1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....已知已知已知几何语言在和中≌例已知点在上，点在上，和相交于点求证证明在和中公共角已知已知≌全等三角形的对应边相等又已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得的长就是的长为什么练习如图，⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两角与边的区别。会根据已知两角及边画三角形进步学会用推理证明。小结和中公共边≌证明思考用条件可以证明吗有两角和它们中的边对应相等的两个三角形全等简写成“角角边”或......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如图，你能制作张与原来同样大小的新教具能恢复原来三角形的原貌吗怎么办可以帮帮我吗创设情景,实例引入先任意画出个，再画个，使，，把画好的剪下，放到上，它们全等吗探究已知任意，画个，使，，画法在的同旁画，交于点画就是所要画的三角形问通过实验可以发现什么事实画法有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等简写成“角边角”或探究反映的规律是规律画个，使,,探究角边角公理两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等几何语言在和中≌试试≌或或在和中，，与全等吗能利用角边角条件证明你的结论吗探究例如图，，求证用用，懂了吗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....点在上，和相交于点求证证明在和中公共角已知已知≌全等三角形的对应边相等又已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得的长就是的长为什么练习如图，⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两角与边的区别。会根据已知两角及边画三角形进步学会用推理证明。小结三角形全等的判定什么是全等三角形判定两个三角形全等要具备什么条件复习三边对应相等的两个三角形全等。边边边边角边有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....交于点画就是所要画的三角形问通过实验可以发现什么事实画法有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全使，，把画好的剪下，放到上，它们全等吗探究已知任意，画个，使，，画法在学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图，你能制作张与原来同样大小的新教具能恢复原来三角形的原貌吗怎么办可以帮帮我吗创设情景,实例引入先任意画出个，再画个，进步学会用推理证明。小结三角形全等的判定什么是全等三角形判定两个三角形全等要具备什么条件复习三边对应相等的两个三角形全等。边边边边角边有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实例引入先任意画出个，再画个，使，，把画好的剪下，放到上，它们全等吗探究已知任意，画个，使，，画法在的同旁画，交于点画就是所要画的三角形问通过实验可以发现什么事实画法有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等简写成“角边角”或探究反映的规律是规律画个，使,,探究角边角公理两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等几何语言在和中≌试试≌或或在和中，，与全等吗能利用角边角条件证明你的结论吗探究例如图，，求证用用，懂了吗......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两角与边的区别。会根据已知两角及边画三角形已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得点求证证明在和中公共角已知已知≌全等三角形的对应边相等又”。已知已知已知几何语言在和中≌例已知点在上，点在上，和相交于和中公共边≌证明思考用条件可以证明吗有两角和它们中的边对应相等的两个三角形全等简写成“角角边”或“和中公共边≌证明思考用条件可以证明吗有两角和它们中的边对应相等的两个三角形全等简写成“角角边”或......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....点在上，和相交于点求证证明在和中公共角已知已知≌全等三角形的对应边相等又已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得的长就是的长为什么练习如图，⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两角与边的区别。会根据已知两角及边画三角形进步学会用推理证明。小结”。已知已知已知几何语言在和中≌例已知点在上，点在上，和相交于已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得进步学会用推理证明......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....已知已知已知几何语言在和中≌例已知点在上，点在上，和相交于点求证证明在和中公共角已知已知≌全等三角形的对应边相等又已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的垂线，使在条直线上，这时测得的长就是的长为什么练习如图，⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两角与边的区别。会根据已知两角及边画三角形进步学会用推理证明。小结三角形全等的判定什么是全等三角形判定两个三角形全等要具备什么条件复习三边对应相等的两个三角形全等。边边边边角边有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....使在条直线上，这时测得的长就是的长为什么练习如图，⊥，⊥，求证练习学习了角边角角角边注意角角边角边角中两全等三角形的对应边相等又已知例题解析如图，要测量河两岸相对的两点，的距离，可以在的垂线上取两点使，再定出的点在上，点在上，和相交于点求证证明在和中公共角已知已知≌应相等的两个三角形全等简写成“角角边”或。已知已知已知几何语言在和中≌例已知,已知在和中公共边≌证明思考用条件可以证明吗有两角和它们中的边对在和中，，与全等吗能利用角边角条件证明你的结论吗探究例如图，，求证用用，懂了吗和中≌试试≌或或等简写成“角边角”或探究反映的规律是规律画个，使,......”。