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doc 小学一级教师专业技术工作总结材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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《小学一级教师专业技术工作总结材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....女彝族出生于年月,于年参加教学工作,大专学历,小学级教师,现在盘龙乡大腻姐小学任教。履职小学级已满年,现将自己任职以来的工作总结如下政治思想及师德自履行小学级教师职务以来,我始终坚定不移地坚持项基本原则,努力学习马列主义思想和理论。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治讲正气讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作。遵纪守法教书育人为人师表。始终恪守学高为师,身正为范的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师好班主任。教育教学能力自履现职以来,我每年都担任班主任高年级语文教学,并先后兼任图书管理员担任班主任工作期间,自觉履行班主任职责,努力完成班主任工作任务......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以实际行动认真履行人民教师的光荣职责,大力实施素质教育,因材施教,严格管理,全面提高教育教学质量,教育教学成绩显著,现把任职以来的工作总结如下热爱教育,热爱学生。几年来,认真学习和宣传马列主义,思想和同志建设有中国特色的社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,认真学习师德规范,时时处处以模范教师为榜样,忠诚热爱党的教育事业,坚定教书育人是教师天职的信念,在工作中敬业爱岗,乐于奉献。对待学生全面关心爱护,真诚热情播洒爱心,既严格要求,严格管理,又严爱相济,不偏袒无私心。在教育教学中尊重学生人格,充分信任学生,注意师生之间的心灵沟通,遇事沉着冷静,教育学生动之以情,晓之以理从无简粗暴,动辄打骂的现象,对待困难学生,更是特殊对待,除耐心细致做好思想工作外,还从生活上学习上提供必要的物质帮助。几年来,本人经常深入到所带班级的学生家庭,了解家庭情况......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我始终坚定不移地坚持项基本原则,努力学习马列主义思想和理论。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治讲正气讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作。遵纪守法教书育人为人师表。始终恪守学高为师,身正为范的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师好班主任。教育教学能力自履现职以来,我每年都担任班主任高年级语文教学,并先后兼任图书管理员担任班主任工作期间,自觉履行班主任职责,努力完成班主任工作任务,且有较强的组织管理能力。我始终以教学质量为中心,教学成绩突出,不管在哪个岗位我都坚持要把工作做到最好......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....生活,与学生打成片。备课是上好课的前提。所以备课定要深入。深入理解教学大纲,教材要求,教学重点难点,根据教材,设计教学过程,教学方法,板书设计,作业布置,并且要考虑到学生的实际情况,上好课是教学的关键,运用什么方法教学,如何组织,就要靠平时所学的派上用场。批改作业是检查学生学习情况的方法,批改定要认真,细致,及时。总结得失,发现问题及时纠正。勤辅导包括尖子生的辅导和双差生的辅导,既要辅优又要陪差。辅导尖子生要尖子生多加些练习题,让他们吃得饱,吃得消。辅导双差生就要有耐心,即要思想教育,又要辅导知识,但不要过深。勤家访,就是多与家长取得联系,了解学生在家里的表现情况。经过几年的努力,我的教育,教学水平有了定提高,教学基本功水平也有了较大的提高。例如我以前写粉笔字不是大就是小,大小不,不是上梯就是下坡,但现在却写得大小均匀,两边平衡,而且清楚整齐......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....并且要考虑到学生的实际情况,上好课是教学的关键,运用什么方法教学,如何组织,就要靠平时所学的派上用场。批改作业是检查学生学习情况的方法,批改定要认真,细致,及时。总结得失,发现问题及时纠正。勤辅导包括尖子生的辅导和双差生的辅导,既要辅优又要陪差。