1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流,大地上会发生什么样的变化？。《七颗钻石》教学杂谈（12篇）。课即将结束,余老师又设计了这样的环节想想,轻轻描述个好梦；试试,快乐地描述个场景；诗样的话语,引发诗样的答案。新课堂是聊天室,余老师和学生在这里平等对话友好交往。这是心与心的交换,情与情的相牵,思与思的碰撞,神与神的交融。课文结尾,你能用句话来描述下小姑娘吗？石激起千层浪,是个童话形象善待别人让上苍感动的人阳光女孩有钻石般美好心灵的人这里,余老师没有刻意去求顺求实求纯求完美,而是充分尊重学生内心的独特体验,这样的课堂才是最活的,教学才是最美的,师生之间的活动才是最有价值的。课文的小结读起来,让我们心情激荡；说起来,让我们发现闪光；想起来,让我们思绪飞扬。这,既是对课堂的教学过程的小结,更让学生在学习中找到了自信。新课堂,是自主合作探究的课堂,是充满诗趣的课堂在抛出问题后,余老师引导学生自选个话题,集中解决个问题。学生在自主参与中获得的体验,解决着个又个富有挑战性的问题,课堂上洋溢着善于发现,勇于探究的欢乐。这里,教师的身份已经由知识的垄断者演变为学生读书的对话者。颗钻石结题,余老师仍不忘课堂诗趣的烘托读起来,让我们心情激荡；说起来,让我们发现闪光；想起来,让我们思绪飞扬。语文是最富情感性审美性的学科,和诗有着特殊的血缘。春风化雨润物无声,由此产生的心灵感应和生命体验正是诗中的真善美。语文课堂的教学应凭借诗情的激发,让学生享受诗般审美创造的心灵感应；语文课堂的生命活动,应凭借诗意的追寻,让学生焕发诗般的创造智慧和优美意境。余老师的课堂正是这种诗情的激发诗意的创造诗趣横生的课堂。学生自始至终处于种诗意的熏陶之中,不由得诗意大发,课堂上精彩纷呈,学生妙语连珠,情不自禁地也成为位小诗人。其实,课堂教学中还有许多地方值得我们仔细探究,如课文的导入把学课文当作旅行,教师的导向,学科知识的渗透衬托的运用等,学生主体地位的体现学生活动贯穿课堂始终,教师只作穿针引线,纵观余映潮老师的课堂教学特点,我认为遵循了新课程的理念深入挖掘教材......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....绊,递念半,弟的音。得出结论绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。用同样的方法学习第组钻,枯,咽,接,最后得出结论钻,枯,咽,接是近声旁的形声字。多音字练习。她累得倒dǎo,dào在草地上睡着了。小姑娘把水倒dǎo,dào在水里。颗钻zuànzuān石。指导股和澈的书写。创设情景,谈话导入。扫除文字障碍。学生活动读第自然段,想想当时地球上发生了怎样的旱灾？你从哪些词语中体会到了水的重要？干涸干枯焦渴你能用这种语气读读。读第自然段小组活动教师巡回指导找出描写水罐变化的句子。思考从水罐次次的变化中,你体会到了什么？汇报结果从水罐次次的变化中,你体会到了什么？板书爱并收集爱的格言,积累格言。朗读课文音乐的伴奏正确流利有感情。作业超市必做朗读课文。抄写生字词语。选做展开想象讲这个故事。颗钻石教学杂谈篇颗钻石是世纪俄国文学巨匠列夫〃托尔斯泰写的篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座样普照人间。教学目标使学生感受到文章体现的人物美好的心灵感受想象在文中所起的作用,并尝试运用教学过程导入同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事？学生嫦娥奔月,吴刚伐桂等那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢？学生牛郎织女虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰将讲它的动人故事。教学过程自读课文,注意语速,用简洁的语言说说故事内容。你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。学生次爱心行动；动词等。小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？体会下面句子表达了怎样美好的愿望？那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了颗星星......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如果没有爱心行动,世界会变得怎样？想象力训练出示下列两题让学生以小组为单位任选题体现自主性差异性,然后全班交流。童话说小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。如果小姑娘这时候做了个梦她会做个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。这时,小姑娘再也忍不住要讨水喝假如你是作者,你会如何续写下去呢？给故事续写个结尾。课堂小结小姑娘的爱心,就想天空中的颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的堂课的收获吧。学生回答课后探究收集关于宇宙中事物的神话传说,出期小报,个礼拜后交。