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doc 组织谈话艺术-组织谈话(整理版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《组织谈话艺术-组织谈话(整理版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....介绍领导班子近两年来在政治方向履行职责整体功能发挥领导科学发展实际成效及发展的速度和质量思想作风和廉政建设群众威信等方面情况以及能力作风建设年开展情况,并对班子进行划分档次。对每名班子成员逐评价,全面介绍其在道德品质组织协调推动落实精神状态与工作投入履行岗位职责与工作成效群众公认度廉洁自律等方面的表现情况,存在哪些不足和问题。在对把手进行评价时,还要突出其在执行民主集中制工作思路统揽全局抓班子带队伍维护稳定等方面的现实表现情况。对自身和其他班子成员划分档次。组织谈话艺术组织谈话整理版。组织谈话艺术组织谈话干部考察谈话艺术导入语的艺术导入语是与谈话对象未进入正式议题前使用的过渡性语言。俗话说见什么人说什么话,到什么山上唱般是对方胆怯犹豫时使用,使对方解除顾虑,迅速进行心理上的沟通。比如,句讲得不错,能不能再讲详细些等,都能赶到鼓励作用。运用新的考察方法......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其评价内容的准确性和可靠性也必然有所差异的规律,通过对单位大小人员多少和测评主体缺失情况的调研,借鉴北京市和外省市考核测评的经验,将测评主体分为上级领导班子成员中层干部和般干部个类别,权重分配的指导思想是既全面又突出重点,注重对被测评人了解多接触紧密的人的意见,对于人员多处级干部也多的大单位部门权重比例设为总权数设为对于人员少或处级干部不足人的小单位部门,权重比例设为,同时针对小单位部门测评主体缺失如班子成员或般干部的情况,进行了归化处理。通过分类设臵权重,保证了考核测评结果的可比性,从而提高了测评结果的实际应用价值。主要成效进步提高了干部与职位的匹配度。组织部门通过创新干部考察工作人才,主要表现在因单位爱才惜才而埋没人才压制人才方面。有个单位的科长,大学毕业,各方面表现都不错,组织派人考察,拟提拔使用,不料其领导都反映其表现般,经过进步的走访了解群众......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....领导担心他旦提拔走,无人搞材料,因而违心言差。不知道未必不知情。有的谈话人缺乏对党对同志高度负责的精神,基于事不关己和言多必失的考虑,座谈时张口不了解,闭口不知情。有的人明明长期与被考察者在个办公室工作,甚至以前还是同学,相互之间怎能不了解有的人平时对考察对象意见很大,旦到考察的时候却闭口不谈,想当然地认为考察只是走过场,说了也白说,干脆不说。组织谈话艺术组织谈话整理版。运用新的考察方法。是运用民意调查的方法,在考察街道系统领导干部时,广泛听取社区党委书记居委会主任辖区党代表人大代表政协委员和居民代表的意见同时,采取发放征求意见表设立意见箱等方式,征求财政审计计生等与街道工作密切相关的单位部全面地掌握干部的情况起到了重要作用。进步形成了正确的用人导向。创新考察内容和形式,创新考察内容和形式,建立体现科学发展观和正确政绩观的干部考核评价体系......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....当然,这并不是说,在听人谈话时,头点得越多越好,头点的太多了,就会失去效果,而应该在听到节骨眼上点头。点头还可以根据谈话的进程而分为两种功能不同的点头。种是鼓励性点头。这种点头,多用在谈话的开始阶段。因为在谈话的开始阶段,谈话对象具有试探性,有时甚至闪烁其词,在这种情况下,应该用点头来调节其情绪,使其放开谈。另种是肯定赞赏性点头。这种点头是在当考察者从谈话对象那里听到的信息时所出现的,它使对方在气氛十分和谐的情况下顺利讲完自己要讲的话。插话的艺术考察者在听谈话对象讲话时,为了活跃气氛,鼓励对方,搞清问题,把对方的讲话引向深入,还要适时巧妙地进行插话。鼓励式插话。运用鼓励式插话,是为了缓解对方的紧张情绪,使对方充满自信地阐述自己的见解。这种插话话预告提供给班子成员市委考察组正在您单位开展年度考核工作,请按以下提纲作好谈话准备工作......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....从其优察其劣,从其强察其弱,往往会有意外的收获。要就其表究其实。考核干部的工作情况,最终还要看干部的工作成绩。要认真分析第手资料,不停留在表面,要究根本。比如,面对大堆创新敬业,结合单位地区的重点工作部署,认真分析创在什么地方敬在哪里,是否把主要精力投放到主要工作上面。