1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞初始状态。观察临时装片中浸润在所提供蔗糖溶液和溶液中洋葱鳞片叶外表皮细胞发生变化，两者都能出现现象是。上述实验中最能体现两种膜功能差异实验现象是。题组设计解题技法题组二渗透作用应用分析漏斗内液面升高，说明漏斗外水分子渗透进入漏斗内，故漏斗内溶液浓度较高，即。达到平衡时，理论上两侧溶液浓度应相等，但因液面高侧水压强大，会阻止溶剂由低浓度侧向高浓度侧扩散，故两者浓度关系仍是。图中半透膜模拟是成熟植物细胞原生质层。物质通过半透膜原理是分子直径小于半透膜孔径，而原生质层是选择透过性膜，其上具有载体蛋白，通过半透膜物质只能由高浓度向低浓度运输，而原生质层可以完成逆浓度梯度主动运输。蔗糖分子不能通过半透膜进入烧杯中，而能够以和形式通过半透膜进入烧杯内，达到渗透平衡时装置能出现液面差，装置不能出现液面差......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以不能以自由扩散方式通过细胞膜。高考新课标全国Ⅰ卷被细胞胞吞定是固体物质。高考浙江卷突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散。高考浙江卷通过载体蛋白物质转运属于主动转运。高考浙江卷胞吐过程定会发生分泌泡与质膜融合。高考浙江卷在神经细胞上动作电位产生与膜电位恢复过程中，流入和排出都是主动运输。高考安徽卷知识梳理考能诊断考点二物质跨膜运输方式高考安徽卷下图为氨基酸和进出肾小管上皮细胞示意图。下表选项中正确是根据图示，肾小管管腔中氨基酸进入上皮细胞内是逆浓度梯度运输，属于主动运输管腔中进入上皮细胞和上皮细胞中氨基酸运输到组织液都是顺浓度梯度转运，且不消耗，都属于被动运输，故项正确。题组设计解题技法题组物质跨膜运输方式判断解析答案图显隐选项管腔中氨基酸上皮细胞管腔中上皮细胞上皮细胞中氨基酸组织液主动运输被动运输主动运输被动运输被动运输被动运输被动运输主动运输被动运输主动运输被动运输被动运输苏州模拟据报道，种称作“瘦素穿肠蛋白”药物治疗肥胖，可口服使用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小肠上皮细胞吸收该药物最可能方式为渗透作用胞吞协助扩散主动运输瘦素穿肠蛋白是种蛋白质，属于生物大分子，其吸收方式最可能是胞吞。解析答案题组设计解题技法题组物质跨膜运输方式判断物质出入细胞方式判断方法根据分子大小与对载体能量需要进行判断根据运输方向判断逆浓度梯度跨膜运输方式是主动运输。顺浓度梯度跨膜运输方式般为被动运输。题组设计解题技法题组物质跨膜运输方式判断下图为动物细胞细胞膜转运部分物质示意图，下列分析不正确是根据乙侧耗能情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞内图中和不是静止，其运动特性有利于物质跨膜运输图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收水分方式相同用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖等物质运输主动运输需要耗能，根据细胞内供能情况可知，甲侧为外侧，乙侧为内侧，正确代表磷脂分子，代表蛋白质，载体蛋白运动，有利于协助扩散和主动运输进行，正确从图中可知，葡萄糖进入细胞需载体蛋白协助，水分子进入细胞方式为自由扩散，错误葡萄糖等物质运输，均需载体蛋白协助，因此用蛋白酶处理细胞膜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....仍保持不变。若该细胞在质量分数为蔗糖溶液中，不变，但因失水更多而使减小，所以值将变小，因而该值可表示细胞失水程度。图中表示细胞长度，表示原生质体长度，而不是液泡长度。题组设计解题技法题组二渗透作用应用分析解析答案图显隐高考江苏卷右图为研究渗透作用实验装置，请回答下列问题漏斗内溶液和漏斗外溶液为两种不同浓度蔗糖溶液，漏斗内外起始液面致。渗透平衡时液面差为，此时和浓度大小关系为。图中半透膜模拟是成熟植物细胞中，两者在物质透过功能上差异是。题组设计解题技法题组二渗透作用应用分析为进步探究两种膜特性，兴趣小组做了以下实验。实验材料紫色洋葱。实验器具如图所示渗透装置不含溶液，光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。实验试剂蒸馏水，质量浓度为蔗糖溶液和与其等渗溶液。部分实验步骤和结果如下选两套渗透装置，标上代号和。在两个烧杯里均加入定量蒸馏水，分别在装置和漏斗内加入适量蔗糖溶液和溶液，均调节漏斗内外液面高度致。渗透平衡时出现液面差装置有填代号......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....限制和段离子吸收速率因素是载体和能量。题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析解析答案图显隐影响跨膜运输曲线分析物质浓度题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析自由扩散时运输速率与物质浓度呈正相关，而协助扩散和主动运输由于有载体蛋白参与，有饱和点出现。载体蛋白两大特点。