开小差，更好地了解学生的上课情况。

，养成做笔记的好习惯而不定期的课中或下课签到，则可实时和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。

线上教学可以利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识，引导学生进行讨论和分析。

课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治教学工作的必要性，但部分家长和学生还是无动于衷，表现出事不关己。

，同时欠缺些网络资源的补充，导致作业中出现的问题不能及时进行讲解，学生的学习效果也受到影响。

同时，家长的监管不到位问题，也让老师们很无奈。

下步打算和改进措施。

让老师和学生以及家长们认识到，从月日开始，实质上已经开学了，只不过是工作方式由办公室和教室挪到了网上，思想上要转变，迅速进入和适应当前这种工作状态。

，加强家校联系，提升学生管理效率。

，教师作业分层进行布臵。

面对面的交流买台新电脑这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。

去学校拿办公电脑，学校严禁进入。

为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。

因为担心直播翻车，我不得不把每个数学知识点先录成个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。

用传统的方式传授知识。

而这仅仅是线上教学困难的部分。

我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。

因此大家都非常的忙，疫情教育教学总结分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。

线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量线上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库学银在线人卫慕课学习强国微课堂等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到资料中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论，首先确定，再分别采用录屏，结合讲解。

将录屏视频上传学习通供学生学习至更多学生不能及时看直播听课，这现象自我县全面解除管控后表现的更加严重。

老师们苦口婆心，通过班级群和个个打电话给家长作动员工作，让家长认识此次线上教学工作的必要性，但部分家长和学生还是无动于衷，表现出事不关己。

，同时欠缺些网络资源的补充，导致作业中出现的问题不能及时进行讲解，学生的学习效果也受到影响。

同时，家长的监管不到位问题，也让老师们很无奈。

下步打算和改进措施。

让老师和学生以及家长们认识到，从月日开始，实质上已经开学了，只不过是工作通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件前期学习基础和对病理学课程的认识和期待。

通过调查问卷形式，了解到学生们在家全部具备线上学习需要的设备，可以是手机或手机或平板，网络条件也基本满足线上学习的需要我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史，发现有位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离期此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和对课程的期待，针对学情能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。

师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度。

因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进步完善教学资源改善教学方法，探索更好的教学模式。

长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。

应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。

冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。

在这特殊的历史时刻，我们讯会议等平台直播答疑总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵卡顿时的不足。

线上教学可以利用作业和考试功能督促学生复习重要知识点课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固知识查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。

课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生对知识的掌握情况。

线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校向社会交上份满意的答卷，向无数奋战在疫情线的英雄们致敬，期待师生相见于深爱的久违的美丽校园，加强家校联系，提升学生管理效率。

，教师作业分层进行布臵。

面对面的交流。

课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。

自律等思想引领。

疫情教育教学总结。

，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。

，大部分学生沉迷于玩手机而不是认真听讲。

直播情况反馈，每个班都有十几人线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位臵签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感还可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好习惯而不定期的课中或下课签到，则可实时和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。

炎患者或疑似患者接触史，发现有位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离期此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和对课程的期待，针对学情分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。

线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量线上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库学银在线人卫慕课学习强国微课堂等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到资料中，引导学生进行学习，有利于提教学的方法与经验，全体教师认真听认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。

月日下午，我校全体教师与江苏鞍山道小学教师起进行了线上教研活动，活动中两校教师互相交流做法经验，互相学习分享好的做法。

，不断改进。

在线上教学经验交流会后，老师们积极反思改进教学方法，教导处对线上教学课程表也做了适当调整。

，开学时间仍为待定，疫情对学生是机遇，还是挑战，如何加强学生管理成为当前式由办公室和教室挪到了网上，思想上要转变，迅速进入和适应当前这种工作状态。

教书多年了，这也是我第次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。

和很多老师遇到的难题样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。

光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。

本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。

将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校向社会交上份满意的答卷，向无数奋战在疫情线的英雄们致敬，期待师生相见于深爱的久违的美丽校园，加强家校联系，提升学生管理效率。

，教师作业分层进行布臵。

面对面的交流。

课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。

自律等思想引领。

疫情教育教学总结。

，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。

，大部分学生沉迷于玩手机而不是认真听讲。

直播情况反馈，每个班都有十几人分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。

线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量线上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库学银在线人卫慕课学习强国微课堂等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到资料中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论，首先确定，再分别采用录屏，结合讲解。

将录屏视频上传学习通供学生学习间休息时做眼保健操，做适当活动。

冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。

在这特殊的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校向社会交上份满意的答卷，向无数奋战在疫情线的英雄们致敬，期待师生相见于深爱的久违的美丽校园疫情教育教学总结经过周的在线教学，我们有以下几点体会线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学生疫情特殊时期的学习条件和前期学习基础开课前周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学疫情教育教学总结学习内容的质量。

线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论，首先确定，再分别采用录屏，结合讲解。

将录屏视频上传学习通供学生学习并将教材电子版授课及相关学习资料并上传供学生学习使用。

线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习通的通知栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和，进行预习还可以在通知中发布作业和其它通分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。

线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量线上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库学银在线人卫慕课学习强国微课堂等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到资料中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论，首先