1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....广开视野,从而更好的预留学生交流,互相学习,共同进步。对外汉语见习心得总结打印版。生活篇因为我是邯郸人,几年我直呆在邯郸,我发现自己以前真是井底之蛙,这次来上海真的让我大开眼界。上海有美丽的外滩,有酒吧条街,有古香古色的宝让我知道外面的世界的确很精彩。我印象比较深刻的就是中秋节我出去玩时,有个女孩在做英孚教育的宣传,我就问她大几了她啊说高。我当时就震惊了。我想想自己高时在干嘛,我现在都十多了来上海家人都不放心。我觉得上海真的很锻炼人每次看到地铁里看书的人我就觉得人的潜力无限啊,经历了这次实习,我期待着自己能够通过努力早日成为名优秀的对外汉语老师,把握我们的汉语传播给节课是讲平面直角坐标系,用汉语给他们讲。这部分内容他们在高数课上已经学过,老师主要是把内容与汉语对应,重点让学生理解并懂得各部分名称,更好的运用到学习中去。例如铅直垂直的含义与区别,平面与空间的形象比较......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....应该要对中国的历史地理文化有定的了解。要教学生,就要了解点人家的文化,不定很深,但定要广点,说到什么都知道点。因为,在对外教学中,很容易出现文化上的冲突,这个时候,对外教师必须通过自己对教学国家的文化的了解来解决这个问题。通过这次教学见习,我更好的了解了对外汉语教学的目的和方法。并且在学习过程中,认识了几位韩国的朋友,并且运用了英语与他们沟通,虽然有时候沟通不顺畅,但是这让我认识到,多好英语的好处。当甲是最基本的要求。英语对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的,英语是我们和留学生进行沟通的桥梁,如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。除此之外还应该掌握门小语言,增加自身实力,为自己提供多点的选择。语言学基础和对外汉语教学理论对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑,只有理论扎实经验丰富的对外汉语教师才能在教学中如鱼得水游刃有余......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....定程度上提高了学习效率,节省了定的时间学习语法的任务和目的就是让学生通过理解语法规则进而理解语言本身,并掌握正确表达遣词造句的方法。语法教学的内容就是学习把词组织成词组的规则把词和词组组织成句子的规则把句子组织成语段的规则和把语段组织成语篇的规则。语法的学习是留学生学习的难点,武老师在讲课文的语法时,讲了个简单的语法对很好与对不好让同学们造句,有些留让同学们听得懂老师在进行听力训练的时候应该教学生汉语读音的正确方法,保证他们听得懂,读的准确。另外我认为应该加强留学生的韵母,声母的练习,便于他们更好的掌握汉语发音。今后学习的知识范畴和所需技能知识结构和能力结构,较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括扎实的语言本体知识较强的语言学知识和解决实际问题的能力定的教育学心理学基础,帮助了解我们的对象相当的汉语教学能力水平较高的外语水平......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....更好的运用到学习中去。例如铅直垂直的含义与区别,平面与空间的形象比较,依次建立确定的意思等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释,然后用英语说出准确的含义,或者用肢体语言加以形容,这对同学学习外语是很有帮助的,就像我们学习英语样。认识和收获首先,在这次见习中,我认识到在对外汉语教学中,不仅要涉及到语音,词汇,语法,听力等方面的内容。而且还涉及到文化方面的内容,包括不同己存在的不足,比如在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的不足,需要以后在这方面加强训练。另外在口语方面要提高自己普通话水平,练习好每个声母韵母的发音。只有这样才能保证自己读的准,不会对留学生进行误导。认识和收获首先,在这次见习中,我认识到在对外汉语教学中,不仅要涉及到语音,词汇,语法,听力等方面的内容。而且还涉及到文化方面的内容......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....促进和外国人之间的友谊并且希望有天可以做名对外汉语老师,把自己的专业知识投入到教学实践中去。对外汉语见习心得总结打印版。在这次见习过程中,我们每个人最少听了节不同的课。涉及到精读,口语,听力等个方面。其中,初级综合教程精读上是武老师讲的。所讲的内容是关于体育运动的课文。