辅导尖子生要尖子生多加些练习题,让他们吃得饱,吃得消。辅导双差生就要有耐心,即要思想教育,又要辅导知识,但不要过深。勤家访,就是多与家长取得联系,了解学生在家里的表现情况。经过几年的努力,我的教育,教学水平有了定提高,教学基本功水平也有了较大的提高。例如我以前写粉笔字不是大就是小,大小不,不是上梯就是下坡,但现在却写得大小均匀,两边平衡,而且清楚整齐。周玲著申请教师职称级第篇任职小学级教师工作总结晋级履职工作总结基本情况本人苟国芸,女彝族出生于年月,于年参加教学工作,大专学历,小学级教师,现在盘龙乡大腻姐小学任教。履职小学级已满年......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并形成定的学习技能。我注意学习和研究大纲的要求。教学中把传授基础知识和培养基本技能落到实课,把好的教学法推广下去,不断提高教师的教学业务能力。在勤奋方面,我做到勤学勤教。勤学就是勤学教育,教学理论,勤学老教师的先进经验。勤学教师基本功。学教育,教学理论。常看教育教学书刊。例如广东教育师德广东语文教学研究广东教学研究等书籍,努力提高自己的教育,教学理论水平。勤学别人先进经验,多听老教师的课,有空就听,不懂就问,取长补短,听课之后多研究,认真总结。勤学教师基本功,就是勤学字话。即粉笔字毛笔字钢笔字和普通话。古语有云,学无止境。作为个教师,基本功定要扎实,字话必须过关。所以我每天都抽定的时间练习钢笔字毛笔字粉笔字,多收听普通话的广播电视。努力提高自己的基本功水平。勤教,指勤备课勤上课勤批改勤辅导勤家访,即勤教育教学。教育学生就要多与学生在起谈话......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....解决学生实际困难,为困难学生排忧解难,提供方便。严谨治学,为人师表。几年来,本人担任过语文数学美术等学科的教学工作,在工作中始终坚持树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知,不断探索教育教学规律,不断改进教育教学方法,提高教学质量。无论担任哪年级哪门学科的教学,总是先深钻新课程标准教参教材,以实施素质教育为目标,以落实双基和培养能力为目的,认真把握备教辅改考的每环节,不断改进教法,提高课堂效率,加强对学生的个别辅导,教学效果好,教学质量高。工作量和工作实绩我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。分耕耘,分收获,教育教学工作成绩突出年考核为优秀,其余均为合格。至学年被评为村优秀教师至学年被盘龙乡政府表彰为乡优秀教师至学年被盘龙乡政府表彰为乡优秀教师。在年至年学期统册中荣获学前班语言数第名。至年学期统册中荣获年级语文数学第名......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在勤奋方面,我做到勤学勤教。勤学就是勤学教育,教学理论,勤学老教师的先进经验。勤学教师基本功。学教育,教学理论。常看教育教学书刊。例如广东教育师德广东语文教学研究广东教学研究等书籍,努力提高自己的教育,教学理论水平。勤学别人先进经验,多听老教师的课,有空就听,不懂就问,取长补短,听课之后多研究,认真总结。勤学教师基本功,就是勤学字话。即粉笔字毛笔字钢笔字和普通话。古语有云,学无止境。作为个教师,基本功定要扎实,字话必须过关。所以我每天都抽定的时间练习钢笔字毛笔字粉笔字,多收听普通话的广播电视。努力提高自己的基本功水平。勤教,指勤备课勤上课勤批改勤辅导勤家访,即勤教育教学。教育学生就要多与学生在起谈话,关心学生的学习,生活,与学生打成片。备课是上好课的前提。所以备课定要深入。深入理解教学大纲,教材要求,教学重点难点,根据教材,设计教学过程,教学方法,板书设计......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并分配在河市第小学从事小学教育教学工作。由于工作认真踏实,成绩优秀,得到学校领导的认可和表扬,年月被评聘为小学级教师。为了感谢党和人民对我的信任,任职以来,我加倍努力,每年均能较好地完成本职工作,取得良好的成绩。现将任职几年来的工作总结如下政治思想任小职务以来,本人坚决拥护中国共产党的领导,拥护改革开放政策,坚持项基本原则。时时以个共产党员的身份严格要求自己热爱党的教育事业,积极自觉地学习和认真贯彻党的各项方针政策,积极学习理论,以严自讲教育个代表等党在新时期的工作指导思想来指导工作实践,并在工作实践中去加深理解。带头遵纪守法,从无违法乱纪行为。工作上兢兢业业,干劲冲天,荣誉面前从不争先恐后,历来是礼让先。与同志们关系融洽,深得单位领导同志的好评。学校教育教学工作自年月任小职务至年月,我在第小学进行年级语文教学工作及班主任工作。在教学工作中......”

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