1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如手臂洗呀搓呀搓,换只手来搓搓教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。引导幼儿互相帮助搓洗。教师做出抓后背的动作。教师呀,妈妈这里还很痒,够不着,该怎么办呢？引导幼儿说出请朋友帮忙请谁来帮妈妈？呀,真舒服呀,我们起来学学帮别人搓洗后背的动作吧。用观察尝试探究讨论的方法客观记录事实。知道爱惜纸张,体验发现的快乐。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。活动准备师生家长共同收集废旧的宣纸画卡纸画糖纸牛皮纸即时贴面巾纸电光纸复印纸瓦楞纸报纸等。水盆只,抹布块,消毒液少许,毛笔支,待装饰的果奶瓶。记录纸见附页,与上述纸对应的纸卡cm套。活动过程初次探索用比较的方法给画纸洗澡。请张标小朋友在集体面前洗宣纸画和卡纸画,其他孩子围观,边看边谈。猜猜两种纸宝宝洗完澡会变成怎样？洗洗验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中,教师以参与者的身份,通过积极的语言和表情诱导孩子嘴舌地交谈潮了卡纸软了宣纸潮就烂了干净了吸水了卡纸搓破了卡纸也烂了议议画纸能不能洗澡？为什么？你发现两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢纸张厚薄等角度谈自己的发现。小结刚才我们用比较的方法给孩子个学习的线索,发现宣纸薄,烂得快,卡纸厚,烂得慢。张标的想法很好,但画纸洗就烂,我们平时画画时要爱惜纸,小心些。表扬大胆说出发现的孩子。再次探索给其他纸宝宝洗澡自己选择感兴趣的纸宝宝,边洗边看边讲。找找哪些纸可能会烂？哪些纸可能不烂？将手中的纸分分。试试分组洗纸,迁移洗手帕的经验,提醒幼儿张张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。比比哪些纸不烂？哪些纸烂得快慢？哪些纸不吸水？呈现经验讲讲将探索过程中的发现说给大家听。贴贴根据自己实验中的发现将cm的纸卡按烂和不烂,对应贴在标记卡内相应水漕里,记录探索的真实结果。对牛皮纸瓦楞纸等烂得慢的,给幼儿等待的时间,允许幼儿稍候记录。拓展经验你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？激发幼儿发明种能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望。讨论洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶,引导幼儿观看,烂了的废纸,可以用胶水和颜料......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....活动过程游戏找个朋友碰碰师小朋友,我们是不是学过找个朋友碰碰这首歌曲啊,现在就让我们的身体动起来吧。老师唱到碰哪,小朋友之间就碰哪。比如头碰头等,让幼儿熟悉身体的各个部位,增强趣味性帮脏小猪想办法结合图片讲脏小猪的故事。问幼儿小猪为什么要哭？小猪太脏了,别人都不愿意和它玩,有什么办法能让小猪变干净呢？创编舞蹈师小朋友告诉我了,小猪应该去洗澡,他就变干净了。那么,小朋友们喜欢洗澡吗？我们可不要向脏小猪学习,我们要做讲卫生的小宝宝是不是？那么,你是怎样洗澡的呢,告诉我好不好？启发幼儿选择准备好的浴花,长的洗澡巾等进行动作,并启发幼儿身体不同部位都要洗到师小猪哥哥听了小朋友的劝告,赶紧回家洗澡了,可是他想跳洗澡舞,小朋友快帮帮他,帮他编个,洗澡舞好吗？先请幼儿创编,再引导幼儿把洗澡的动作变成舞蹈动作,体现出动作的美感小朋友的洗澡舞师小猪哥哥告诉我了,也要和小朋友学跳洗澡舞呢。让我们大家起来教他好不好？放我爱洗澡的音乐,幼儿随音乐舞蹈,可用到为幼儿准备的浴花等教具,也可启发幼儿分工,有的幼儿洗澡,有的幼儿把长毛线穗戴在手上当作水龙头帮他们冲水。鼓励幼儿体现相互帮助的动作,例如相互搓背等活动结束师小猪哥哥学会了小朋友的洗澡舞,他边洗澡边跳小朋友教的洗澡舞,看,他是不是变干净了呀？出示小猪变干净的图片他笑得多开心啊,因为他变干净之后小动物们都喜欢和他玩了。那么小朋友平时也要经常洗澡呦,干干净净的小朋友大家都喜欢,让我们都做讲卫生的好孩子。活动延伸,并告诉他们自己要做个爱洗澡讲卫生的好宝宝。教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。师幼完整朗读歌词。学唱歌曲。教师与幼儿速度较慢完整跟唱。根据歌词表现动作。鼓励幼儿边唱边即兴做动作。教师注意了解幼儿表演愿望。带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。洗澡教案篇活动目标跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。逐步积累幼儿洗澡的经验,培养幼儿讲卫生勤洗澡的好习惯。培养良好的卫生习惯。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。活动准备洗澡PPT我爱洗澡音乐。各色沐浴球人手个自制淋喷头个浴巾个。活动过程出示图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....T看,谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜猜。小熊手里拿的什么呢?幼儿讨论,教师小结原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?出示图,幼儿讨论。做泥团能不能试着把泥做成团？引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？说说自己是怎样成功地把泥团起来的？观察泥土在水里的变化。变混合介绍泥土和石头用途请幼儿试说石头的用处。老师和幼儿起小结造桥铺路假山石雕石桌等。请幼儿试着说出泥土的用处。老师和幼儿起小结种杆雕像陶器泥房泥娃娃。