1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....鲁迅的藤野先生于是点上枝烟,再继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字。你长得很有创意,活着是你的勇气,丑并非是你的本意,只是上帝发了点脾气,你要勇敢的活下去,如果没有了你,谁能衬托世界的美丽。你长得很抽象!你长得很朦胧!你长得很模糊!使用反语应注意,区分对象不可滥用。,力求鲜明,切忌含混。对圆明园美丽的描写,在世界的某个角落,有个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。以全球的眼光,高度概括地评价了圆明园的艺术价值在世界上的地位。,请你想像有座言语无法形容的建筑,某种恍若月光的建筑,这就是圆明园。作者调动充分的想象,用恍若月光形容圆明园,足见圆明园的美丽与神奇。,请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造个梦,用雪松做它的展架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,饰以脂粉,请同是诗人的建筑师建造千零夜的千零个梦,再添上座座花圃,方方水池,眼眼喷泉,加上成群的天鹅朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。神像异兽是圆明园里的陈设,它综合了洞府神庙宫殿的所有优点,字里行间流露出对圆明园美的赞美。,希腊有巴特勒神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园把圆明园和世界其他地方的建筑相提并论,足见圆明园的地位。,这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影用诗般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值,窥斑而见全豹,圆明园是亚洲文明的象征。,感受雨果的高尚精神。提问通过课文的分析,可以看出雨果的精神是什么样的精神?并非狭隘的民族主义,站在人类的立场,人民的立场,珍视人类文明成果,尊重文明的创造者。表现出雨果不顾个人得失公理至上的正义感和骨气。提问进步,我们还可以从这篇课文中看到,我们祖国被掠夺的根本原因是什么?文化与艺术有国界吗?我们应该怎样对待历史?观点合理即可,小结。通过这篇文章的阅读,我们领略了法国文豪雨果的文风特色,从中学习了反语的修辞效果。此外......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的页,年月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。看着插图,举步其中,步履沉重;叩问历史,回声重浊hellip;hellip;从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸瞥,原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给把特勒上尉的信。介绍作家及背景资料雨果英法联军远征中国第次鸦片战争圆明园朗读课文,整体感知课文。,学生听读,初步感知文章。,并画出赞美圆明园的语句讽刺侵略者的语句,并细细体味。提问雨果怎样评价圆明园?理清第段的思路。这段文字中包含了作者怎样的思想感情?对东方艺术亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。提问雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语?使用反语有什么作用?用反语画出强盗的丑态,讽刺侵略者的卑劣行径段,体味作者的思想感情。揣摩语句,理解文章的丰富学生朗读所划的语句,细细体味语言,有个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。把世界改为中国,好不好?。这里为什么要谈到巴特农神庙?这句话有什么特殊含义?,笑嘻嘻回到了欧洲。这句有什么特殊的表达效果?。注意品味加点词治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。如何理解这句话的含义?,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。干干净净是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?,发生了次偷窃,有两名窃贼。从这句话中,可以看出雨果什么样的品质?拓展练习,很容易被制造的舆论所蒙蔽,容易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果能够这样做就越发显得难能可贵了,请具体说说他的难能可贵之处有哪些?雨果清醒的头脑正直的良知公正的立场都是难能可贵的。他的立场不是狭隘的民族主义,而是人类的立场。他珍视人类文明成果,尊重人了文明的创造者。,我们中国人谴责强盗,控诉掠夺是很自然的,而雨果作为位法国作家,却公开指责本国政府,为中国人鸣不平。这实在非常了不起。请以谢谢你,雨果或雨果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以辛辣的讥讽点明主旨,体现了作者明确的立场鲜明的态度和对中国人民的深切同情。拓展延伸中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？个多世纪以来,中国有了什么觉悟和进步？结语代名园圆明园毁灭了,它毁于英法侵略者之手,也毁于清政府的无能。它的毁灭,既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证,又是文明古国落后也要挨打的证明,我们中华民族不想欺侮其他民族,但也决不能允许别人欺侮我们,只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。