帮帮文库

ppt 2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:64 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:11

《2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....蒙城政府决定以“公司农户”的形式,以蒙城县京华养殖集团为龙头,大力进行国内优质肉鸡的生产开发,快速占领市场,充分发挥龙头企业与农户两方面的优势,使养鸡业真正做大做强,振兴蒙城县农村经济,增加农民收入。十二项目的关联行动,相关的基本建设,技术改造,技术引进,对外合作等落实情况,与其它相关巴东县科技计划工作项目的衔接和分工。基础建设开始放养的几天为防应激,可在饲料或饮水中加入定量的维生素或复合维生素,调教土鸡上架是重要环,可先将部分鸡捉上栖架,用手电照明,不要开灯,需反复个晚上捉鸡上架在补喂的饲料中不加工业原料和饲料添加剂,出笼前个月不用抗生素和驱虫药可养殖黄粉虫子蚯蚓等,作为添加饲料,增强土鸡营养,促进其产量土鸡蛋打上标签或印章,以示与笼养鸡蛋的区别,设计专门的包装箱上市出售。防疫日龄时雏鸡皮下注射马立克氏疫苗日龄用鸡传染性支气管疫苗点眼或滴鼻日龄用传染性法氏囊疫苗饮水日龄用新城疫Ⅱ系或Ⅳ系苗首免日龄胸部肌肉注射或颈部皮下注射禽流感疫苗日龄日龄各接种鸡痘疫苗次皮下刺种......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....盛怒之下的太后,此刻怎会笑曰“妇人异甚”个“笑”字则正说明太后心中解除了戒备,放松了警惕,觉得触龙“丈夫”,竟也懂得疼爱幼子,这简直是与自己志同道合了,难得遇上知音,所以开心地笑了。触龙在使赵太后在“爱子”问题上引起共鸣后,又是如何进步引水入渠的触龙在使太后在“爱子”问题上引起共鸣后,再次用“旁击法”,借太后的爱子之情,辟实就虚地将燕后与长安君作比较,故意强调太后爱燕后胜过长安君。表面上大谈燕后之事,实际上是借客形主,借燕后之事提醒太后考虑是否真正做到了比爱燕后更爱长安君,顺势引出了“父母之爱子,则为之计深远”的观点,如此的旁敲侧击,终于使太后心悦诚服。这是说服太后非常关键的步。触龙认为父母应该怎样正确的爱自己的孩子从课文中找出句话加以概括父母之爱子,则为之深远。“太后曰然。”句中“然”的深层含义是什么个“然”字,表面上是赵太后同意触龙对自己对待女儿种种做法的理解实质上,太后已经承认自己不让长安君为人质是短识的,至此矛盾已经基本解决......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....远者及其子孙”,并发出了“岂人主之子则必不善哉”的慨叹。触龙又用哪些话最终打动了太后,使其欣然答应派长安君去齐国作人质的呢“今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国。旦山陵崩,长安君何以自讬于赵”课文串释赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”强谏用理智纠正情感失败太后长安君质齐救赵事大臣盛怒左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,曰“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰“老妇恃辇而行。”曰“日食饮得无衰乎”曰“恃粥耳。”曰“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身也。”太后曰“老妇不能。”太后之色少解。触龙问饮食起居情绪缓和成功太后色少解缓冲法左师公曰“老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....特指优质地方品种鸡的直接利用和生产,其血统较为纯正,以肉用为目的。与上述普通肉鸡相比,我国优质土鸡虽然增重较慢,饲料转化率不高,但抗病力强,营养丰富,肌肉嫩滑,肌纤维细小,肌间脂肪分布均匀,水分含量低,鸡味浓郁,风味独特,产品安全无污染,因而深受市场的青睐,价格是普通肉鸡的倍,从而展示出我国肉鸡生产与消费的发展趋势和方向。各地尤其是我国南方数省市迅速掀起了饲养优质土鸡的热潮,其生产规模不断扩大,技术水平进步提高,产业化发展势头迅猛,成为当前农村新的极具活力的经济增长点,被誉为有鲜明民族特色的效益土鸡。我国有发展优质土鸡生产的基础和有利条件,有极为强劲的国际国内市场需求,可以预见,优质土鸡及其配套系的养殖将成为我国现代肉鸡生产的主体,发展前景广阔。设备基础巴东县地处黄淮海平原腹部,是个典型的农业大县。养鸡业在近十年里发展迅速,规模养鸡方兴未艾,已发展成为蒙城农村经济的支柱产业。年底存栏肉鸡万只,当年出栏万只。但随着养鸡业市场竞争日趋激烈......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....打破僵局爱子之情,引起共鸣旁敲侧击,心悦诚服单刀直入,怒气全无触龙人物形象个忠心为国,富于生活经验,善于进谏的老臣形象......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....远者及其子孙”,并发出了“岂人主之子则必不善哉”的慨叹。触龙又用哪些话最终打动了太后,使其欣然答应派长安君去齐国作人质的呢“今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国。旦山陵崩,长安君何以自讬于赵”课文串释赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”强谏用理智纠正情感失败太后长安君质齐救赵事大臣盛怒左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,曰“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰“老妇恃辇而行。”