大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。活动反思新纲要强调科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作观察猜想思考中体验获取有关的知识经验。洗澡教案篇活动目标鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍体验洗澡的快乐,了解洗澡的般过程。培养幼儿的自理能力及合作能力。活动准备洗澡音乐,洗澡过程VCD,节奏图示。活动过程听音乐愉快进场引出课题,大胆想象洗澡动作。提问引出课题,你在家里是怎样洗澡的？观看宝宝洗澡过程,提问宝宝是怎么洗澡的。幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。听音乐集体练习遍。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。请幼儿集体练习。听音乐练习遍。请幼儿欣赏教师完整示范。幼儿完整练习遍。请幼儿互相洗,培养合作能力。结束听音乐教师带幼儿出场。小班音乐宝宝不怕冷学习活动宝宝不怕冷活动目标感受歌曲活泼有力的情绪,会用欢快跳跃唱法唱歌。愉快运用动作表现歌曲内容。活动准备音乐磁带。活动过程熟悉歌曲内容。教师做锻炼动作,请幼儿猜。搓手跳跑步等在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。理解歌词内容。教师范唱,幼儿倾听。《洗澡》教案（13篇）。......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....练习摆涂变泡泡擦擦肥皂就会有什么出来了?泡泡是什么样的?大泡泡,小泡泡,个个变出来再冲冲,添画眼睛幼儿作画,教师指导要求模板不乱动,摆涂要到位,色彩要丰富。背景音乐我爱洗澡经验分享师今天我们帮小动物洗澡,回家后我们也给自己洗洗澡,好吗?活动反思本活动是拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入些个别幼儿的示范会更好。洗澡教案篇活动目标大胆想象,创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地表演。体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。初步了解洗澡的小常识。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点大胆想象,创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地表演。重难点解决策略洗澡是幼儿非常熟悉的生活活动,以小兔脏了要洗澡为主线,通过情境的设臵,引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景,丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。活动准备我爱洗澡春天宝贝音乐浴球小毛巾人手份活动过程创设情景,引出活动主题教师今天我是兔妈妈,你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好,跟着妈妈起到外面玩吧。教师带领幼儿在春天音乐下游戏。结合生活,创编洗澡动作幼儿回到草地上休息教师呀,好累呀,身上都出汗了,又脏又痒,该怎么办呢？教师引导幼儿说出洗澡教师平时洗澡都是妈妈帮大家洗的,妈妈是怎样给宝宝洗澡的？请幼儿说说,再用动作表现你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？请幼儿说说,并用动作表现教师兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放首歌,宝宝们会边听音乐边洗澡,我们也来听听,好吗？引导幼儿安静地听音乐今天妈妈就要请宝宝听着音乐,跟着音乐节奏来洗澡,洗澡的时候可要用力洗,洗得干净点哟。幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作,教师观察幼儿的动作。提问你洗了身体的哪些地方,是怎么洗的？让幼儿边说边做动作表现教师妈妈发现这个宝宝洗得最干净了,我们来看看他是怎么洗的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作观察猜想思考中体验获取有关的知识经验。洗澡教案篇活动目标鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍体验洗澡的快乐,了解洗澡的般过程。培养幼儿的自理能力及合作能力。活动准备洗澡音乐,洗澡过程VCD,节奏图示。活动过程听音乐愉快进场引出课题,大胆想象洗澡动作。提问引出课题,你在家里是怎样洗澡的？观看宝宝洗澡过程,提问宝宝是怎么洗澡的。幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。听音乐集体练习遍。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。请幼儿集体练习。听音乐练习遍。请幼儿欣赏教师完整示范。幼儿完整练习遍。请幼儿互相洗,培养合作能力。结束听音乐教师带幼儿出场。小班音乐宝宝不怕冷学习活动宝宝不怕冷活动目标感受歌曲活泼有力的情绪,会用欢快跳跃唱法唱歌。愉快运用动作表现歌曲内容。活动准备音乐磁带。活动过程熟悉歌曲内容。教师做锻炼动作,请幼儿猜。搓手跳跑步等在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。理解歌词内容。教师范唱,幼儿倾听。《洗澡》教案（13篇）。教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。师幼完整朗读歌词。学唱歌曲。教师与幼儿速度较慢完整跟唱。根据歌词表现动作。鼓励幼儿边唱边即兴做动作。教师注意了解幼儿表演愿望。