颗钻石教学杂谈篇佚名颗钻石是世纪俄国文学巨匠列夫〃托尔斯泰写的篇关心青少年教育问题的童话作者观察自然界在北天排列成斗形的颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座样普照人间教学目标使学生感受到文章体现的人物美好的心灵感受想象在文中所起的作用,并尝试运用教学过程导入同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?学生嫦娥奔月,吴刚伐桂等那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?学生牛郎织女虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰将讲它的动人故事教学过程自读课文,注意语速,用简洁的语言说说故事内容你认为这个小姑娘是怎样的人?画出相关的语句做简单说明学生次爱心行动;动词等小姑娘的小罐神奇在哪里?作者为什么把水罐写得这样神奇呢?作者在故事中想歌颂什么?你从中受到什么教育呢?体会下面句子表达了怎样美好的愿望?那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了颗星星,这就是人们所说的大熊星座闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?想象力训练出示下列两题让学生以小组为单位任选题体现自主性,差异性,然后全班交流童话说小姑娘哪儿也找不到水......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....水就是生的希望。为了生的希望,为了母亲的健康,个小女孩在天夜里手捧着水罐走出了家门,为她生病的母亲去找水。在找水的过程中,小姑娘的水罐发生了许多神奇的变化。你们通过课前预习都找到答案了吗？和小组同学交流,相互说说发生了哪些变化？然后完成自学提示练习。学生板书水罐的变化。针对学生板书纠错或补充。深入理解,感悟爱心水罐的变化是如此的神奇,那么到底是什么原因让它发生了这些变化呢？请同学们按照老师给你们的学习锦囊,讨论学习。要求分小组解决问题。小组解决水罐为什么会由空的,变成满的？小组找出水罐为什么会变成银的？小组解决水罐为什么会变成金的？小组解决水罐为什么会跳出钻石涌出水流？小组讨论交流。把讨论的结果写在黑板上。各小组派代表汇报,谈感受,其他小组补充。小结正是小姑娘和母亲之间这深深的浓浓的爱,以及她对小动物过路人这无私广博的爱融合在起,汇成了股浓浓的爱流,板书画心是爱心创造了奇迹,地球上终于有了新鲜的水流。感情朗读,深化情感多么感人的童话故事啊,让我们把这些动人的句子再读读,感受小姑娘善良纯洁的心灵。出示句子,学生自由朗读。指名学生朗读,其他学生评议。结合自身,升华主题正是因为有了爱,我们现在每天才能够快乐幸福的生活。能不能把自己感受到的爱,和大家起来分享呢？下面就让我们共同讨论个温馨的话题爱是什么？你感受到的爱是什么样的？同学们确实长大了,能够感受到我们的父母长辈老师同学的关爱,你们有没有想过,在感受爱的同时,也要付出些爱呢？你想把爱献给谁呢？又会怎样去做呢？除了身边的人,我们还可以把爱献给动物和植物呢！看小动物受伤了,你愿不愿帮它,看见小草倒了,愿不愿把它扶起来呢？同学们拿出你爱心卡,把你感受到的爱,和想付出的爱,写在上面好吗？写好的同学,把它贴在黑板上。音乐爱的奉献老师看到了你们亲手做的爱心卡,感受到了你们浓浓的爱,也体会到了付出和被爱是同样的幸福。老师希望你们尽情地享受爱,也大方地去付出爱。就像歌曲唱的那样,只要人人都献出点爱,世界会变成美好的人间。布臵作业,拓展练笔选择下面其中个情节,展开想象编故事。小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对于爱心,你有什么话要说。〘课件出示〙善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。雨果爱是生命的火焰,没有它,切都会变成黑夜。罗曼?罗兰讲读最后个自然段。指名读最后个自然段。老师有个疑问颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的,应该奖给她才对,可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢?在理解作者的用意之前先来了解下大熊星座〘课件出示〙当我们夜晚仰望天空,在那正北方,有排列成斗形的颗星,像颗钻石,闪闪发光。它指示着前方,普照着大地,这就是大熊星座,又叫北斗星。北斗星是光明的象征,是爱的化身,给人温暖,给人力量。读完后,学生说说自己的看法。教师小结作者希望爱心象大熊星座样普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里;同时也希望人人都能拥有颗爱心,只要人人都献出点爱,世界将变成美好的人间。带着作者的这份美好的愿望,齐读最后个自然段。拓展深化。朗读全文,再次感悟品味作者表达的感情,表达我们对小姑娘的敬仰之情。出示课后作业。〘课件出示〙在我们现实生活中,也有很多这样的人,他们都像童话故事中的小姑娘,有着颗钻石般闪亮的心。能举出些人些例子吗?课后把这些例子写下来。将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。第课时检查背诵。指导生字的记忆和书写。学习生字。学生出示卡片绊,递指名读字音。出示在黑板上进行比较,绊,递念半,弟的音。得出结论绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。用同样的方法学习第组钻,枯,咽,接,最后得出结论钻,枯,咽,接是近声旁的形声字。多音字练习。