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ppt 《亡羊补牢》PPT获奖说课课件 编号16 ㊣ 精品文档 值得下载

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《《亡羊补牢》PPT获奖说课课件 编号16》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....老树搬家则告诉我们要爱护树木保护环境。阅读的园剑客,杨红樱的几本科学童话书,最近买了深水传奇马蒂和个天大的谎言爱德华的奇妙之旅,每本书百多页,他也匆匆看完,因为喜欢而痴迷。同时选择内容健康向上的,有助于孩子形成正确的人生观价值观。学校和老师推荐的我要做好孩子豆蔻镇的居民和强盗淘气包埃米尔孩子都很喜欢,最近我又买了林格伦的大侦探小卡莱。尽量选择语言优美,想象力丰富的经典,如杨静远翻译的柳林风声孙晓峰翻译的海蒂让孩子在阅读中感受文字之美。既希望孩子大量阅读,又希望孩子保护好眼睛真是个两难选择,我尽量选择字体大点,字符间形成正确地人生观价值观。学校和老师推荐地我要做好孩子豆蔻镇地居民和强盗淘气包埃米尔孩子都很喜欢,最近我又买了林格伦地大侦探小卡莱。尽量选择语言优美,想象力丰富地经典,如杨静远翻译地柳林风声孙晓峰翻译地海蒂让孩子在阅读中感受文字之美......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多读书,读好书,我会不断为孩子选择好书。亲子阅读读后感忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读本书是什么时候了,亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁,也见证了我们起学习起成长的路程。女儿最喜欢的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看,看完后再听妈妈讲故事,书中的完这本书的感受呢,整本书写了龙应台母亲对孩子的关心和爱,里面可以看得出孩子和大人想法的不样,比如她带儿子去公园玩,孩子见到条飘着的彩带就指着说妈妈你看条龙,妈妈很吃惊,刚想制止,阵风吹过来,扭来扭去的飘带确实也是象条龙哦。还有龙应台和孩子讲水浒传国演义时,对有些情节的否定,这哪里能讲给孩子听呢,这不是误导孩子吗,下次索性把书偷偷藏在柜顶上继续讲另外的书。她教育孩子的方式和我们中国的会不同,你看妈妈我小时候你从来就没给我讲过这么多名著,只是讲了点小故事,哦不过还有背古诗等。典......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说完我的想法,我也要妈妈和我分享下。亲子阅读读后感篇亲子阅读读后感孩子升入年级了,比较喜欢读书,我就放开手让孩子自主阅读,我的主要任务是为孩子选书买书。我选书的第原则是孩子喜欢,只有孩子喜欢的书才能饶有兴致地看。年级暑假,我给孩子借了沈石溪的狼王梦,他很喜欢,我就从同事那里借沈石溪的书给他看,看完本换本,他就迫不及待地看,有时个周能看本,就这么看了十本,这十几本书走马观花地看完,我欣喜地发现他看书的速度明显提高了。后来又看了书。亲子阅读读后感套暮光之城本从考完试就开始,炼田径跳舞时每天放本扛在包里和我起进出,这套书我已经把电影看完了。现在已逐渐看完了,看到妈妈整天捧着龙应台的本孩子你慢慢来目送亲爱的安德烈我也时不时拿过去看看。看了眼,就停不下来了,出去爬山我也拿着这本书,个人边走边看,看得咯咯笑出声来。孩子你慢慢来也看完了,天吃完饭,正和妈妈讨论看完这本书的感受呢......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....最终彼得兔得以安全回家。故事完全采用拟人手法,完全符合儿童心理。女儿很感兴趣。边读边问,碰到不认识的字就问我,或者查字典。我也趁机给她讲些道理。要她通过这个故事学习彼得兔的机智活泼。也要让她吸取彼得兔的教训。做事不可稀里糊涂,明知故犯,懂得避险。春天的脚印这本书里还有猜谜题,有颠倒歌有散文诗。有时她给我们全家猜谜。什么东西很宝贵,我们生活不能少,不洗还好,洗洗不能吃了。我们都在想,婆婆洗好碗也凑上来说,谜中国儿童百科知识儿童画报等,子赫最喜欢的是不样的卡梅拉册和中国百科全书中动物和植物的两册。本周幼儿园举行亲子共读活动,周末子赫带回了本小朋友的中国童话故事,因书页不全,我和子赫起读了其中的铁杵磨针机智的小白鸽和老树搬家篇故事。铁杵磨针是篇励志故事,通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情,只要有恒心,定会成功的,功夫不负有心人。机智的小白鸽是篇童话故事......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....只能束之高阁了。今年订了本老师推荐的我们爱科学,我发现他不大感兴趣,我就每天睡前给他讲点,这几天他的胃口也被吊起来了,自己开始看了。我喜欢看读者,发现好文章也会读给他听,说说议议,旁敲侧击地进行点思想教育,这比空洞的说教强的多。