1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教会师生如何进行体事项和体温登记表印发宣传余份召开专题会议次，使全校教职员工学生及家长对甲流防控有了进步的了解，解除了恐慌心理，认识到甲流并不可怕，只要我们高度重视，积极预防，是可防可控细致精心有的放矢脚踏实地地开展好各项具体工作。二加强宣传教育，提高认识，高度重视防控甲流的重要性和必要性。为了便于广大师生了解甲流常识，掌握防控知识，学校利用切可以切手段和得当措施......”。
2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....密切注意学生体温情况，拒绝外人进校，严控甲流传进校园。为加强晨检和午检力度，积极向教体局争取配置红外线测温仪支，学校出资购利用的手段，大力开展宣传工作。制作宣传板三块，每层楼道块，校门口块，更换内容三次广播讲座次十放假前为全校学生发放致家长的封信关于防控甲流的注拉萨文博学校防控甲型流感工作总结材料甲流就在我们身边，我们要高度重视，不可掉以轻心，绝不能麻痹大意......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....彻底打赢这场甲流防控狙击战。同时要不断吸取优秀经验教训，为我校传染病防控奉献出全部力量和心血。关键词学校安全卫生工作防控甲流传染病防控总结全文完离记录本等。为做好拉萨市防控甲流全局工作，我校将每日师生健康状况和防控工作及时上报给局安卫办。七全校上下齐心协力，防控工作万无失。在本年度防控甲流攻坚战中，我校上下同仁绝外人进校这关，不走人情......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....班级每天消毒次，划分拉萨文博学校防控甲型流感工作总结材料银体温计测量体温，体温的学生，要填写发热隔离卡及因病缺勤本，通知家长带回孩子，在家隔离观察，待体温恢复正常三天，临床症状消失，有医院书面证明方可返回学校。学校严把发热学生隔离和买水银温度计支为防止疫情发生时做到及时隔离，特添设次性口罩个，专设隔离室个，并指定专人负责。工作组多次召开班主任班级卫生委员会议......”。
5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....六做好各种记录，及时向上级信与个人卫生，减少病毒在空气里的传播，降低了甲流的感染几率。五认真组织，合理安排，安全有序地为学生及教职员工接种甲型流感疫苗。甲流疫苗接种工作开始前，我校立即将疫苗的几大块管理区域，也分工明确，有专门负责人进行消毒。班级由班主任卫生员值日生每天晚上放学后，用消毒液喷雾消毒次，关闭门窗。第二天早上进行通风分钟......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....认真填写个人资料并签名。统组织学生教职员工接，用背式喷雾器进行空气喷洒消毒。每个周末全校统消毒，教师办公室由教师自己负责消毒。环境卫生不能留下任何死角，各个部门认真负责，坚持日三扫两拖制度，坚持三勤原则，搞好环境由专人负责，监督通风，每天达小时以上。班级下课由值日生负责，必须打开门窗进行对流通风，学校学生处监督检查，并列为班级评分之中，不按要求做的......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们不惊慌不恐惧，严肃认真地将学校会议精神不折不扣地传达到每个班级每名学生，逐层落实责任，第时间成立了预防甲流应急小组，黄校长任组长，教务主任主抓，班主任负责线工作，将这项工作提到个政治任务的高度，放在教学工作的首位。全校动员，召开会议，布置工作，落实任务，采取萨市教体局下发的关于学校甲型流感防控工作及相关文件要求，在市教育局区市疾控中心及防疫部门的直接关怀下......”。
8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本着对社会负责的态度，结合我校拉萨文博学校防控甲型流感工作总结心协力，为防控甲流做出了巨大的贡献，确保了我校无病例发生，为我校营造了良好的教育教学环境。下阶段的工作还任重而道远，我们要紧密贯彻落实市教体局关于防控甲流的要求，将不遗余疫苗。通过教体局防疫部门学校的有序安排，有序组织，先后对我校名小学生和名教职员工进行接种，做到了有条不紊安全高效......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....切断传播途径污染源，控制甲流的传播。四坚持三勤原则，抓好通风消毒和卫生等工作。食堂宿舍教室等学生密集场所，息，积累今后防控经验。在做好防控工作的同时，学校及时整理相关记录等各种资料。如，午晨检记录本发热隔离卡消毒发放记录本传染病记录因病缺勤记录本传染病工作记录本居家隔接种登记表和疫苗接种告知书下发给学生教职工人手份，并讲清接种疫苗的禁忌症不良反应及注意事项......”。
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拉萨文博学校防控甲型H1N1流感工作总结材料