带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。洗澡教案篇活动目标跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。逐步积累幼儿洗澡的经验,培养幼儿讲卫生勤洗澡的好习惯。培养良好的卫生习惯。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。活动准备洗澡PPT我爱洗澡音乐。各色沐浴球人手个自制淋喷头个浴巾个。活动过程出示图,引导幼儿观察导入活动。T看,谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜猜。小熊手里拿的什么呢?幼儿讨论,教师小结原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?出示图,幼儿讨论。教师引导幼儿按节奏下下地搓洗。让幼儿再次听音乐自由做洗澡的动作。教师我们再听着音乐来练练,够不着的地方......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....T看,谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜猜。小熊手里拿的什么呢?幼儿讨论,教师小结原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?出示图,幼儿讨论。做泥团能不能试着把泥做成团？引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？说说自己是怎样成功地把泥团起来的？观察泥土在水里的变化。变混合介绍泥土和石头用途请幼儿试说石头的用处。老师和幼儿起小结造桥铺路假山石雕石桌等。请幼儿试着说出泥土的用处。老师和幼儿起小结种杆雕像陶器泥房泥娃娃。大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。活动反思新纲要强调科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作观察猜想思考中体验获取有关的知识经验。洗澡教案篇活动目标鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍体验洗澡的快乐,了解洗澡的般过程。培养幼儿的自理能力及合作能力。活动准备洗澡音乐,洗澡过程VCD,节奏图示。活动过程听音乐愉快进场引出课题,大胆想象洗澡动作。提问引出课题,你在家里是怎样洗澡的？观看宝宝洗澡过程,提问宝宝是怎么洗澡的。幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。听音乐集体练习遍。出示节奏图示请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。请幼儿集体练习。听音乐练习遍。请幼儿欣赏教师完整示范。幼儿完整练习遍。请幼儿互相洗,培养合作能力。结束听音乐教师带幼儿出场。小班音乐宝宝不怕冷学习活动宝宝不怕冷活动目标感受歌曲活泼有力的情绪,会用欢快跳跃唱法唱歌。愉快运用动作表现歌曲内容。活动准备音乐磁带。活动过程熟悉歌曲内容。教师做锻炼动作,请幼儿猜。搓手跳跑步等在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。理解歌词内容。教师范唱,幼儿倾听。《洗澡》教案（13篇）。......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....让幼儿再次听音乐自由做洗澡的动作。教师我们再听着音乐来练练,够不着的地方,可以互相帮忙。设臵表演情景,丰富表演内容教师妈妈知道在草地的那边有条小河,河水可干净了,你们想不想到那里去洗个澡呢？出示浴球和毛巾教师看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾,宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾,跟着妈妈起去洗澡吧！幼儿自由选择浴球和毛巾在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作教师呀！这里的河水可真干净呀,宝宝们,让我们起跳下去洗个澡吧！洗得时候定要听着音乐,跟着音乐的节奏来洗,这样才能洗得干净哦。带领幼儿做擦干净身体的动作教师宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心着凉哟。教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师现在的天气越来越热了,宝宝们应该养成勤洗澡的习惯,做个爱干净的好孩子,可不能做只脏小兔哦！结束活动在宝贝的音乐下进行休息,结束本次活动。教师洗完澡有些累了,我们回家休息吧！活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜欢的套少儿节目小小智慧树,节奏明快,内容简单,很容易被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者支持者的身份参与活动,通过语言动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣,给幼儿适当的帮助与指导,鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松愉悦,幼儿的参与活动的积极性很高,都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作,并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。洗澡教案篇活动目标。,体验。反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备活动过程洗洗头,洗洗脸,洗洗手,洗洗脚分组,每组人。