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doc 爱在我心中演讲稿 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:15 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 23:24

《爱在我心中演讲稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....接着说同学们,我们在这里上课的时候,我们的父亲也许正在田里劳作,他会在停下来擦汗的时候,想到自己的孩子正在读书而更加卖力,也许他正在工地上干活,想着什么时候能凑齐你们读大学的学费,也许他们正在准备着你们中午的饭菜,常常掀起妈妈的衣服找那条小尾巴,可怎么都找不到。后来有天妈妈告诉我,宝宝,当你长大了,妈妈的小尾巴就自动就掉下。我终于明白,原来我就是妈妈的小尾巴,只要妈妈在家,她会陪我看书,画画,写字,玩玩具,还经常带我去户外运动。妈妈就是陪我长大的把雨伞,悄悄地为我挡风遮雨。爱在我心中演讲稿。科室里的医生给他起名为盼盼,盼望他病情早日康复盼望他以后有个好的归宿。治疗的效果令人振奋,再次做检查时脑室出血已完全吸收。为了使盼盼早日康复,医护人员对他倾注了全部爱心。喂奶喂药按摩换尿布哄睡觉。渐渐的,盼盼成了大家的孩子。过百天带去照相馆留念,过年带他回家吃团圆饭。手机里摄着他第次灿烂的微笑......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多巡视了趟病房,多测了次血压,也许就避免了次小差错,发现了患者病情的微小变化,协助医师调整了治疗方案,从而减轻了患者的痛苦,促使其早日康复。护理工作就体现在这种日常的平凡小事中,也正是这些平凡小事承载了许多人生命的重托,每当来到病房,为病人做晨间护理或巡视病房时,我们面带微笑向病人送去最美好的问候您好,今天感觉怎么样晚上睡得好吗句轻声的问候,为病人送去第缕清风和阳光每当患者因为疾病折磨得疼痛难忍时,我们会静静的守在病人的爱在我心中演讲稿病痛放在心中,就定会迎来患者和家属的笑容,我们的付出也就有了回报,在奉献中我体会到了平凡中的伟大,找到了自己人生的坐标。选择了护士这行,我无怨无悔,姐妹们,我们要感谢我们的职业,是她让我们知道如何平等善良真诚地对待每个生命我们要感谢我们的职业,是她让我们懂得了如何珍爱生命,明白了奉献让我们更加美丽。如果你向东方投去个笑脸......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们次次精心的护理如建造了个个避风的港湾,让他们感受到生命的博大我们句句温馨的话语如阳光雨露,让他们感受到生命的繁茂。我们的爱心如同和煦的春风,吹走了患者心头的愁云,展现出片灿烂的晴空,让患者的生命之树常青。有人说,个人在病痛时是最无助的,也是最需要关爱的。你把患者放在心中,把患者福而美丽的人生。所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我个人的头上。我更愿意是只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是个虔诚的神父,教会他们坚守纯洁与高贵。面对充满挑战的未来,我们都将会是只从暴风雨中飞回的海燕,坚强而宁静的立在水边,不管将要来临的是幸福还是苦难,都能坦然承受,或者是个园丁,让我和孩子们在起的每天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每朵理想的小花,都能灿烂的开放,爱在我心中演讲稿相关文章年护士节演讲稿爱在我心中爱在我心中。爱是把雨伞,悄悄地为我挡风遮雨......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但是有人说你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。次上语文课之前,我检查预习作业,只有倔强的牛升个人没有做。我让他站起来,很生气地告诉他要么把生字抄遍,要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说我以后站着上课。教室里阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。他有点不好意思,坐下去说那我还是抄遍吧。同学们又笑了,我顺势说你要这么说那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗他几乎是胸怀。但是有人说你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。次上语文课之前,我检查预习作业,只有倔强的牛升个人没有做。我让他站起来......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....消息传十,十传百地在医院传开了,从院领导到普通员工,纷纷来到盼盼床前,你送罐奶粉,他送个红包,你送件衣服,他送来双鞋袜。更有些患者,送来自己孩子吃的米粉水果。