1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主要根据母片大小，植株长势以及所处层级。般第层只选留片生长健壮的掌片培养，第层保留片。二是茎片方向和生长位臵。应保留的掌片要具备个条件掌片方向与母片方向致掌片生长在母片两侧纵向边缘和顶端生长发育健壮并分布均匀合理，所以，凡与母片方向不同的，生长在掌片茎面上的嫩茎应切除，达到通风透气条件。三是残缺畸形的长势弱小的掌片基部萌生的以及有病斑虫斑的嫩茎应及时全部切除，以免造成营养浪费，影响其他茎片生长。种植模式“公司基地农户”即种植基地统规划分片管理。在规划区内由公司与村镇农户签约，拨付预购定金，种苗所有权属公司，基地管理由公司委托农户管理，具体指导和管理种植基地。种植户承担整地种植施肥除草培育管理责任，按加工计划采取，运输到指定地点，公司按保护价收购，货款归公司所有......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....家庭礼仪教育要“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。我把家长的经验集中起来，以问答的方式，为家长在家庭进行礼仪教育提供咨询。四在实践活动中强化开展社会实践活动。实践练习，对学生有很大的吸引力。那么在礼仪行为规范中运用礼仪法，将其行为进行分解强化练习，以达到学生能掌握其技能的目的。如在进行“如何做客”的行为训练时，教师首先创设情境，然后指导学生“做客”练习时，要求学生准确用好“您好”“谢谢”“再见”文明用语。并不断指导学生，让座开门走姿等，使其不仅语言文明而且落落大方。如组织学生开展敬老扶幼绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进社区参加社会实践，在实践中孩子既能开阔视野增长知识，又能受到很好的教育和锻炼。开展活动竞赛，强化训练。这是采用学生喜闻乐见的比赛形式进行训练的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....开展礼仪规范表演比赛。在大家的注视下，同学们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦，另方面也可以采用问答式比赛，教师出示问题如，怎样尊敬老师与长辈说话时注意什么礼节怎样打电话父母的同事亲友来访时你怎样做等等问题，以小组为单位进行参赛，看谁懂得多，回答的得体，请组内同学实际操作遍，最后，根据实际表现，评出“优胜小队”“最佳礼仪少年”。教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需要个长期复杂的过程，必须经过个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是让这种美占据孩子的心灵，成为名合格的现代公民。浅谈中学生礼仪教育弟子规总序说“首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。说明总老爱幼诚实守信等做人礼仪的重要性。孔子认为“不学礼，无以立”。说明古人以“礼”为立身之本。孔子还讲“非礼无视......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以免造成腐烂。旦碰伤，立即将土扒开，使其伤口完全暴露在阳光下，然后抹上草木灰或酒精消毒，等伤口完全干涸后再覆土。在生长中后期，因植株较大，应及时进行培土护根，加固植株基部，防止倒伏。培土应结合中耕除草和施肥等起进行。植株固定仙人掌生长到第层以上时，为防倒伏，应及时插上与仙人掌等高的竹桩，用软布条系在掌片中部，系时不可过紧。竹桩应与植株间隔厘米，避免伤根。定芽修剪定芽修剪是通过对食用仙人掌的新芽和嫩芽的适当调整，使其具有合理的营养体，减少养分消耗。定芽修剪是项直接关系到稳产高产和健康发展的关键性技术措施。因此，要结合生产实际和仙人掌的生长特点，做到科学定芽，合理修剪。定芽修剪的重点在第层扦插的种片为第层掌片以上进行。将第层作为种苗培育，第层为嫩片的主要生产代。因此，修剪，养壮第层是高产稳产的基础......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可称伯伯叔叔婶婶阿姨等对比自己少长些，可称大哥大嫂大姐与海外交往时，可使用小姐先生夫人等称谓说话语气要和蔼，可运用些委婉的语气词当请求别人做事时，应使用表求客气的词语，如请麻烦劳驾等当得到别人帮助时，要说谢谢非常感谢当妨碍了别人，给人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅当别人向你道歉时，应主动说没关系。