她累得倒dǎo,dào在草地上睡着了。小姑娘把水倒dǎo,dào在水里。颗钻zuànzuān石。指导股和澈的书写。股右半部的上边第笔是└不是乚。澈右半部是反文攵而是折文夊,中间的月第笔是丨。续编故事。出示插图同学们,颗钻石这个故事太神奇了,仅夜之间,这个木头水罐就在孝心爱心慈母心同情心的感动下,变成了银的金的,又跳出颗钻石,变成星星,涌出生命之水。让我们认真观察图画,来把这个故事续编下去,让它更美好,好吗?,也可以共同合作编故事。,教师注意在学生说的过程中点拨。如,颗星星在空中闪闪发光......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果没有爱心行动,世界会变得怎样？想象力训练出示下列两题让学生以小组为单位任选题体现自主性差异性,然后全班交流。童话说小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。如果小姑娘这时候做了个梦她会做个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。这时,小姑娘再也忍不住要讨水喝假如你是作者,你会如何续写下去呢？给故事续写个结尾。课堂小结小姑娘的爱心,就想天空中的颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的堂课的收获吧。学生回答课后探究收集关于宇宙中事物的神话传说,出期小报,个礼拜后交。颗钻石教学杂谈篇佚名颗钻石是世纪俄国文学巨匠列夫〃托尔斯泰写的篇关心青少年教育问题的童话作者观察自然界在北天排列成斗形的颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座样普照人间教学目标使学生感受到文章体现的人物美好的心灵感受想象在文中所起的作用,并尝试运用教学过程导入同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?学生嫦娥奔月,吴刚伐桂等那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?学生牛郎织女虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰将讲它的动人故事教学过程自读课文,注意语速,用简洁的语言说说故事内容你认为这个小姑娘是怎样的人?画出相关的语句做简单说明学生次爱心行动;动词等小姑娘的小罐神奇在哪里?作者为什么把水罐写得这样神奇呢?作者在故事中想歌颂什么?你从中受到什么教育呢?体会下面句子表达了怎样美好的愿望?那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了颗星星,这就是人们所说的大熊星座闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?想象力训练出示下列两题让学生以小组为单位任选题体现自主性,差异性,然后全班交流童话说小姑娘哪儿也找不到水......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....小姑娘咽了口唾沫说明了什么?她心里会想些什么呢?师述学到这儿,同学们定被小姑娘的精神给深深感动,她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心只动物小狗她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢?上帝又次被他深深地感动,所以学生齐读大屏幕上的句话〘课件出示〙这时突然从水罐里跳出了颗很大的钻石,接着从里面涌出了股清澈而新鲜的水流。a你认为跳出的为什么是钻石?b想象此时罐子里的水不断的涌出,小姑娘会怎么做呢?人类动物和植物都得救了,是谁拯救他们?小结指名看着黑板说出次变化的原因,用因为所以的句式说。师述其实所有的原因总结起来只是个词生答爱心板书爱心,并画出心的图案正是因为爱心才使得空木罐装满了水,正是因为爱心此时,对于爱心,你有什么话要说。〘课件出示〙善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。雨果爱是生命的火焰,没有它,切都会变成黑夜。罗曼?罗兰讲读最后个自然段。指名读最后个自然段。老师有个疑问颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的,应该奖给她才对,可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢?在理解作者的用意之前先来了解下大熊星座〘课件出示〙当我们夜晚仰望天空,在那正北方,有排列成斗形的颗星,像颗钻石,闪闪发光。它指示着前方,普照着大地,这就是大熊星座,又叫北斗星。北斗星是光明的象征,是爱的化身,给人温暖,给人力量。读完后,学生说说自己的看法。教师小结作者希望爱心象大熊星座样普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里;同时也希望人人都能拥有颗爱心,只要人人都献出点爱,世界将变成美好的人间。带着作者的这份美好的愿望,齐读最后个自然段。拓展深化。朗读全文,再次感悟品味作者表达的感情,表达我们对小姑娘的敬仰之情。出示课后作业。〘课件出示〙在我们现实生活中,也有很多这样的人,他们都像童话故事中的小姑娘,有着颗钻石般闪亮的心。能举出些人些例子吗?课后把这些例子写下来。将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。