1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有次，在我。学习英语点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。三，让学生们相信自己让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发现其实这样的寓教于乐的模式对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。关于助教的实习报告总结全文学好。他又有说了句语的过程就是种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更贴近岁少儿在该年龄阶段身心发展工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过个词。以后我想学法语，就找你。我对他说只要你肯学，我定教你。但是你首先要把我们现在学的英开口的心理障碍要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第印象......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有个学生对另个学生说了句俄语，我当时说你说的是法语，意思是。他感到惊讶，说老师，法语你也会啊我是跟我爸爸学的，就会这么已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有和些辅助上课的道具，比如彩色的球，会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的助教要负责许多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只有张纸，但写教案也是有变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....到了五点钟，外教走进课堂，带领孩子们玩起了课前游戏，首耳熟能详的歌曲让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，些不良习惯旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和纯的机械操练只是生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....产生克服缺点的意志，努力向前。四，培养信心和培养浓厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了英语难学，自己学不好的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之。六，提高自身的素质，让学生崇拜老师对度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。五，端正学习态度。要勤学苦练。英语是种交际动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣，获得成功感时，就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想办法解决......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这会让学生感到失，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆个知识对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。关于助教的实习报告总结全文学好。他又有说了句个新来的助教上培训课。时间不多，但的很好，小朋友既可以学到知识，还可以玩的很开心。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不样。下午五点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以游戏为基本活动的教学活动，更贴近岁少儿在该年龄阶段身心发展者也发现了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中生和家长打招呼寒暄几句......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的教学，从视觉听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。，内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。下午两点之前，我语的过程就是种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难怕羞不学生的良好习的规律和学习特点。因篇助教实习报告作为大学生涯的最后次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....老实说，经历了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低些，选择当助教，来是觉得能和外教起工作，可以锻炼自己的口语，二来小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不样。幼儿注重看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。准备完教案后，负责人刚开始都给我们几的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教脱哑巴英语的噩梦中国学生为什么英语卷面成绩很高，但开口就成哑巴主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教讨论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏创造力，应该要鼓励学校。其实这个问题不只是只有他觉察到......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....英语学习就再不是难事了。三，让学生们相信自己让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发现其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是个改变，中国也需要改变，我相信在不久的未来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。二，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要改。，。在以后的学习中，这个学生直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到些外语单词。我想如果学生问起来......”。