“百分数的认识”说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《“百分数的认识”说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我制定了以下教学目标知识技能目标通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。过程性目标通过本课的学习，真正体会数学的生活化，会主动的将生活中的数据加以收集理解。情感态度目标结合相关信息，对学生进行爱国主义与勤俭节约的思想品德教育......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....真正体会数学的生活化，会主动的将生活中的数据加以收集理解。情感态度目标结合相关信息，对学生进行爱国主义与勤俭节约的思想品德教育。个性品质目标在学习中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的生命化教育。三教学重点难点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点难点教学重点百分数的意义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....放手让学生通过，自主探索，合作交流等有效的学习方式，主动进行学习，学生学得积极，教师教得轻松活泼。这样实实在在地把学生放到主体地位，使其参与新知的认知过程。六板书设计百分数的认识百分数的意义表示个数是另个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分率或者百分比......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对百分数有了些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会数学来源于生活，又应用于生活。二教学目标新课标的要求是人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。结合本节教材内容......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流合作。在学习活动中尝到成功的喜悦，建立自信心。注重数学学习的活动化生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生活起来，必需先让学生动起来。小组活动是学生喜欢的学习活动形式之。把数学教学与活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....百分数是在学生学过整数小数分数，特别是解决求个数是另个数几分之几问题的基础上进行的教学，这内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....四教法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然。通过认真分析教材，贯彻新课标的精神，并结合小学五年级学生的让学生在毫无压力的情况下就学会新知识。循循善诱，适时启发教师要给学生学习的方法，而不是最终的结果。在教学中多采用启发式的提问，给学生指明方向......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....五学法古人云授之以鱼，受用时，授人以渔，终身受用。现代教育要交给学生方法，交给他们终身受用的知识。因此在以学生为主体，老师为主导的新课标理念下，要特别重视学法的指导。注重数学学习的情感化改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之。我尊重并引导学生大胆表达自已内心的想法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样的板书设计力求简明扼要条理分明布局合理，体现形式美和简洁美。把知识的重点鲜明地展现在学生睛前。起到画龙点睛的作用，加深学生的印象最后送学生句话成功的勤奋的努力百分数的认识说课稿今天我将要为大家讲的课题是百分数的认识。首先......”。