武老师首先领着学生们读了新词,跑步,太极,篮球,足球然后领着大家分角色的读了课文。读完后给大家提了些关于运动方面的问题,比如问同学们喜欢的运动是什么爱好是什么对同学们循循善诱,不断促进同学们的思考。整个过程中,武老师讲的十分具体,生动形象。口语课是刘畅老师讲的,课堂气氛十分活跃。把口语运用对外汉语见习心得总结打印版语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑,只有理论扎实经验丰富的对外汉语教师才能在教学中如鱼得水游刃有余。包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。而且,我认为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....老师在教授该课程时要始终注意加强学生语音语调和语重音准确性的培养。教师在引导学生进行言语技能训练时,必须注意在语言本身指学生的语音声调词汇语法以及语重音等正确的前提下进行。刘老师在讲课中就十分注重这个问题,遍遍的去纠正留学生们的读音。另外在见习过程中我也认识到了我们以后应该加强语音,音调方面的练习。因为我们虽然是从小接触国语,但是我们国家方言众多,有些读音与普通话还有些差距。所以要加强普通话的训练。力训练最重要的是练习,听力练习的基本内容是语音识别词义和语义理解。老师设法让学生积极地听,不要求学生听懂所有的词语,主要是培养听力技巧,不论是上精读课,还是写作,老师都会用普通话讲述,争取模仿行的练习。在讲词汇的时候,老师们都是先领着大家把读音读正确,然后学生们是遍遍的跟读。这种方法有利于同学们加深对词汇的记忆,便于大家更快更好的掌握运用。但我感觉可以先让同学们试着自己先读遍......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....,就像我们学习英语样,词汇量对学习门语音的意义十分重要,句子都是有词汇按照定的语法规范组成的。所以学习定的词汇对学习汉语十分重要。但对于词汇的学习,我们要确定我们所学习词汇的范围,就像我们先是学习英对我试讲的指导。作为名对外汉语专业的学生,以前总是在校园里学习专业知识,比如现代汉语古代汉语语言学概论对外汉语教学引论等等,我当时理解的对外汉语教师就是给外国人讲那些深奥枯燥的语法。这次实习让我对对外汉语专业有了更加清晰的认识,真正的好的对外汉语教师的课堂没有那么复杂的专业名词。试讲真的不容易,每次都有问题。第次讲课没有条理,第次没有管理好课堂,第次没有活跃课堂我感觉我怎么都赶不上讲课的步伐。不过,我仔细回想后觉得这是老师对我们的期望比较高,她希望我们更加优秀,当我真正给学生上课时我发现点也不紧张。通过实习,使我们把理论和实践结合起来,提高实践教学能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而且,我认为,在文学文化的基础上,应该要对中国的历史地理文化有定的了解。要教学生,就要了解点人家的文化,不定很深,但定要广点,说到什么都知道点。因为,在对外教学中,很容易出现文化上的冲突,这水平。包括扎实的语言本体知识较强的语言学知识和解决实际问题的能力定的教育学心理学基础,帮助了解我们的对象相当的汉语教学能力水平较高的外语水平,作为种背景中国文化和知识修养。具体来说,最基本的普通话普通话最低得甲才可以,因为现在对对外汉语教师的个基本要求就是普通话要过甲,不管是国家汉办公派出去的老师志愿者,还是社会上语言培训机构招老师,普通话甲是最基本的要求。英语对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的,英语是我们和留学生进行沟通的桥梁,如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。除此之外还应该掌握门小语言,增加自身实力,为自己提供多点的选择......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....具体来说,最基本的普通话普通话最低得甲才可以,因为现在对对外汉语教师的个基本要求就是普通话要过甲,不管是国家汉办公派出去的老师志愿者,还是社会上语言培训机构招老师,普通话第节见习的是科技汉语,听课对象是学历的留学生,开始还在想什么是科技汉语,看到板书才知道。这节课是讲平面直角坐标系,用汉语给他们讲。这部分内容他们在高数课上已经学过,老师主要是把内容与汉语对应,重点让学生理解并懂得各部分名称,更好的运用到学习中去。例如铅直垂直的含义与区别,平面与空间的形象比较,依次建立确定的意思等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释,然后用英语说出准确的含义,或者用肢体语言加以形容,这对同学学习外语是很有帮助的,就像我们学习英语样。认识和收获首先,在这次见习中,我认识到在对外汉语教学中,不仅要涉及到语音,词汇,语法,听力等方面的内容。而且还涉及到文化方面的内容......”。