考察干部特别是主要领导干部是否抓得住问题的关键,分得清主次轻重,是否干真事真干事。要正视受争议的干部。不干事的人事非少,干事的人事非多。所以,对于那些有争议的干部,特别要认真分析情况,不能仅依靠部分人简单意见语定之。尤其对那些有开创精神,事业心强,但工作方法不当经验不足的干部,要给出个准确的评价。同时,对于考察中体现出的样样好,但又引不起群众强烈反响的干部入考察工作中,综合运用现代行为科学心理学统计学等理论,对考察对象的心理特征能力特征行为倾向等作出比较全面准确地评价......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....领导担心他旦提拔走,无人搞材料,因而违心言差。不知道未必不知情。有的谈话人缺乏对党对同志高度负责的精神,基于事不关己和言多必失的考虑,座谈时张口不了解,闭口不知情。有的人明明长期与被考察者在个办公室工作,甚至以前还是同学,相互之间怎能不了解有的人平时对考察对象意见很大,旦到考察的时候却闭口不谈,想当然地认为考察只是走过场,说了也白说,干脆不说。组织谈话艺术组织谈话整理版。运用新的考察方法。是运用民意调查的方法,在考察街道系统领导干部时,广泛听取社区党委书记居委会主任辖区党代表人大代表政协委员和居民代表的意见同时,采取发放征求意见表设立意见箱等方式,征求财政审计计生等与街道工作密切相关的单位部全面地掌握干部的情况起到了重要作用。进步形成了正确的用人导向。创新考察内容和形式,创新考察内容和形式,建立体现科学发展观和正确政绩观的干部考核评价体系......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....要抓住重点内容。任何位被谈话人,只要与被考核人有定程度的实际接触,就会对被考核人有个基本的认识。被谈话人脱口而出的内容,般是被谈话人体会深刻最能体现被考核人工作表现个人特点的东西,是最有价值的。经过考核人员提示询问后得到的东西,往往是经过被谈话人大脑加工的次要环节,其准确性可靠性需要认真推敲商榷。要善于避实击虚。考核工作中,大量的集中反映上来的的优点成绩容易蒙蔽考核人员的思路。实际上,有优点就有缺点,有侧重就有被忽视,这是最简单的辨证法。从这个意义上来说,我们抓住了个人的长处,也就应该发现了他的不足,掌握了他在定时间内主要干了什么,也就知道他忽略了什么。如果考核人员换几个角度思奠定了较好的基础。北京市宣武区委组织部副部长王毅科学处理考核评价的各种数据。在考核测评工作中,为了更合理地对所采集数据进行处理,保证测评结果的有效性......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....通过向干部个人及时反馈考察信息,有利于干部更加正确地认识自己,扬长避短,调整和规范自己的行为,有利于形成正确的用人导向。同时,对于更多的干部,起到了导向作用,使之明确当官就意味着责任和奉献。在工作实践中,我们深深感到,做好干部考察工作,必须严格执行干部任用条例,不断创新干部考察工作的内容和方式。我们将在市委组织部的指导下,继续探索,不断创新,进步提高干部考察工作水平,把好选人关用人关。同考察对象呈报单位或者所在单位的党委党组主要领导成员就考察工作方案沟通情况,征求意见根据考察对象的不同情况,通过适当方式在定范围内发布干部考察预告采取个别谈话发放征求意见表民主测评实地考察查阅资料专项调查同考察对组织谈话艺术组织谈话整理版忽视,这是最简单的辨证法。从这个意义上来说,我们抓住了个人的长处,也就应该发现了他的不足,掌握了他在定时间内主要干了什么,也就知道他忽略了什么......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....采取了心理测试和无领导小组讨论等测评方式,对副处级干部进行了综合素质测试。通过引入现代人才测评的手段,我们对干部的综合素质评价更为科学,为全面掌握领导干部综合素质状况,发挥优势用人所长奠定了较好的基础。北京市宣武区委组织部副部长王毅科学处理考核评价的各种数据。在考核测评工作中,为了更合理地对所采集数据进行处理,保证测评结果的有效性,我们根据不同的测评主体与被测评人之间的知情度关联度责任度不同,其评价内容的准确性和可靠性也必然有所差异的规律,通过对单位大小人员多少和测评主体缺失情况的调研,借鉴北京市和外省市考核测评的经验,将测评主体分为上级领导班子成员中层干部和般干部个类别,权重分配的指导思想是既全面又突出重点,注重对被测评人了解多接触张情绪,使对方充满自信地阐述自己的见解。这种插话,般是对方胆怯犹豫时使用,使对方解除顾虑,迅速进行心理上的沟通。比如,句讲得不错,能不能再讲详细些等......”

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