《雪落在中国的土地上》说课稿㊣精品文档值得下载

《《雪落在中国的土地上》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并联系时代背景来把握理解诗人深沉的感情。三设计教学目标根据课程标准，并基于上述教材学情的基本分析，本堂课的教学目标以抓住画面把握特点体会情感为核心......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上课时需要创设情境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理解第节在诗中反复出现的作用强调了日军侵略下的苦难黑暗的社会环境关键词雪寒冷封锁突出了诗人深深的痛苦忧愁悲愤之情，成为全诗的感情主线。教师小结诗的意境凝重沉郁五学生交流感受，教师小结艾青诗歌的特点艾青诗风沉郁，在忧郁中浸透着对祖国人民深深的爱......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....深入解读，才能把握诗人深沉的情感。二分析学生高的学生是初次接触新诗，虽然他们曾经背诵过不少古诗，但对于把握诗歌里抽象感情的能力是很弱的，而且写这首诗的时代距离现在较远，九十年代出生的学生理解这首诗中的深沉感情是有难度的。所以在教学时，要指导学生抓住诗歌中的人物形象与图景的特点，然后通过联想......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....三结合时代背景，理解雪寒冷雪夜的象征含义为何广大人民陷于苦难之中为何痛苦灾难会像雪夜样漫长日军侵略所造成的。结合诗句写作时间补充简介时代背景，出示理解雪夜的象征含义象征了中国在日军侵略下黑暗苦难的社会环境。四朗读四副图景，深入体会诗人的感情学生交流表达了痛苦忧愁悲愤之情。除了四幅图景外......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使学生初步了解意象在诗歌中的作用，体会诗歌所表达的情感，陶冶美好情操。艾青的这首诗，通过描绘广大中国人民在日军侵略下的悲惨的受难图景，表达了诗人深深的忧国忧民之情。这首诗画面感极强，并通过雪寒冷夜等背景性的描绘，更突出了凝重沉郁的意境。所以在教这首诗时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进行朗诵。让学生耳听朗诵，脑中联想，心中逐渐体会诗中沉郁的感情。并通过品味诗中的语言，抓住关键词，深入理解当时人民凄惨的生存状态。再质疑。二听配乐朗诵，理解诗中四副图景的特点诗中描绘了哪些人物形象听教师配乐朗诵，展开联想，思考诗人通过描绘人物形象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为什么学生结合诗中的关键词句，交流感受，教师加以指导。冒雪赶车的农夫，在草原上艰辛地生活乌篷船里的少妇，陷入死亡的恐怖蜷伏异乡的老母，不知明天会如何失去土地的垦殖者，绝望地向天乞援这些人物代表了由北向南的广大中国人民......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他诗歌的中心意象便是土地。六布置作业推荐摘抄艾青的其他诗歌，要求学生通过把握诗中形象，理解诗歌的感情。六板书设计寒冷的雪夜忧愁凝重凄惨的生存状态痛苦沉郁悲愤雪落在中国的土地上说课稿分析教材雪落在中国的土地上收入在语文新教材高上的第四单元，这单元都是新诗......”。