曰“日食饮得无衰乎”曰“恃粥耳。”曰“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身也。”太后曰“老妇不能。”太后之色少解。触龙问饮食起居情绪缓和成功太后色少解缓冲法左师公曰“老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....他这么做有什么用意吗谈谈你的看法。缓解紧张的气氛,软化太后的情感,以便于进步的劝说。分析第二段“盛气而揖之”说明了什么说明太后心里不痛快,思想上有准备,即使你是身居高位的老臣,也照样让你过不去。触龙是如何扭转僵局的呢触龙见面后,只字不提“令长安君为质”之事。而是诉自己病苦,问太后起居,在嘘寒问暖中使太后“色少解”。分析第三段对抗情绪逐渐消失,紧张气氛趋于缓和,触龙为何还不提“以长安君为质”之事,而提出让自己的小儿子“得补黑衣之数”呢气氛虽有缓和,但深谈的时机尚未成熟。在此,触龙则运用了“引诱法”,提及为自己少子舒祺谋个黑衣卫士职位的事,拆除了太后心中的戒备,使太后产生了错觉认为触龙的来意原来是为其幼子谋卫士之职,从而在“爱子”问题上引起共鸣。触龙是真的要为自己的小儿子求个职位吗如果不是,其用意何在找到共同语言,找准太后内心最柔软的地方加以切入。使太后由视自己为敌对者变而为知音......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....没死以闻!”太后曰“敬诺。年几何矣”对曰“十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而讬之。”太后曰“丈夫亦爱怜其少子乎”对曰“甚于妇人。”太后曰“妇人异甚!”对曰“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。”曰“君过矣,不若长安君之甚!”左师公曰“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰必勿使反!岂非计久长,有子孙相继为王也哉”太后曰“然。”触龙二求幼子之事情绪共鸣成功太后笑诱导法左师公曰“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎”曰“无有。”曰“微独赵,诸侯有在者乎”曰“老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国。旦山陵崩,长安君何以自讬于赵老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。”太后曰“诺,恣君之所使之!”于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但也深明大义的女统治者形象。小结触龙说赵太后文记叙了触龙劝谏赵太后的全过程。先言“说”的前因再详写“说”的过程最后交代“说”的结果。“说”字贯穿全文始终。触龙采用委婉曲折的方式劝说启发赵太后父母应为子女作长远打算,而不能只考虑他们眼前的安乐,不能让他们养尊处优无功食禄。触龙的劝说最后终于打动了太后,她欣然同意让长安君去齐国作人质,换来了齐国的救援,解除了赵国的危机。文学小常识天子死了叫“崩”,如山陵崩驾崩诸侯国的国君死了叫“薨”,是“倾覆”的意思大夫官名死了叫“卒”士读书人死了叫“不禄”般的人死了才叫“死”。质永州之野产异蛇,黑质侵害林地或草地用铁丝网尼龙网或竹栅栏圈围,防止鸡外逃或野兽入侵。注意天气变化要及时收听当地天气预报,在雨雪来临前要做好鸡舍的防风防雨防漏防害工作。十项目的基础条件与课题相关的现有技术,设备基础和工作基础现有技术近年来,随着国内经济发展和人们生活水平的提高,人们的营养意识和食品安全意识不断增强......”

下一篇
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
1 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
3 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
4 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
5 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
6 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
7 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
8 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
9 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
10 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
11 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
12 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
13 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
14 页 / 共 64
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
2016届鲁教版语文九年级下册第四单元课件第17课《触龙说赵太后》(共64张PPT)
15 页 / 共 64
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批