要求注意将句子读通顺，碰到不懂的生字新词多读几遍，也可以问问同桌或前后桌。

现在开始吧！zhuāngligrave;ngbigrave;ng装另病liaacute;nqiāo帘悄begrave;itagrave;ilegrave;i背太累nǚqigrave;gugrave;liacute;hugrave;女气顾离户yī医上面的生字宝宝哪些是你们的老朋友呢

你在以前就认识它们的。

指生读，读音不准的师纠正剩下的拼音宝宝也跟它们打打招呼吧师范读生跟读小朋友们，这些拼音宝宝都自己排好了队伍，你发现了什么秘密呢

引导生找规律这些拼音宝宝，看谁在最短的时间内跟它们成为好朋友，大声准确地叫出它们的名字自由读巩固生字。

开火车读闯关巩固生字。

小朋友们，生字宝宝今天碰到了困难，它们不小心将自己的拼音小帽子弄丢了，你们能帮忙找回它们的拼音小帽子吗

liaacute;nlegrave;ihugrave;bigrave;nggugrave;zhuāng累户帘病装顾谢谢你们将生字宝宝的小帽子找回来了，但是今天生字爷爷却又丢了他的字宝宝，能帮宝宝找到回家的路吗

它们呀，现在就躲在我们的书本中呢，把他们的名字喊给同桌听，让他们快回家吧！。

同桌互指读认读字，请个小朋友叫它们的名字，其他小朋友起跟着喊喊。

指生带读其他学生跟读学习课文自然段，并能有感情朗读。

刚才呀，小朋友们帮了字宝宝好多忙，都有点累了，现在让我们起轻松轻松，跟着月亮姐姐起去散散步吧！导语夜深了，月亮姐姐出去散步了，她来到了位小女孩的窗前，看到了什么

请小朋友们说说。

出示图片课文中的哪个部分也跟小朋友们说的差不多呢

夜深了，月亮透过窗帘看见个小女孩睡在床上，身旁有个背包里面装着水果和点心。

学生自由读学生个别读评价再读集体读。

看到了为明天的郊游备好了所有的东西，月亮姐姐又在想些什么呢

出示图片月亮自言自语地说‚明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。

‛亮姐姐对谁说的

引出自言自语那你能学着月亮姐姐的样子说说吗

个别读评价再读同桌互听，月亮恳请太阳公公明天有个好天气。

你能试着来说说月亮姐姐跟太阳公公之间的对话吗

师生分角色对话，月亮姐姐看到小女孩准备好了所有的东西，它多么希望孩子们明天可以高高兴兴地去郊游啊！此时月亮姐姐的心愿出示板书好天气教学生字。

小朋友们真聪明，懂的了月亮姐姐的心愿，现在呀，又有个生字宝宝蹦出来考考小朋友们了，请小朋友们帮它们搬住到田字格中这个家中去。

‚女‛字时，先请学生比较以前学过的‚女‛字旁，注意提跟横的区别，及撇点的点的长度要注意。

教学‚气‛字，要注意最后笔是横斜钩，而不是横折弯钩，写的要像张弓样有力。

可教学个生字，范写个生字。

评价布置作业。

‚女‛‚气‛每个生字写行。

读读有感情朗读课文自然段心愿教案篇教材说明本文是篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环保的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。

故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。

目标预设课文既有故事性趣味性，又有较深刻的教育意义。

所以引导学生在读懂故事欣赏故事的基础上，了解森林的重要性，增强环保意识，并以保护自然环境为己任将既是本文的教学目标也是教学重点所在，而理解‚森林是个水库，个巨大的空调器‛是本文的难点。

设计理念阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。

因此有了如下设计理念说明在阅读感悟中实现生本对话。

课文大量内容借助云雀母子的对话展开呈现，语言个性化特点明显，而且辅之以人物表情神态的刻画，很适宜通过朗读来引导学生体验人物内心世界，所以教学时力求熟读课文，引导学生与课本对话，悟出对保护森林重要性的认识，提高环保觉悟。

在合作探究中实现生生对话。

‚阅读是个性化的行为。

‛在本教学设计中多次预设了‚交流阅读感受‛的环节，目的就在引导学生进行合作朗读交流体验等互动学习，让每个学生都能看到自身的价值，同时也能感受到合作的力量。

只有在这样的合作交流中互相启发补充促进，才能提高学生语文学习的综合素质。

在迁移拓展中回归生活语文。

作为教师，我们的视野不能仅停留在引导学生对文本的解读上，‚超越文本‛才是语文学习的目的和归宿。

本文表达了人们植树造林，让沙漠重新变成绿洲的心愿，是对学生进行环保教育的有效资源，教学中要积极引导学生关注身边的环境，做环保小卫士，让教学跨越课堂超越时空，把学生的视线引向更广阔的社会空间。