就在这人世间最纯真的爱的呵护下,盼盼象正常孩子样成长着,望着他可爱的笑脸,我在想,当人们数尽辞海中的所有华丽的词汇,赞颂天使时,谁曾知道为了天使这圣洁的称号,他们付出了多少情多少爱在短短的年爱在我心中演讲稿大家好,我是市直机关幼儿园小班的陈俊。今年我岁了。今天我演讲的题目是爱在我心中。爱是股暖流,从我心中流过,温暖我的心。爱复始,技术含量低,只是般程序化的工作。但护理是这个病人这个时间的这片药这瓶液体这个体温和血压,是适合这个病人的个称呼种交流方式,或是个切实可行的健康教育计划,绝对不能换成另个病人,个医嘱片药个安瓿瓶液体在护士的手中要经过反复核对才执行到患者身上,在别人看来是如此罗嗦与麻烦,但近年的工作实践,使我深刻体会到病人的事没有小事......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从我心中流过,温暖我的心。爱在我心中演讲稿直以来在外人眼中把护士称作是白衣天使,个很好听,很美丽的名字。也是份美丽而神圣的职业。但只有真正从事护理工作的护士姐妹才能体味这天使的称谓是多么来之不易,其中包含了多少爱恨交织却又无法割舍的情怀。年,我从卫校毕业后,成了白衣天使中的员,可那种对护理事业美好的憧憬和向往,随着那单调而乏味的工作已变得虚幻而飘场的人无不潸然泪下。望着这辛酸的幕,我心想自己要真的是位有法力的天使该多好哇,过了几天,在我们医护人员的精心治疗和护理下,患者的病情略有好转。在治疗过程中,有天上特护班时,我正患重感冒,浑身发冷,高烧度。值班医生劝我请假回家休息,但我心里却想着躺在病床上的黄亚静,生怕她出现病程反复,就吃了两片扑热息痛,戴上口罩,继续守侯在她的病床前。经过个多月的治疗,黄亚静奇迹般的康复出院了,望着离开医院远去的家口,耳畔回响着他们感激的话语,我露出欣慰的笑容。在我心中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说我以后站着上课。教室里阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。他有点不好意思,坐下去说那我还是抄遍吧。同学们又笑了,我顺势说你要这么说那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗他几乎是喊着说我用人格担保,定能。这回教室里响起的不仅是笑声,还有阵热烈的掌声。到现在,他的作业交得都很及时,他在篇日记里就拿件事对我表示感谢,我也在他的日记里对他说你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,喂奶喂药按摩换尿布哄睡觉。渐渐的,盼盼成了大家的孩子。过百天带去照相馆留念,过年带他回家吃团圆饭。手机里摄着他第次灿烂的微笑,连对象出没谈的护士也会随口就说来,盼盼,妈妈抱。孩子天天长大饭量也越来越大,罐奶粉连星期都维持不了。多块的罐奶粉和天包的尿不湿,让我们感到有些难以支撑......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....大地就会传递给你抹春意让我们在护理这个平凡的岗位上,展示新的风貌,创造新的业绩,时刻把每位患者放在心中,让青春在白衣下焕发出绚丽的光彩,我的演讲就到这里,谢谢大家,爱在我心中演讲稿身为名人民教师,我经常问自己这样个问题要做名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现作为名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的教学经验,院领导到普通员工,纷纷来到盼盼床前,你送罐奶粉,他送个红包,你送件衣服,他送来双鞋袜。更有些患者,送来自己孩子吃的米粉水果。就在这人世间最纯真的爱的呵护下,盼盼象正常孩子样成长着,望着他可爱的笑脸,我在想,当人们数尽辞海中的所有华丽的词汇,赞颂天使时,谁曾知道为了天使这圣洁的称号,他们付出了多少情多少爱在短短的年爱在我心中演讲稿大家好,我是市直机关幼儿园小班的陈俊。今年我岁了。今天我演讲的题目是爱在我心中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....带我走入知识的海洋。爱是股力量,帮我克服人生的困难。在家里,爸爸妈妈的爱是为我穿衣穿鞋的巧手,是早餐上热腾腾的牛奶,是夜里为我轻轻盖被子的动作。当我生病的时候,爸爸妈妈的爱是那着急的眼神,温暖的手是让我快快好起来的力量。妈妈的朋友总说她有条小尾巴,可我不理解,爱。那样真挚的篇文章,总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考,我没有急着分析课文。而是先系统的介绍了文章的写作背景,在他们都能够静静的望着我,听我叙述的时候,我开始伴着首略带忧伤的小提琴曲朗读课文,我边读,边想着我的母亲。当我略带哽咽的读完文章后,教室里安静极了,大家都在望着我,这时我说同学们,你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家,看看我的父亲和母亲,虽然相隔不远,我也已经好多天没有见到他们了,父亲边兢兢业业的工作,边还要在家里劳作,母亲将我们姐妹人养大,现在还要侍奉年老多病的爷爷姥姥说到这里,我知道我无法再说下去了......”

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