这就需要我们大家好好学习,为我们祖国的强大贡献自己的力量。布臵作业以书信的格式给雨果先生写封信,谈谈你对英法联军远征中国火烧圆明园的看法。板书就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果圆明园赞美奇迹清醒的头脑正直的良知公正的立场侵略者讽刺强盗就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课文背景知识篇教学目辬;,理解雨果深厚的人道主义精神。重点,体味雨果的博大胸怀和高尚品格。重点,理解短文的深刻内涵。难点教学方法讨论法点拨法教学课时课时教学过程导入新课希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的页,年月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。看着插图,举步其中,步履沉重;叩问历史,回声重浊从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸瞥,原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给把特勒上尉的信。介绍作家及背景资料雨果英法联军远征中国第次鸦片战争圆明园朗读课文,整体感知课文。,学生听读,初步感知文章。,并画出赞美圆明园的语句讽刺侵略者的语句,并细细体味。提问雨果怎样评价圆明园?理清第段的思路。这段文字中包含了作者怎样的思想感情?对东方艺术亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。提问雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语?使用反语有什么作用?用反语画出强盗的丑态,讽刺侵略者的卑劣行径段,体味作者的思想感情......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....预习要求熟读课文,查字典掌握生字词第课时,教学要点。,导入。,检查预习。,整体感知。,分析语句,学习反语的修辞效果。,感受雨果精神。,小结。,布臵作业。,教学内容和步骤。,导入分钟大家都知道,圆明园是中国古代园林建筑的顶峰之作,是万园之园。但是却在年毁在了英法联军的手上。鲁迅说,悲剧是把有价值的东西毁灭给人看,圆明园的毁灭就是个悲剧。而在这个时候,英法联军的指挥官法国的巴特勒上校还希望通过远在巴黎的法国大文豪雨果的笔吹捧自己的战绩,便给雨果写了封信,咱们今天起拜读的便是雨果给他的回信。,检查预习。分钟给加点字注音或写出拼音表示的字珐琅晨曦xi箱箧缀zhui满瞥见给ji予恍huang若朱鹭lu,整体感知。分钟在预习的基础上,老师范读课文,同学在课本上划出雨果赞美圆明园的语句以及批判英法联军无耻行径的语句。体会雨果的态度及思想。提问雨果对巴特勒的要求是肯定还是否定?否定提问文中什么地方说明是否定的?指称其为强盗等提问雨果对圆明园又是怎么认识的?幻想的`规模巨大的典范等,分析语句,学习反语的修辞效果。分钟雨果是法国浪漫主义文学的代表,是代文豪,文章中许多语句体现了他对语言运用的深厚底蕴。,请你想象有座言语无法形容圆明园。比喻,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,饰以脂粉排比,人们常说希腊有而东方有圆明园。引用,丰功伟绩装满了箱箧。反语反语是故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意,这种词格叫反语。运用反语可以产生讽刺的效果。悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看﹐喜劇將那無價值的撕破給人看。諷刺又不過是喜劇的變簡的支流。魯迅。,以正当反。从前对荡然无存。,以反当正。你坏死了。你个杀千刀的。,讽刺类丰功伟绩装满了箱箧。,非讽刺你个杀千刀的。举例你努力作弊,終於得到高分,真是辛苦啊!作業都不寫的孩子,得好好「疼」下了。他這個人最有義氣﹐那次東窗事發﹐他第個逃了。秦始皇焚書抗儒的豐功偉績。你的理論非常『高超』﹐實在『可敬可佩』。也有解散辪子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻般,还要将脖子扭几扭......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....整体感知,梳理结构合作交流,解读探究雨果评价圆明园的个关键词是什么？明确奇迹圆明园作为奇迹,它的价值体现在哪？明确是东方幻想艺术中的成就。几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的切成就。圆明园是亚洲文明的剪影。按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?明确大理石,玉石,青铜,瓷器,异兽,花园,水池,喷泉,成群的天鹅朱鹭孔雀等雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?明确为了各国人民；因为岁月创造的切都是属于人类的这个奇迹已经消失了,它是怎样消失的？明确被两个强盗法兰西英吉利毁了两个强盗在圆明园犯下了哪些罪行?明确洗劫,放火,行窃英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁?明确小额尔金对照书释,区分两个额尔金的所作所为对两个强盗的所作所为,作者持什么态度？明确谴责的态度他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？明确不是,是用反语反语故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意,也称倒反反话,多用在揭露批判讽刺等方面。雨果使用了哪些反语？明确漂亮丰功伟绩收获巨大文明野蛮赞誉雨果批判所有英国人与法国人吗?明确不是,治人者的罪行不是治于人者的过错。