于等待的状态，为解决此缺点便出现了第三种传送方式中断传送方式中断是指由于种随机事件的发生，计算机暂停现行的程序，转去执行另程序以处理发生的事件，处理完毕后又自动返回原来的程序继续运行。优点实现分时操作分为多个设备服务，提高计算机的利用率提前安排好的函数而中断不同实时响应能够及时处理应用系统的随机事件，系统的实时性大大增强可靠性高具有处理设备故障及掉电等突发性事件的能力......”。