1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但能进行有氧呼吸过程是糖类在参与下分解产生的能量全部储存在中呼吸作用产生的能量均以热能释放判断下列无氧呼吸叙述的正误。及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度无氧呼吸产物不同的原因是由于在不同酶的催化下分解二识图析图下图为同学构建的植物在白天的有氧呼吸过程图判断图中依次表示什么序号参与产生于有氧呼吸第几阶段参与有氧呼吸第几阶段产生的的去向有哪些答案提示依次是葡萄糖丙酮酸和能量。提示参与有氧呼吸第二阶段产生于第三阶段，参与有氧呼吸第三阶段。提示产生的大部分以热能形式散失，部分合成。考点突破考点细胞呼吸过程有氧呼吸与无氧呼吸过程分析有氧呼吸与无氧呼吸第阶段相同。在第二阶段产生，是由丙酮酸和水反应生成的，场所有氧呼吸是线粒体基质，无氧呼吸是细胞质基质。在第三阶段参与反应，和结合生成水，场所是线粒体内膜。有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但其无线粒体，不在线粒体完成二三阶段，正确。答案安徽联考下表格中关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是解析有氧呼吸和无氧呼吸消耗的底物都主要是葡萄糖，错误无氧呼吸也可能有产生，错误有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，错误是有氧呼吸和无氧呼吸的中间产物，正确。答案考点二影响细胞呼吸的因素和应用核心知识内因遗传特性水生植物旱生植物阳生植物阴生植物器官种类生殖器官营养器官生长时期幼苗开花期升高，成熟期下降影响细胞呼吸的外部因素分析因素影响机理曲线模型实践应用温度温度主要影响呼吸酶的活性。般而言，在定范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强最适温度时，细胞呼吸最强超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活低温下贮存蔬菜和水果在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，以降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量氧气浓度为零时只进行无氧呼吸浓度小于时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸浓度为以上时，只进行有氧呼吸适当降低氧气浓度能够抑制细胞呼吸。减少有机物消耗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这可以从化学平衡的角度得到解释在蔬菜和水果的保鲜中，增加的浓度，可提高保鲜效果水在定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱将种子风干，以减弱细胞呼吸，从而减少有机物的消耗，以延长贮藏时间易误警示易误点影响细胞呼吸的因素并不是单的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水升温高氧等措施若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥低温低氧等措施。易误点储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜水果在储藏时都应在低温低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，般为零上低温种子储存时应保持干燥，而蔬菜水果储存时应保持定的湿度。跟踪演练杭州五校模拟右图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系。下列说法正确的是点为酵母菌无氧呼吸最弱点点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等段表示酵母菌仅进行无氧呼吸阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的量解析分析题图可知，点时，酵母菌的总呼吸速率最低，但无氧呼吸速率不是最低的，无氧呼吸速率最低的点是点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其细胞呼吸方式为有氧呼吸和。产物的检测试剂现象颜色变化澄清的石灰水水溶液酒精在酸性条件下，使用橙色的橙色⇒无氧呼吸变混浊溴麝香草酚蓝蓝色绿色黄色重铬酸钾溶液灰绿色二细胞呼吸细胞呼吸概念指有机物在细胞内经过系列的，生成，释放出并生成的过程。类型有氧呼吸反应式。氧化分解二氧化碳或其他产物能量有氧呼吸和无氧呼吸酶能量过程填图细胞质基质酶丙酮酸少量线粒体基质丙酮酸酶少量线粒体内膜酶大量无氧呼吸酶少量能量酶少量能量细胞质基质酒精和或乳酸能力排查试试理解能力判断有关酵母菌细胞呼吸方式的正误。检测酵母菌培养过程中是否产生可判断其呼吸方式有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同直接滴加重铬酸钾溶液，由橙色变为灰绿色说明有酒精产生判断下列有关有氧呼吸叙述的正误......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其过程会受到外界温度的影响，温度偏高或偏低，呼吸速率均会下降，正确酵母菌进行无氧呼吸时，消耗溶液中的葡萄糖产生酒精和，同时释放少量的能量有部分能量储存在酒精中未被释放出来，这部分能量大多数以热能的形式散失，少部分转移到中，错误。答案宁夏育才中学月考为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，同学将实验材料和用具按下图所示安装好。