或答政府有时会是强盗,而人民永远不会是强盗亦可算对。你怎样理解治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。这句话的含义？明确侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口,以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭作者说我希望有朝日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。这句话反映了他在这件事上的什么立场？明确作者从其正直的人道主义者的立场出发,坚信未来个解放了的,彻底清除了强盗的干净的法国定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场正义的立场中国的立场上来看待这件事......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....说说你读了课文后的整体感受。学生可能从以下两方面说感受英法联军的罪行令人发指,使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。师生朗读课文,认真品味感情。拓展这是两幅两幅圆明园被毁前后的照片；历史书年级上册中也有第次鸦片战争的内容和相关图片,你看后有什么感想？学生可能从几方面说侵略者的暴行,对人类优秀文化遗产的毁灭；落后的清政府软弱挨打；新中国的迅速发展使国人扬眉吐气。布臵作业积累词语常识。有条件的观看电影火烧圆明园。第课时朗读课文,把握主题指名学生朗读课文,注意读出赞美和谴责的口气。指名概括文章的主题。法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举,立场非常明确,态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为,愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切同情中国所遭受的空前劫难。评价雨果中国是被掠夺国,我们中国人谴责强盗,控诉掠夺,那是很自然的。如果我们换到雨果的位臵上去,那么,我们就会想到,个法国作家如是说,实在是非常也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的议论,公开抗议本国政府的强盗行径,他不顾个人得失,公理至上,是很有骨气的,因而也赢得了中国人民和世界人民的普辫赞誉和崇敬。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文背景知识（17篇）。课堂练习朗读识记,积累以下词语琉璃珐琅晨曦瞥见箱箧荡然无存丰功伟绩指名学生用以下词语造句眼花缭乱丰功伟绩荡然无存思考讨论回答以下问题文中使用了反语的修辞方法,使文章具有强烈的讽刺意味,找出些例子来。赞誉文明野蛮丰功伟绩收获巨大漂亮。作者将圆明园与巴特农神庙进行比较,有什么作用？雨果在文中对圆明园的大量赞美,有什么作用？朗读识记这句话治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。治人者的罪行不是治于人者的过错是何意思？布臵作业有感情地朗读课文。预习新课亲爱的爸爸妈妈。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课文背景知识篇教学目辬赏析课文精彩的语言;体味雨果的人道精神和人文情怀;了解反语的修辞方法及其作用。重点难点,体味雨果广阔的胸怀和崇高的品格。,学习文章讽刺的语言风格反语,体会其作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....说段话,谈谈你的感想。选位同学交流,其余同学点评。小结全文,激发学生的爱国情感。中心这封书信饱含着深厚的人道主义精神,愤怒地谴责了侵略者的罪行,表达了对被侵略被掠夺者的巨大同情,震撼读者心灵。中国晚清政府由于朝政,致使国力衰颓,只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘,这是历史的耻辱,民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期,它以年轻的姿态出现在世界舞台上,我们坚信,这个超人的民族定会青春勃发,焕发新的生命力,在世界历史的画页上留下精彩绚丽的笔。布臵作业,展开想象,写段话,描绘那座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑圆明园。富丽堂皇荡然无存各写句话。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课文背景知识篇〒教学目辬〓学习文中优美的环境描写,体会本文各具特色的语言。了解战争给人民或国家所带来的创伤。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。〒教学方法〓朗读法引导法。〒教学媒体〓投影仪录音机。〒教学过程〓导入上课之前,先给大家讲个故事,从前,有两个强盗,为了共同的利益,进入了个富贵的书香门第的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人,所以夜之间,将能带走的东西洗劫空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间,昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为片乌有。映入眼中的只是片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了,可是唯有个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后,被告知了家中当年的惨况。