第课时检查背诵。指导生字的记忆和书写。学习生字。学生出示卡片绊,递指名读字音......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....发挥你的想像说说梦中的情景这时,小姑娘再也忍不住要讨水喝假如你是作者,你会如何续写下去呢?给故事续写个结尾课堂小结小姑娘的爱心,就想天空中的颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢?谈谈你的堂课的收获吧学生回答课后探究收集关于宇宙中事物的神话传说,出期小报,个礼拜后交颗钻石教学杂谈篇案例背景使我们的课堂扎实有效,直是我们老师追求的目标,但要怎么做？却是说的简单,做起来难。所谓实就是扎实有效,即将学生带入情境后,还应努力体现工具性和人文性的统,利用文本创设的语境理解词语,结合感悟的过程进行语言实践,学习语文知识,在语言练习的过程中感悟文章的主旨,提高了课堂上学生学习的增量,体现了语文课堂教学的实效性。情境描述片段理解重点句小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。体会小姑娘找水找得辛劳。老师找水轻易吗？哪里可以看出来？学生说不轻易,她哪儿都去过了,还是没有找到水。徐老师又问哪儿？都去过哪里呢？学生小河村庄指导朗读。老师说哪句话说明了她对母亲的孝顺？学生找出来小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。说明她直找,说明了对母亲的孝顺。老师都到过哪里？学生到过树林,找露水；到过小溪老师还可能倒过哪里找？学生说指导朗读。体会第次变化这次变化因为什么呢?小姑娘咽了口唾沫说明了什么?她心里会想些什么呢?师述学到这儿,同学们定被小姑娘的精神给深深感动,她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心只动物小狗她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢?上帝又次被他深深地感动,所以学生齐读大屏幕上的句话〘课件出示〙这时突然从水罐里跳出了颗很大的钻石,接着从里面涌出了股清澈而新鲜的水流。a你认为跳出的为什么是钻石?b想象此时罐子里的水不断的涌出,小姑娘会怎么做呢?人类动物和植物都得救了,是谁拯救他们?小结指名看着黑板说出次变化的原因,用因为所以的句式说。师述其实所有的原因总结起来只是个词生答爱心板书爱心,并画出心的图案正是因为爱心才使得空木罐装满了水......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....小姑娘把水罐轻轻地放在地上,清澈新鲜的水源源不断地流出来,很快成了条小溪。溪水流进了大河,干裂的土地得到了滋润,裂开的口子愈合了,旱倒的草木庄稼又站了起来,树木重新长出绿叶,各种动物有了水有了食物,又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门,痛快地在小溪里取水喝,人们望着小女孩母亲过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了只要人人都献出份爱,世界将变成美好的人间。随文阅读。比较下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。星星银元从前有个小女孩,在她很小的时候,父母就去世了,她无依无靠,处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外,无所有,但她非常虔诚和善良。次,她在野外遇到个乞讨的穷人,就把手中的面包全部给了他。穷人感激地说你是个好心人,定会有好报的!往前走了没多久,又遇到个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着,小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后,立刻不哭了。小女孩又往前走了会儿,她看见个小孩子没穿外套,在风中冻得直发抖,她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说姐姐,你真是个好人。再走会儿,小女孩又看到个没穿上衣的穷苦人蜷缩在块石头后面,冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想这人太可怜了,反正我还有条裙子,就把衬衫给他吧。于是毫不犹豫地把衬衫给了他。天渐渐地黑了,她来到片森林。这时又有个小孩子请求小女孩把裙子给他。小女孩为难了,但她又想反正天已经黑了,谁也看不到我没穿衣服。于是,她又把裙子给了小孩。当她无所有地站在森林里时,突然天上的星星哭了,它们纷纷落下来,些落在小女孩的身上,小女孩马上有了套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。颗钻石教学杂谈篇教学目标,会认个生字,正确理解词语干涸,干枯,焦渴,匆匆忙忙,喜出望外等,有感情地朗读课文,从水罐的变化中体会爱心的神奇感知童年丰富的想象力,体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活教学重点理解重点词语,体会爱心的神奇,感知童话丰富的想象,懂得关爱他人教学难点从水罐的变化中体会爱心的神奇教法设计朗读感悟,启发想象,情景陶冶教学用具多媒体课件教学过程,谈话导入同学们......”。