设计思路紧紧围绕‚心愿‛展开阅读探究是什么‚心愿‛

为什么有这样的‚心愿‛

这样的‚心愿‛能实现吗

在自主阅读巧妙点拨拓展延伸中深入感悟森林的重要作用，水到渠成地提高环保意识。

教学目标有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。

体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害教学重点难点森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点教学过程导入;学生观看图片，说说看了图片后自己的感受。

揭题云雀的心愿初读课文`，从‚心愿‛入手，理清课文脉络。

`质疑。

看了课题，你有什么问题要提出来

云雀的心愿是什么

为什么有这样的心愿

学生用自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音，读通句子。

`知名分段朗读课文，师相机指正。

`全班齐读全文。

`读后思考云雀的心愿是什么

`讨论云雀的心愿是什么

投影‚森林实在是太重要了!明年春天，我定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

‛板书森林实在是太重要了!植树造林。

个字概括那些词语可以看出小云雀的心愿很大

关键词‚实在太定重新‛。

指导朗读。

方法朗读要抓住关键词，体会心情。

`抓住主线，精读课文，层层深入地理解森林的重要性`从‚云雀的心愿‛中感知‚森林实在是太重要啦!‛精读第自然段，找出云雀产生心愿的原因，读出相关的句子。

根据学生回答，课件出示森林实在是太重要啦!齐读。

师设疑为什么说森林实在是太重要了呢

它到底有什么作用呢

请同学们快速浏览课文。

看哪些段落写出了森林的作用。

学生交流。

`从森林如何保护环境的角度，理解‚森林实在是太重要啦仔细读第自然段，标出概括森林作用的词语。

板书蓄水森林是怎样蓄水的呢

读课文后变成自己的语言说说。

结合老师的提示有条理地说说森林是怎样蓄水的。

老师对这自然段也读了好多遍，对这句话始终不明白。

想请大家帮帮忙!森林的树冠就像把把大伞，可以挡住部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

教师设疑这句话并没有写森林蓄水啊

小组讨论，谈谈对这句话的理解。

板书保土原来森林不仅能够蓄水，还有保土的作用呢!请带着这种理解，再读本段。

精读第大段。

师现在请同学们打开书快速阅读课文，说说云雀的心愿是什么

你是从哪段中知道的

指名读。

屏幕出示句子。

齐读。

师从这段话中你知道了什么

板书森林实在是太重要了！小云雀为什么会说森林实在是太重要呢

它为什么产生去沙漠种树的心愿呢

现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方

生云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠然后到了大河的上空最后又回到了森林。

过渡小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么

请女生读课文的第自然段。

师你们有人见过沙漠吗

或者在电视上看过沙漠

你感觉沙漠是怎样的

谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景

生‚阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。

‛师哪些词语说明环境很恶劣呀

拿出笔来画画漫天飞舞贫瘠睁不开眼。

师板书。

师‚漫天飞舞‛是什么意思

想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的

出示沙漠图片师这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地

生贫瘠。

师说的真好。

沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说生这里的风沙真讨厌！师谁能用讨厌的语气来读读这句话

指名读。

齐读。

妈妈是怎样回答的

指名说。

从妈妈的话里你知道了什么

生由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。

指导朗读。

中间部分齐读，男女生各人分角色读云雀和妈妈的话。

师小结在沙漠云雀知道了生森林实在是太重要了！师因为森林能生保护土地。