以下关于该实验的说法，错误的是甲乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧无氧条件下的呼吸方式加入质量分数为的溶液是为了吸收空气中的将橙色的重铬酸钾溶液滴入瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生乙组瓶先封口放置段时间的目的是消耗瓶中的以形成无氧的环境解析由于甲组有接气泵的结构，而乙组没有，所以甲乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧无氧条件下的呼吸方式，故正确由于空气中有，所以加入质量分数为的溶液是为了吸收空气中的，故正确酵母菌无氧呼吸产生的酒精在酸性条件下才能与橙色的重铬酸钾溶液反应，逐渐变成灰绿色，故错误由于瓶中有空气，存在少量的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这可以从化学平衡的角度得到解释在蔬菜和水果的保鲜中，增加的浓度，可提高保鲜效果水在定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱将种子风干，以减弱细胞呼吸，从而减少有机物的消耗，以延长贮藏时间易误警示易误点影响细胞呼吸的因素并不是单的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水升温高氧等措施若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥低温低氧等措施。易误点储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜水果在储藏时都应在低温低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，般为零上低温种子储存时应保持干燥，而蔬菜水果储存时应保持定的湿度。跟踪演练杭州五校模拟右图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系。下列说法正确的是点为酵母菌无氧呼吸最弱点点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等段表示酵母菌仅进行无氧呼吸阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的量解析分析题图可知，点时，酵母菌的总呼吸速率最低，但无氧呼吸速率不是最低的，无氧呼吸速率最低的点是点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在细胞质基质中进行第二三阶段在线粒体中进行。无氧呼吸始终在细胞质基质中进行。无线粒体的真核细胞或生物只能进行无氧呼吸，如成熟红细胞，蛔虫等。原核细胞生物无线粒体，也可能进行有氧呼吸，如好氧性细菌等。易误点不产生的呼吸定是无氧呼吸，如乳酸发酵产生的细胞呼吸不定就是有氧呼吸，如无氧呼吸产生酒精和人体产生的细胞呼吸定是有氧呼吸。易误点有氧呼吸的第二阶段不需要，只有第三阶段需要。易误点有参与的有氧呼吸过程是氧化分解过程没有参与的无氧呼吸过程也是物质氧化分解过程。易误点脂肪与葡萄糖相比，含量高，因此有氧呼吸消耗量大于产生量。跟踪演练浏阳中考试如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是中数值最大的是代表的物质名称是氧气产生的场所是线粒体原核生物也有能完成图示全过程的解析有氧呼吸二三阶段生成的，第三阶段生成的最多，错。第二阶段丙酮酸在线粒体基质与水反应生成二氧化碳和，故代表水，错。第阶段葡萄糖在细胞质基质生成丙酮酸，错......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的所致。易误点探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中瓶应封口放置段时间，待酵母菌将瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的是由无氧呼吸产生的。易误点测定组织细胞呼吸速率的装置中用脂肪或脂质含量高的种子，如油料种子做测定实验，则液滴移动更明显因其消耗量更大。跟踪演练扶余中月考兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如下图。下列分析错误的是滴管中冒出气泡是反应产生的结果试管中加水的主要目的是制造无氧环境若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降被分解的葡萄糖中的能量部分转移至，其余的存留在酒精中解析酵母菌为兼性厌氧菌，既可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，在氧气的存在下，其无氧呼吸过程会受到抑制，实验结果显示，在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生，故滴管中冒出的气泡是无氧呼吸的产物，正确试管中加水的主要目的是制造无氧环境......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故正确。答案解题技巧巧妙设计实验装置探究细胞呼吸的方式及呼吸速率细胞呼吸方式探究欲确认生物的细胞呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如上面题图中装置二所示。实验结果预测和结论如下实验现象装置液滴装置二液滴结论不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸测定组织细胞的呼吸速率装置如上图装置指标细胞呼吸速率常用单位时间内的释放量或的吸收量来表示。原理组织细胞呼吸作用吸收，释放，被溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的水滴左移。单位时间内水滴左移的体积即表示呼吸速率。物理误差的校正如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。为防止气压温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验......”。