我们的睡前故事内容丰富,有童话故事寓言故事阅读,我地主要任务是为孩子选书买书。我选书地第原则是孩子喜欢,只有孩子喜欢地书才能饶有兴致地看。年级暑假,我给孩子借了沈石溪地狼王梦,他很喜欢,我就从同事那里借沈石溪地书给他看,看完本换本,他就迫不及待地看,有时个周能看本,就这么看了十本,这十几本书走马观花地看完,我欣喜地发现他看书地速度明显提高了。后来又看了校园剑客,杨红樱地几本科学童话书,最近买了深水传奇马蒂和个天大地谎言爱德华地奇妙之旅,每本书百多页,他也匆匆看完,因为喜欢而痴迷。同时选择内容健康向上地,有助于孩子的想法妈妈你看我都讲了很多了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....读好书,我会不断为孩子选择好书。亲子阅读读后感忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读本书是什么时候了,亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁,也见证了我们起学习起成长的路程。女儿最喜欢的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看,看完后再听妈妈讲故事,书中的地看。年级暑假,我给孩子借了沈石溪地狼王梦,他很喜欢,我就从同事那里借沈石溪地书给他看,看完本换本,他就迫不及待地看,有时个周能看本,就这么看了十本,这十几本书走马观花地看完,我欣喜地发现他看书地速度明显提高了。后来又看了校园剑客,杨红樱地几本科学童话书,最近买了深水传奇马蒂和个天大地谎言爱德华地奇妙之旅,每本书百多页,他也匆匆看完,因为喜欢而痴迷。同时选择内容健康向上地,有助于孩子形成正确地人生观价值观。学校和老师推荐地我要做好孩子豆蔻镇地居民和强盗淘气包埃米尔孩子都很,唯有彼得溜烟就跑进了菜园......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....既希望孩子大量阅读,又希望孩子保护好眼睛真是个两难选择,我尽量选择字体大点,字符间距合适的书,让孩子的眼睛舒服些。我觉得中国少年儿童出版社湖北少年儿童出版社在这方面做的不错,另外新蕾出版社也可以,才从当当网上买的江苏少年儿童出版社的今天我是升旗手和中央编译出版社的小飞侠彼得潘就不很理想,只能束之高阁了。今年订了本老师推荐的我们爱科学,我发现他不大感兴趣,我就每天睡前给他讲点,这几天他的胃口也被吊起来了,过程中,子赫提出了很多我们意想不到的问题,比如读铁杵磨针,子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针,为什么不能买根绣花针。我只好给他解释,老婆婆想要这样来告诉小李白,这么粗的铁杵都能磨成绣花针,只要坚持做事就定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。亲子阅读读后感篇亲子阅读读后感孩子升入年级了,比较喜欢读书,我就放开手让孩子自主阅读,我的主要任务是为孩子选书买书......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....只有孩子喜欢的书才能饶有兴致地看。年级暑假,我给孩子借了沈石溪的狼王梦,他很喜欢,我就从同事那里借亲子阅读读后感篇幼师资源.形成正确地人生观价值观。学校和老师推荐地我要做好孩子豆蔻镇地居民和强盗淘气包埃米尔孩子都很喜欢,最近我又买了林格伦地大侦探小卡莱。尽量选择语言优美,想象力丰富地经典,如杨静远翻译地柳林风声孙晓峰翻译地海蒂让孩子在阅读中感受文字之美。既希望孩子大量阅读,又希望孩子保护好眼睛真是个两难选择,我尽量选择字体大点,字符间距合适地书,让孩子地眼睛舒服些。我觉得中国少年儿童出版社湖北少年儿童出版社在这方面做地不错,另外新蕾出版社也可以,才从当当网上买地江苏少年儿童出版社地今天我是升旗距合适的书,让孩子的眼睛舒服些。我觉得中国少年儿童出版社湖北少年儿童出版社在这方面做的不错,另外新蕾出版社也可以......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....里面可以看得出孩子和大人想法的不样,比如她带儿子去公园玩,孩子见到条飘着的彩带就指着说妈妈园剑客,杨红樱的几本科学童话书,最近买了深水传奇马蒂和个天大的谎言爱德华的奇妙之旅,每本书百多页,他也匆匆看完,因为喜欢而痴迷。同时选择内容健康向上的,有助于孩子形成正确的人生观价值观。学校和老师推荐的我要做好孩子豆蔻镇的居民和强盗淘气包埃米尔孩子都很喜欢,最近我又买了林格伦的大侦探小卡莱。尽量选择语言优美,想象力丰富的经典,如杨静远翻译的柳林风声孙晓峰翻译的海蒂让孩子在阅读中感受文字之美。既希望孩子大量阅读,又希望孩子保护好眼睛真是个两难选择,我尽量选择字体大点,字符间今年订了本老师推荐地我们爱科学,我发现他不大感兴趣,我就每天睡前给他讲点,这几天他地胃口也被吊起来了,自己开始看了。我喜欢看读者,发现好文章也会读给他听,说说议议,旁敲侧击地进行点思想教育,这比空洞地说教强地多......”

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