师板书师人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了生贫瘠的沙漠。

过渡人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看看那里发生了什么事。

放录像学习课文第部分。

师课文里又是怎样描写的呢

请同学们默读课文段。

小云雀和妈妈她们来到大河的上空，又看到了什么

生看到了条浑黄的大河，水位很高。

生河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

师‚咆哮‛是什么样子

生就是很凶。

师我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。

浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游生冲去！师而不是生流去。

这里作者用了个比喻句，把什么比作什么

师你们真了不起，‚冲去‛写出了河水非常生凶猛。

师看到这种情景，‚小云雀不由得挨近了妈妈。

‛感到很生害怕。

师谁能和害怕的语气读读小云雀的话

指名读。

女生读。

师妈妈是怎样回答她的

谁来读读

从妈妈的话里你又知道了什么

用什么语气读妈妈的话

请女生读云雀的话，男生读妈妈的话。

河水为什么会这么凶猛

生是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。

板书师森林就是森林，怎么能说是‚森林水库‛呢

小云雀的问题你能回答吗

让我们来读读课文的第自然段。

自由读师我们现在分学习小组练习用自己的话来回答小云雀的问题，听听哪小组说得好。

师在黑板上画棵树，指名按图复述树的各部分是如何蓄水的

生因为森林里的树冠就像大伞可以挡住部分雨水，不让它直接冲刷地面。

生苔藓和枯枝败叶也可以吸收部分雨水。

生剩下的雨水渗进土壤，大多也都被储存起来，所以森林就是个大水库。

师表扬说得好的小组。

师谁也能用‚可以也可以‛把这段话连起来说说。

再另外说几句。

句子比较森林是座大水库。

森林不就是座大水库吗

指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的

相同哪句话更肯定

反问句更肯定。

用反问句表示强调，语气更加肯定。

同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。

师带读，集体读。

师小结游完了大河，小云雀知道生森林实在是太重要了！它能够生防洪蓄水。

板书师没有了森林，河水就会生泛滥成灾。

精读第段。

过渡小云雀和妈妈飞累了，她们又回到了森林里，出示森林图男生齐读课文自然段，讨论为什么说森林是空调器

师从云雀妈妈的话里你知道了什么

生森林实在是太重要了！师它像台空调器。

能调节温度板书云雀听了妈妈的话又是怎么想的呢

学习第部分。

齐读第自然段。

师问从小云雀的话里你知道了什么

课文学到这里，那么云雀的心愿是什么呢

板书植树造林它为什么会产生这样的心愿呢

从哪些地方看出森林很重要呢

让学生看着板书回答。

齐读。

森林的重要性，除了刚才讲的，你还知道有哪些

人类的资源宝库。

庞大的氧气制造厂。

良好的吸尘器。

绿色的隔音墙。

现在我想让大家看组数据出示生态环境数据师云雀懂得了这些知识，就产生了植树造林的心愿。

这不仅是云雀和妈妈的心愿，也是我们大家的心愿。

要求注意将句子读通顺，碰到不懂的生字新词多读几遍，也可以问问同桌或前后桌。

现在开始吧！zhuāngligrave;ngbigrave;ng装另病liaacute;nqiāo帘悄begrave;itagrave;ilegrave;i背太累nǚqigrave;gugrave;liacute;hugrave;女气顾离户yī医上面的生字宝宝哪些是你们的老朋友呢

你在以前就认识它们的。

指生读，读音不准的师纠正剩下的拼音宝宝也跟它们打打招呼吧师范读生跟读小朋友们，这些拼音宝宝都自己排好了队伍，你发现了什么秘密呢

引导生找规律这些拼音宝宝，看谁在最短的时间内跟它们成为好朋友，大声准确地叫出它们的名字自由读巩固生字。

开火车读闯关巩固生字。

小朋友们，生字宝宝今天碰到了困难，它们不小心将自己的拼音小帽子弄丢了，你们能帮忙找回它们的拼音小帽子吗

liaacute;nlegrave;ihugrave;bigrave;nggugrave;zhuāng累户帘病装顾谢谢你们将生字宝宝的小帽子找回来了，但是今天生字爷爷却又丢了他的字宝宝，能帮宝宝找到回家的路吗