具有特异性不同物质载体蛋白不同，不同细胞膜上载体蛋白种类和数量也不同。具有饱和性当细胞膜上载体蛋白达到饱和时，细胞吸收该运载物质速率不再随物质浓度增大而增大。题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析氧气浓度题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析由于自由扩散和协助扩散不需要消耗能量，因此其运输速率与氧气浓度和细胞呼吸强度无关。有氧呼吸和无氧呼吸都可以为主动运输提供能量，因此，氧气浓度为时，可由无氧呼吸为其提供能量，故右图中曲线起点不在原点。但当以细胞呼吸强度为自变量时，曲线起始点应在原点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小肠上皮细胞吸收该药物最可能方式为渗透作用胞吞协助扩散主动运输瘦素穿肠蛋白是种蛋白质，属于生物大分子，其吸收方式最可能是胞吞。解析答案题组设计解题技法题组物质跨膜运输方式判断物质出入细胞方式判断方法根据分子大小与对载体能量需要进行判断根据运输方向判断逆浓度梯度跨膜运输方式是主动运输。顺浓度梯度跨膜运输方式般为被动运输。题组设计解题技法题组物质跨膜运输方式判断下图为动物细胞细胞膜转运部分物质示意图，下列分析不正确是根据乙侧耗能情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞内图中和不是静止，其运动特性有利于物质跨膜运输图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收水分方式相同用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖等物质运输主动运输需要耗能，根据细胞内供能情况可知，甲侧为外侧，乙侧为内侧，正确代表磷脂分子，代表蛋白质，载体蛋白运动，有利于协助扩散和主动运输进行，正确从图中可知，葡萄糖进入细胞需载体蛋白协助，水分子进入细胞方式为自由扩散，错误葡萄糖等物质运输，均需载体蛋白协助，因此用蛋白酶处理细胞膜......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....胞吞和胞吐是借助于膜融合完成，与膜流动性有关，是大分子和颗粒性物质进出细胞方式，消耗能量。物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是和蛋白质等大分子进出细胞核通道小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现，不通过核孔。等无机盐离子般以主动运输方式进出细胞，但也可通过协助扩散或离子通道进出细胞，如神经细胞维持静息电位时外流和形成动作电位时内流。植物吸收水分方式是自由扩散，而吸收无机盐离子方式是主动运输，因此可以说植物对水分和无机盐吸收是两个相对过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....正确。题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析解析答案图显隐科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究种物质运输时，发现与曲线和相符，最可能是下列哪过程糖从血浆进入人成熟红细胞通过离子通道进入神经细胞小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸组织细胞从组织液吸收氧气该种物质有最大运输速率，说明不是自由扩散，该物质运输与氧浓度有关，说明不是协助扩散，即该物质运输方式为主动运输。运输方式分别为协助扩散主动运输自由扩散。通过离子通道进入神经细胞与氧浓度无关。题组设计解题技法题组二物质出入细胞方式图示分析解析答案图显隐黄冈模拟将活组织放入适宜完全营养液中，置于适宜条件下培养。培养液中甲乙两种离子浓度保持相等且恒定，定期测定细胞中两种离子含量，得到如图所示曲线......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....叶绿体存在会干扰实验现象观察用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到质壁分离程度可能不同紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡中有色素，有利于实验现象观察本题考查细胞质壁分离实验选材。液泡有颜色组织细胞观察质壁分离效果更明显，项正确。黑藻叶片细胞中叶绿体在细胞膜内，细胞发生质壁分离时，能以叶绿体为标志，观察原生质层收缩，项错误紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞，液泡大小不同，细胞液浓度不同，发生质壁分离程度可能不同，项正确紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡中色素随着质壁分离进行，颜色越来越深，有利于质壁分离现象观察，项正确。题组设计解题技法解析答案题组植物细胞质壁分离实验材料原理及操作高考江苏卷在“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察如下图所示......”。