其次，培养学生符合规范的礼仪举止正确运用微笑鞠躬握手鼓掌右行礼让立正敬礼等礼貌体态语言待人大方，双手接物拜访他人要预约，并选择合适的时间，般应避开他人休息和吃饭的时间，特殊情况说明进入别人房间或办公室应事先敲门，待主人允许方可然宝库”之美称。县境内人掌构成威胁。旦发现虫害，要及时捕捉，或用敌杀死，或乐果倍稀液须视其纯度喷杀，对杀死这些害虫效果很好。仙人掌的病害有金黄斑点病凹斑病及赤腐病等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....开展礼仪规范表演比赛。在大家的注视下，同学们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦，另方面也可以采用问答式比赛，教师出示问题如，怎样尊敬老师与长辈说话时注意什么礼节怎样打电话父母的同事亲友来访时你怎样做等等问题，以小组为单位进行参赛，看谁懂得多，回答的得体，请组内同学实际操作遍，最后，根据实际表现，评出“优胜小队”“最佳礼仪少年”。教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需要个长期复杂的过程，必须经过个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是让这种美占据孩子的心灵，成为名合格的现代公民。浅谈中学生礼仪教育弟子规总序说“首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。说明总老爱幼诚实守信等做人礼仪的重要性。孔子认为“不学礼，无以立”。说明古人以“礼”为立身之本。孔子还讲“非礼无视......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要说谢谢非常感谢当妨碍了别人，给人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅当别人向你道歉时，应主动说没关系。其次，培养学生符合规范的礼仪举止正确运用微笑鞠躬握手鼓掌右行礼让立正敬礼等礼貌体态语言待人大方，双手接物拜访他人要预约，并选择合适的时间，般应避开他人休息和吃饭的时间，特殊情况说明进入别人房间或办公室应事先敲门，待主人允许方可进入在别人家做客，不应乱翻乱动人家的橱桌抽屉和书籍玩具平时要注意衣着得体，场所，家长的行为对孩子有重大的影响，因此我把抓家长工作也作为重头戏来唱。首先是抓育人意识。把孩子培养成什么样的人每个家长都有自己的愿望，大的趋势是望子成龙，望女成凤，重智轻德。我向家长发出倡议书，并将家长的反映编成册。其次，抓礼仪教育指导，家庭中如何进行礼仪教育，不少家长总结了自己的经验。普遍认为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....非礼无言，非礼无动”。说明“礼”应该在人们心中有明确的意义。因此，对现在的中学生进行礼仪教育势在必行。但是，“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪是行为习惯的基础，人的知书达理不是先天而生的，而是通过后天的教育和时间获得的。目前，中学生对该知识的认识只是表象的，要让他们真正领会礼仪的实质，还得从普及礼仪知识研究礼仪知识入手。我班把抓好学生的行为规范训练作为德育工作的基本训练，将为什么要这样做作为德育工作的个突破口。实施礼仪教育，让学生由表象的礼仪入手，深入研究礼仪的内涵，真正理解为什么要以礼相待，为什么要诚实守信，为什么要衣帽整洁，穿着得体大方使他们在研究原因之后，做个合格的中学生。具体过程如下点滴做起，深入研究，提高认识首先，教会学生正确使用“礼仪”用语对别人表示尊敬时，用尊称您。对老年人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可定期喷含量百菌清或含量多菌灵，或含量甲基托布津喷露预防。对于刚刚种植后的仙人掌种片，必须每天仔细观察，发现腐烂严重者，要及时拔出，用利刃削掉腐烂部分，切口用多茵灵倍化液或甲基托布津倍化液浸泡分钟消毒后，放在干燥的地方晾晒日重新定植。无论虫害病害均应遵循防重于冶的方针。及时清除杂草，定期喷药每天次，定期疏松土壤。因湿度与温度的变化，时而太潮湿，时而太干燥，温度忽高忽低，都会促进病菌和虫害的滋生。要加强管理，改善栽培环境，消除害虫及病菌的滋生条件，做到防患于未然。嫩叶采摘食用仙人掌次种植，可连续采收年。稳妥的采摘方法是新芽生长半年后，再长出嫩片时开始采摘。采用生长天的嫩片，用利刃沿基部切下。在气候适宜，生长旺盛的季节里，每周都可采摘次。过早采摘会影响产量，过晚味酸不好吃，般在下午采摘......”。