它们呀，现在就躲在我们的书本中呢，把他们的名字喊给同桌听，让他们快回家吧！。

同桌互指读认读字，请个小朋友叫它们的名字，其他小朋友起跟着喊喊。

指生带读其他学生跟读学习课文自然段，并能有感情朗读。

刚才呀，小朋友们帮了字宝宝好多忙，都有点累了，现在让我们起轻松轻松，跟着月亮姐姐起去散散步吧！导语夜深了，月亮姐姐出去散步了，她来到了位小女孩的窗前，看到了什么

请小朋友们说说。

出示图片课文中的哪个部分也跟小朋友们说的差不多呢

夜深了，月亮透过窗帘看见个小女孩睡在床上，身旁有个背包里面装着水果和点心。

学生自由读学生个别读评价再读集体读。

看到了为明天的郊游备好了所有的东西，月亮姐姐又在想些什么呢

出示图片月亮自言自语地说‚明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。

‛亮姐姐对谁说的

引出自言自语那你能学着月亮姐姐的样子说说吗

个别读评价再读同桌互听，月亮恳请太阳公公明天有个好天气。

你能试着来说说月亮姐姐跟太阳公公之间的对话吗

师生分角色对话，月亮姐姐看到小女孩准备好了所有的东西，它多么希望孩子们明天可以高高兴兴地去郊游啊！此时月亮姐姐的心愿出示板书好天气教学生字。

小朋友们真聪明，懂的了月亮姐姐的心愿，现在呀，又有个生字宝宝蹦出来考考小朋友们了，请小朋友们帮它们搬住到田字格中这个家中去。

‚女‛字时，先请学生比较以前学过的‚女‛字旁，注意提跟横的区别，及撇点的点的长度要注意。

教学‚气‛字，要注意最后笔是横斜钩，而不是横折弯钩，写的要像张弓样有力。

可教学个生字，范写个生字。

评价布置作业。

‚女‛‚气‛每个生字写行。

读读有感情朗读课文自然段心愿教案篇教材说明本文是篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环保的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。

故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。

目标预设课文既有故事性趣味性，又有较深刻的教育意义。

所以引导学生在读懂故事欣赏故事的基础上，了解森林的重要性，增强环保意识，并以保护自然环境为己任将既是本文的教学目标也是教学重点所在，而理解‚森林是个水库，个巨大的空调器‛是本文的难点。

设计理念阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。

因此有了如下设计理念说明在阅读感悟中实现生本对话。

课文大量内容借助云雀母子的对话展开呈现，语言个性化特点明显，而且辅之以人物表情神态的刻画，很适宜通过朗读来引导学生体验人物内心世界，所以教学时力求熟读课文，引导学生与课本对话，悟出对保护森林重要性的认识，提高环保觉悟。

在合作探究中实现生生对话。

‚阅读是个性化的行为。

‛在本教学设计中多次预设了‚交流阅读感受‛的环节，目的就在引导学生进行合作朗读交流体验等互动学习，让每个学生都能看到自身的价值，同时也能感受到合作的力量。

只有在这样的合作交流中互相启发补充促进，才能提高学生语文学习的综合素质。

在迁移拓展中回归生活语文。

作为教师，我们的视野不能仅停留在引导学生对文本的解读上，‚超越文本‛才是语文学习的目的和归宿。

本文表达了人们植树造林，让沙漠重新变成绿洲的心愿，是对学生进行环保教育的有效资源，教学中要积极引导学生关注身边的环境，做环保小卫士，让教学跨越课堂超越时空，把学生的视线引向更广阔的社会空间。

设计思路紧紧围绕‚心愿‛展开阅读探究是什么‚心愿‛

为什么有这样的‚心愿‛

这样的‚心愿‛能实现吗

在自主阅读巧妙点拨拓展延伸中深入感悟森林的重要作用，水到渠成地提高环保意识。

教学目标有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。

体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害教学重点难点森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点教学过程导入;学生观看图片，说说看了图片后自己的感受。

