1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....良将劲弩守要害之处,信臣精好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的官员精锐的多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人。天下已经安定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子心里自以为关中的险固地势,方圆千里的铜墙铁壁,正是子孙帝王万世之业也。孙万代的帝王基业。然后此后,表承接。践踏。华华山,在陕西华阴县南,五岳之。城城墙。河黄河。池护城河。亿丈之城华山。不测之渊黄河。劲弩强有力的弓。信臣可靠的大臣。信,可靠。谁何缉查盘问。关中秦的腹地,在今陕西。金城坚固的城池。金,比喻坚固。多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译始皇既没,余威震于殊俗。然始皇去世之后,他的余威依然震慑着边远地区。可是,陈涉瓮牖绳枢之子,陈涉不过是个以破瓮做窗户以草绳系门板的贫家子弟,是氓隶之人,而迁徙之徒也氓隶类的人,后来做了被迁谪戍边的卒子殊俗不同的风俗,指边远的地方。然可是。瓮牖𝑦ǒ𝑢绳枢以破瓮做窗户,以草绳系门板,形容家里穷......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....采用了合纵策略缔结了盟约其次是文臣武将,人才济济,各有所长最后是九国之师军队强大。而最后的结果是“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。这样就反衬出秦国的强大,间接地为中心论点的提出做了准备。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标目标二秦始皇即位后,对外对内分别采取了哪些政策这些政策的实质是什么请摘录原文词句填表。对外对内实质提示对外“南取百越之地,以为桂林象郡”和“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里”。对内“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首隳名城,杀豪杰收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。”“良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。”实质执敲扑而鞭笞天下,仁义不施。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标目标二目标二了解论证方法,体会文章语言“过秦论”,即论秦之过。作者在文中是怎样层层推进,论述秦国的“过失”的提示作者以秦的兴亡史实为基本依据,采用对比方法,层层推进......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对内则废道焚言“隳”“杀”“收”“销”筑城掘池良将精兵守要害。此时暴虐无道的愚民弱民防民之策完全背离仁义,有失民心。文白对译多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思写秦的败亡,详写陈涉的出身卑贱才能拙劣地位低下,起义军人少力弱徒这类人。吴起魏将,后入楚。孙膑齐将。带佗楚将。田忌齐将。之伦这类人。尝以十倍之地,百万之众,他们曾经以十倍于秦的土地,上百万的军队,多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入,九国的军,逡巡而不敢进。队却迟疑起来,不敢入关。尝曾经。以用。叩敲,击。延迎接,迎战。九国韩魏燕齐楚赵宋卫中山。逡巡𝑞ū𝑛𝑥𝑛有所顾虑而徘徊不敢前进。进,前进,入关。秦无亡矢秦人没有丢失遗镞之费,而天下诸侯已困支箭头那样的消耗,天下的诸侯却已陷入狼狈不堪的境矣。于是从散约败,争割地而赂秦地了。这样来,纵约解散了,各诸侯国争着割地来贿赂秦多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译。秦有余力而制其弊......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....桂林象郡在今广西带。俯首低头,表示服从。系颈颈上系绳,表示投降。委交付。蒙恬秦将。秦始皇时领兵三十万北逐匈奴,修筑万里长城。藩篱比喻边疆上的屏障。藩,篱笆。却击退。匈奴北方少数民族。胡人匈奴人。弯使动用法。使„„弯。怨仇恨。于是废先王之接着就废除古代帝王的治道,焚百家之言,以愚黔首隳名世之道,焚烧诸子百家的著作,为的是使百姓变得愚蠢毁坏城,杀豪杰收天下之兵,聚之咸阳,高大的城邑,杀掉英雄豪杰收缴天下的兵器,集中在咸阳,多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民销毁兵刃和箭头,铸成十二个金人,用来削弱百姓的反抗力。量。废废除。先王前代帝王。道治世之道。百家之言各学派的著作。言,言论,这里指著作。愚使动用法,使„„愚。黔首秦朝称百姓为“黔首”。隳ℎ𝑢ī毁坏。销销毁。锋兵刃。镝箭头。金这里指铜。弱使动用法,使„„弱。然后践华为城,因河为池,据亿此后踏上华山修城墙,借用黄河做护城河,占据着亿丈之城,临不测之渊,以为固。丈高的城墙,下临不可测量的深渊......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....翻出“仁义”过秦论论证特色分析过秦论详叙史实,精为议论,篇末才亮出论点“仁义不施而攻守之势异也。”本文论证上的个突出特点是善用对比,于层层对比中,翻出“仁义”要旨。秦的崛起始于秦孝公,文章先写地理优势,次写政治雄心,个“席卷”排偶句尽显秦虎视眈眈的情态,咄咄逼人的气势。“固守”二字暗示出秦孝公的上下心恪尽职守。秦“拱手而取西河之外”,是“立法度务耕织修战具与连衡”的直接结果。