于是,他发愤图强,终于有天,他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道,那两个强盗个叫英吉利,个叫法兰西。请问亲爱的你能猜出来,那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？整体感知大家知道答案的请举手？那个受难的家庭就是我们的祖国呀！那可恶的仆人就是那些汉狗腿子呀！而那个婴儿就是你,就是我,就是我们大家呀！请学生讲下英法联军的情况。请大家先朗读课文,看看作者在写法上有没有不和谐的地方？语句上的鲜明对比。赞美圆明园的语句。讽刺劫掠者的语句......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的切成就。是幻想的某种规模巨大的典范。那么就写法上有何特点？概括──具体──概括。那么雨果对英法联军的强盗行为持什么态度？谴责态度。用了怎样的语言？反语有什么作用？巴特勒上尉恬不知耻的认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激之下,用反语来形容强盗的心理。像漂亮丰功伟绩收获巨大文明野蛮等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。那么他不帮着自己家的人,他是站在谁的立场上的？人类的立场。这里有说,正义的立场,中国的立场,或者是人民的立场等等。如果说,你们家有个人犯了罪,你的第态度是什么？是的,你肯定不会主动站出来去指证他。但是雨果却能,因为他有着我们所没有的什么品质？清醒的头脑,正直的良知,公正的立场。政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。布臵作业我们给雨果写封信,谈谈你对这件事的感想。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课文背景知识篇李芳婷来源中学语文教学资源网有感情地朗读,体味精彩的语言,体会作者的思想感情。课时安排课时步骤课前准备查找有关圆明园的资料导入知道世界名著巴黎圣母院悲惨世界的作者吗？法国著名作家雨果这两部长篇小说是其代表作让学生介绍有关圆明园的资料教师作补充圆明园是座供清朝皇帝游乐的花园,也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近,始建于康熙年年。这座花园方圆十多公里,在这儿可以观赏到国内外十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是座闻名世界的艺术馆图书馆博物馆。年,英法帝国主义发动了侵略我国的第次鸦片战争。年,月日,侵略军闯进圆明园,大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的,就任意打碎践踏。最后把火将这座经营了百多年被誉为万园之园的圆明园烧成了堆败瓦颓垣。书信格式般包括称呼问候语正文祝愿语署名日期部分。朗读课文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体味有特色的语言。珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。教学重点作者的思想过去,精彩的语言。教学内容法国作家雨果在就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信文中,立场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人民的同情和敬重,对人类文化成果的无比珍惜。教学设计导入雨果是法国浪漫主义文学的重要代表,他的长篇小说巴黎圣母院和悲惨世界在全世界广泛流传,我们今天学习他篇文章,同学们会对他有更全面的认识。整体感悟就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?立场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行,同情中国所遭受的空前劫难。中国被掠夺,中国人谴责强盗控诉掠夺是很自然的,而雨果个外国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格?正直公正人道是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大。合作探究投影圆明园的图片雨果怎样评价圆明园?语言有什么特点?雨果怎样谴责英法联军的强盗行为?语言有什么特点?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课文背景知识篇〒教学目辬〓体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。理清文章思路,把握文章主题思想。有感情地朗读课文,体会文章的语言风格和作者所表达的感情。〒教学重点〓理清文章思路,把握文章主题。体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。〒教学难点〓学习文章讽刺的语言风格反语,体会其作用。〒教学课时〓课时。〒教学过程〓第课时新课导入简介背景～年,英法联军发动侵华战争,史称第次鸦片战争。年月,英法联军控制北京城,焚掠圆明园,中国遭受空前劫难。圆明园在北京市海淀区,清代名园之。始建于康熙十年年,为环绕福海的圆明万春长春园的总称,周约十余公里。园内凿湖堆山,种植奇花异木,仿照国内外名胜十景,有建筑物处,艺术价值甚高,被誉为万园之园。雨果～年,法国作家,法国浪漫主义文学的重要代表,代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界年等。本文是年月日,圆明园被焚毁后年后,雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。朗读课文,整体感知教师播放媒体资源中的课文朗读指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读......”。