揭题云雀的心愿初读课文`，从‚心愿‛入手，理清课文脉络。

`质疑。

看了课题，你有什么问题要提出来

云雀的心愿是什么

为什么有这样的心愿

学生用自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音，读通句子。

`知名分段朗读课文，师相机指正。

`全班齐读全文。

`读后思考云雀的心愿是什么

`讨论云雀的心愿是什么

投影‚森林实在是太重要了!明年春天，我定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

‛板书森林实在是太重要了!植树造林。

个字概括那些词语可以看出小云雀的心愿很大

关键词‚实在太定重新‛。

指导朗读。

方法朗读要抓住关键词，体会心情。

`抓住主线，精读课文，层层深入地理解森林的重要性`从‚云雀的心愿‛中感知‚森林实在是太重要啦!‛精读第自然段，找出云雀产生心愿的原因，读出相关的句子。

根据学生回答，课件出示森林实在是太重要啦!齐读。

师设疑为什么说森林实在是太重要了呢

它到底有什么作用呢

请同学们快速浏览课文。

看哪些段落写出了森林的作用。

学生交流。

`从森林如何保护环境的角度，理解‚森林实在是太重要啦仔细读第自然段，标出概括森林作用的词语。

板书蓄水森林是怎样蓄水的呢

读课文后变成自己的语言说说。

结合老师的提示有条理地说说森林是怎样蓄水的。

老师对这自然段也读了好多遍，对这句话始终不明白。

想请大家帮帮忙!森林的树冠就像把把大伞，可以挡住部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

教师设疑这句话并没有写森林蓄水啊

小组讨论，谈谈对这句话的理解。

板书保土原来森林不仅能够蓄水，还有保土的作用呢!请带着这种理解，再读本段。

《心愿》教案（14篇）。

精读第十自然段指生朗读其他学生边听边思考。

从这段中又了解到什么

谈收获。

说说森林是怎样调节气温的

板书调节气温总结森林不仅能够蓄水保土，还能够调节气温，森林的作用可真大啊!再次读森林实在是太重要啦!合作探究，了解云雀产生让沙漠重新变成绿洲这心愿的原因。

浏览课文，想想云雀在产生心愿之前和妈妈到过什么地方，看见什么

找出相关的自然段，进行小组合作学习，并填写学习卡。

小组学习卡云雀和妈妈所到的地方云雀看到的景象云雀的反应从云雀妈妈的话中你体会到什么

小组学习交流。

师生共同评定。

从森林被破坏后的危害中，深入体会‚森林实在是太重要啦!过渡如果没有了森林，会是怎样的呢

结合学习卡分别教学自然段;自然段自然段略讲。

有感情地朗读自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。

指名同学分角色朗读自然段。

‚云雀妈妈心疼地说。

‛说说云雀妈妈‚心疼‛什么呢

教师总结激情感慨地说。

是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。

这能不让人心疼吗

课件出示森林变沙漠的情景再找名同学分角色朗读自然段，读出内心的感受。

过渡森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐怖的景象!请放声朗读自然段，看看小云雀接着又看到了什么

谈谈小云雀又看到了什么。

指导感情朗读，读出洪水的无情与恐怖。

教师范读，学生闭上眼睛想象画面。

读完后教师激情洪水淹没了村庄，村子里的房屋老人孩子牲畜庄稼又会是怎样的呢

把自己想到的个场景写出来。

归纳总结用‚森林实在是太重要了!因为。

‛因为。

‛所以说森林实在是太重要了!‛‚森林可以，可以，也可以，实在是太重要了!‛种句式对课文内容进行概括。

回归‚心愿‛，增强环保意识。

你还知道森林的俄哪些作用

补充森林其他的重要作用人类的资源宝库庞大的氧气制造厂良好的吸尘器卫生保健医生绿色隔音墙内容回顾森林变成贫瘠的沙漠，河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去;联系生活肆虐的沙尘暴光秃秃的大山恶劣的空气不断引发疾病的诞生，人们生活在水深火热之中。

面对这样的生存环境，你心中最大的心愿会是什么呢

个性交流。

想象说话第年的春天，沙漠里会出现什么画面呢

第年春天，小云雀在妈妈的带领下，和小伙伴们飞到了沙漠上空。

阵狂风刮过十年过去了，小云雀母子又飞到了沙漠上空分角色朗读课文。

`课外拓展设计个保护树木，禁止乱砍滥伐的标志或条环保标语!板书设计云雀的心愿云雀的心愿让沙漠重新变成绿洲防风固沙森林实在是太重要了!蓄水防洪调节气温心愿教案篇多音字组词。

mánguānméi埋冠没máiguànmòsǎnhegān散和干sànhuogàn造句。

可以也可以填空。

文中，小云雀和妈妈飞过了，看到黄沙漫天飞舞大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有的作用，从而感受到‚!‛于是产生了‚‛的心愿。

句式练习。

把问号改成句号，不改变句子的意思器。

把句号改成问号，不改变句子的意思默写古诗小池，回答问题。

朝代诗人。

季节小池的美丽景色。

，。

心愿教案篇教学要求正确流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

学会本课个生字，其中田字格前面的个只识不写。

理解由生字组成的词语。

体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学重点认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性教学时间两课时第课时教学目的正确流利地朗读课文学习本课的生字新词初步感知课文内容，理清段落揭示课题板书课题‚心愿‛什么是心愿

你有什么心愿吗

补充课题导入看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有个心愿。

同学们想不想听听它的心愿

把书本打开，今天我们学习第十课云雀的心愿。

初步感知课文自读课文学生自读课文，要求读准字音，认清字形检查自读a出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字b出示生词，指名读，齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c指名读课文集体评议d思考云雀妈妈和小云雀的心愿是什么

指导分段分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方

我们可以把课文分成几段

第段第自然段第段第自然段第