孩子感到家长永远是他的后盾。

在提高家长认识的基础上，采取同的内容，统的标准来进行教育与评价。

学校重在如何做，家庭重在怎么做。

学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服教育靠学校包打天下的被动局面。

对策之重视家庭活动的开展。

生动活泼的活动是孩子们最感兴趣的。

教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。

如春节期间开展受欢迎的小客人，受称赞的小主人实践活动在妇女节重阳节期间开展妈妈好祝福老人等情感活动在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教育，定会收到意想不到的效果。

对策之重视和睦家庭的建立。

父母应该非常精心地营造个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。

父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每个生活细节，让孩子沐浴在派和谐文明健康宽松的家庭气氛中。

培养孩子活泼开朗勇敢进取的性格，培养孩子良好的公全文完。

所谓的不致性，是指家长教育孩子严不入格。

在情感上，家长都重视孩子的教育然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。

如顶嘴自私不招呼客人不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。

长此以往，孩子养成了些不良行为，家长旦醒悟，招数使尽亦束手无策。

于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异常现象。

现状之孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的怪圈。

班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策材料。

其心有余而力不足。

家长希望自己的孩子成长成才。

然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。

在家长的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。

在现实生活中，个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的个宝贝而找老师告状述苦的现象绝非个别。

家长常常感叹在子女面前，教育无从下手伤脑筋。

究其原因，家庭教育的超现实性和不致性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教育方式的主要症结所在。

所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而出格。

他们不能正确客观地看待和教育自己的子女他们往往对自己的孩子都有种过高的估价和希望，常常用邻居同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

怪圈之流行享乐有的学生对生活十分挑剔吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。

男孩玩的是驱车电子游戏机变形金刚女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书有的学生上学放学还要请人接送有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。

在家里过的是饭来张口，衣来伸手的生活。

怪圈之唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代替。

不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他她的心目中，或许他她更爱的是自己，更看重的是自己。

现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。

缺少互爱精神，对别人集体的事漠不关心缺乏平等公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有我的利益。

班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策材料。

其心有余而力不足。

家长希望自己的孩子成长成才。

然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。

在家长的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。

在现实生活中，个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的个宝贝而找老师告状述苦的现象绝非个别。

家长常常感叹在子女面前，教育无从下手伤脑筋。

究其原因，家庭教育的超现实性和不致性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教育方式的主要症结所在。

所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而出格。

他们不能正确客观地看待和教育自己的子女他们往往对自己的孩子都有种过高的估价和希望，常常用邻居同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

所谓的不致性，是指家长教育孩子严不入格。

在情感上，家长都重视孩子的教育然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。

如顶嘴自私不招呼客人不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。

长此以往，孩子养成了些不良行为，家长旦醒悟，招数使尽亦束手无策。

于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异常现象。

现状之孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的怪圈。

班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策材料。

孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。

赏识孩子所作的切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。

在提高家长认识的基础上，采取同的内容，统的标准来进行教育与评价。

学校重在如何做，家庭重在怎么做。

学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服教育靠学校包打天下的被动局面。

对策之重视家庭活动的开展。

生动活泼的活动是孩子们最感兴趣的。

教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。

如春节期间开展受欢迎的小客人，受称赞的小主人实践活动在妇女节重阳节期间开展妈妈好祝福老人等情感活动在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教育，定会收到意想不到的效果。

对策之重视和睦家庭的建立。

父母应该非常精心地营造个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。

父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每个生活细节，让孩子沐浴在派和谐文明健康宽松的家庭气氛中。

培养孩子活泼开朗勇敢进取的性格，培养孩子良好的公全文完。

指导家长信任孩子。

孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。

每个家长，都应该对孩子有充分的信心。

指导家长赏识孩子。

孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。

然而，教师们常常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教育了周，难以抵挡家庭消极教育天。

现状之教子方法有失偏颇我们通过深入分析研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型望子成龙型。

这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。

家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。

具体表现在其重视分数。

孩子不好好学习，是家长最棘手的问题孩子的功课分数，是家长最关心最敏感的话题。

学而优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，学习至上，成绩至上是孩子的唯目标。

于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。

倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。

指导家长信任孩子。

孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。

每个家长，都应该对孩子有充分的信心。

指导家长赏识孩子。

孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。