,在个盆里洗,给他们评比,激发幼儿的干劲,爱卫生小百科洗澡,能清除汗垢油污消除疲劳舒筋活血改善睡眠提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,般以～℃的温水为宜。洗澡教案篇活动目标,乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈,充分享受自由舞蹈的乐趣。,尝试用双手有节奏地搓身体各个部位的动作,并使动作具有美感。,合作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....脑袋瓜儿小脸蛋儿小肚皮小屁股冲干净教师示范搓泡泡的动作及顺序。,并请个别幼儿学习。播放音乐,合乐进行洗澡的动作表演。,幼儿随意跟做。,根据情况进行评价。玩音乐游戏洗澡真快乐莲蓬头,扮演冲澡的人。遍游戏,坐着遍,站着遍冲澡人,进行游戏。活动结束教学反思在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。洗澡教案篇活动目标跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。产生喜欢洗澡的情绪。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。有感情地学唱歌曲。活动准备我爱洗澡音乐,幻灯片。布娃娃个,脸盆替代浴缸个,香皂块,毛巾块。活动过程娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。出示布娃娃。布娃娃伤心地说小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了！布娃娃你别哭,我们来帮助你吧！教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说宝宝,宝宝,该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。大家来洗澡。娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么？看图片洗澡用品在前奏部分教师边喊宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。做泥团能不能试着把泥做成团？引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？说说自己是怎样成功地把泥团起来的？观察泥土在水里的变化。变混合介绍泥土和石头用途请幼儿试说石头的用处。老师和幼儿起小结造桥铺路假山石雕石桌等。请幼儿试着说出泥土的用处。老师和幼儿起小结种杆雕像陶器泥房泥娃娃。大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。活动反思新纲要强调科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....丰富表演内容教师妈妈知道在草地的那边有条小河,河水可干净了,你们想不想到那里去洗个澡呢？出示浴球和毛巾教师看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾,宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾,跟着妈妈起去洗澡吧！幼儿自由选择浴球和毛巾在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作教师呀！这里的河水可真干净呀,宝宝们,让我们起跳下去洗个澡吧！洗得时候定要听着音乐,跟着音乐的节奏来洗,这样才能洗得干净哦。带领幼儿做擦干净身体的动作教师宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心着凉哟。教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师现在的天气越来越热了,宝宝们应该养成勤洗澡的习惯,做个爱干净的好孩子,可不能做只脏小兔哦！结束活动在宝贝的音乐下进行休息,结束本次活动。教师洗完澡有些累了,我们回家休息吧！活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜欢的套少儿节目小小智慧树,节奏明快,内容简单,很容易被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者支持者的身份参与活动,通过语言动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣,给幼儿适当的帮助与指导,鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松愉悦,幼儿的参与活动的积极性很高,都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作,并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。洗澡教案篇活动目标。,体验。反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备活动过程洗洗头,洗洗脸,洗洗手,洗洗脚分组,每组人。,在个盆里洗,给他们评比,激发幼儿的干劲,爱卫生小百科洗澡,能清除汗垢油污消除疲劳舒筋活血改善睡眠提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,般以～℃的温水为宜。洗澡教案篇活动目标,乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈,充分享受自由舞蹈的乐趣。,尝试用双手有节奏地搓身体各个部位的动作,并使动作具有美感。,合作。活动准备录音机；我爱洗澡录音；小猪变干净了故事图片；长澡巾若干；浴花若干；长毛线穗若干。活动过程游戏找个朋友碰碰师小朋友,我们是不是学过找个朋友碰碰这首歌曲啊......”。