文白对译多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思惠文武昭襄孝文庄襄五位国君均“蒙故业,因遗策”,继续执行孝公攻夺天下的既定国策。文章略写后两位“享国之日浅”的史实,详写前三位。从四个方位写秦攻城夺地之锐不可当,以诸侯约从之时人之众将之广心之齐谋之深志之坚写秦遭受严峻的挑战。秦最终无费矢镞,而致“诸侯已困”。此以诸侯约从之协力齐心与最终惨败反衬秦破诸侯之易,这里隐约写出秦之崛起与发展是有赖“仁义”之策的。秦由攻势转入守势,始于“强国请服,弱国入朝”,及至始皇“履至尊而制”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....履至尊而制,执敲扑而鞭笞天下,登上最尊贵的宝座来统治天下,用种种刑具来迫害全国人民,威振四海。威风震慑四海。及至到。始皇秦始皇,庄襄王之子,名政,在位三十七年前前,前年统天下,自称始皇帝。病死于巡幸途中。奋发展。六世指孝公惠文王武王昭襄王孝文王庄襄王。烈功业。振举多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译起。策马鞭。御驾驭统治。履登。天地四方。制统治。敲扑刑具,短的叫“敲”,长的叫“扑”。鞭笞抽打。南取百越之地,以为桂林象郡百越之君向南攻取百越的土地,把它划为桂林郡和象郡百越的君主,俯首系颈,委命下吏。低着头,颈上捆着绳子,把自己的生命交付司法官吏审讯。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七于是又派蒙恬到北方去修筑长城,守卫边境,击退匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而百多里胡人再不敢到南边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译报怨。报仇。南名词作状语,向南。百越古代越族居住在桂浙闽粤等地,每个部落都有名称,统称百越。也叫百粤。以为以之为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....揭示出秦的过失在于“仁义不施”。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标目标二在过秦论文中,涉及的秦国秦朝九国陈涉四种力量的对比,请用数学符号“”联结起来。提示四种力量的对比可表示为陈涉九国秦国秦朝,而最终是力量弱小的陈涉灭亡强大的秦朝。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标目标二作者认为秦王朝灭亡的根本原因是什么最后段内容与全文有什么关系提示“仁义不施而攻守之势异也”是秦灭亡的主要原因。作者在本段中从领袖的地位指挥作战的能力部队的素质和武器装备四方面将九国之师和陈涉对比,结果是后者远不如前者,却“功业相反”,这就很自然地推出了本文的论点“仁义不施而攻守之势异也”。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴秦朝的过失,在作者看来,只是“仁义不施”四字,但作者直不说,直到结尾才点明,这样写有什么好处提示贾谊写过秦论旨在“过秦”,在于指责秦朝的过失,为汉文帝提供改革政治避免社会危机的历史借鉴,以为长治久安之计。作者先从秦国的兴盛写起,由初盛益盛而极盛,而对于秦朝的过失......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....到篇末才加以点明,其好处就在于能够给读者造成悬念,在对比分析中逐步弄清问题的症结,逐步接近作者的观点,更易于理解和接受文章的结论,收到画龙点睛水到渠成的艺术效果,增强文章的说服力和感染力,也更能突显作者的观点,使读者领会到这个观点是自然得出的,不是作者强加的。文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴过秦论是议论文,但为什么记叙却多于议论这样写有什么好处提示因为本文的重点在于论秦之“过”。要论秦之“过”,就必须有大量的史实,以此作为议论的依据说理的基础。所以本文前四段基本上是叙事,叙述秦国逐步强盛的史实,极写六国合纵攻秦反而失败,为秦所并,显示了秦上升时期的蓬勃发展之势然后又极写陈涉领导的义军,人少势孤却迅速推翻秦王朝,突出了秦亡之速。通过这样的叙述,用历史事实互相对照,得出了秦虽有百多年的兴盛史,败六国,吞诸侯,统中国,威振四海,却亡于兵弱士疲的陈涉之手,乃是仁义不施的结果。在探讨秦亡的原因的同时,其过秦讽汉之旨已意在言外......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....秦有富余的力量利用对方弱点来制服他们,追赶九国亡逐北,伏尸百万,流血漂橹的败兵,百万败兵横尸道路,血流成河,可以漂浮起盾牌因利乘便,宰割天下,分裂山秦人凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河。河的区域。亡遗失。矢箭。镞𝑧箭头,也指箭。费耗费。困困厄。争争着。制制服。弊弱点,毛病。亡动词作名词,逃窜的诸侯军队。北溃败的军队。伏倒伏。橹盾牌。因趁。利便同义,有利的形势。多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译强国请服,弱国入朝。延及孝文王庄强国主动表示屈服,弱国按时入秦朝拜。待到孝文王庄襄王,享国之日浅,国家无事。襄王依次继位,他们统治的时间不长,秦国没有什么战事。请请求。服屈服。弱形容词,弱小的。入朝指向秦称臣。孝文王昭襄王的儿子,在位三天。享国在位。浅短。事战事。秦汉时多指战事。多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思文白对译及至始皇,奋六世之余烈,振到始皇的时候,他大大地发展了前六代君主的功业,挥长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,舞着长鞭来驾驭全中国......”。