1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?老师边讲边写完整分合式师说这是我捉到的第条节虫,现在我把它分成的两段数字记录下来了,这样别人看就知道我已经捉了条虫子。师说刚才节虫被我的`刀剪在第节分成两段死掉了,还可以剪在虫子哪里,虫子也会变成两段死掉呢?幼儿讨论回答。师小结看来只要把节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来,我们比比谁捉的方法最多。尝试捉节虫师说在后面的稻田里还有许多的节虫,能干的宝宝们跟着妈妈起去捉害虫吧!幼儿回到自己座位上自由练习,师巡回指导。师说宝宝们,回家啦!组织幼儿回中间座位交流捉虫经验师说宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样消灭虫子的?师问你剪在第几节?分成了几和几?可以分成几和几?幼儿讲述师演示并写出的分解式,重复的去掉。找出记录方法有序排列。师小结有种分法,可以分成和,可以师说我们起来读下这些分合式,好吗?游戏找朋友师说我们已经把所有的害虫消灭了,不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样?我们来玩个找朋友的游戏,好吗?宝宝们,看看你的小青蛙背后有什么?数字如果我拿出数字,数字的青蛙宝宝就去找和它合起来是的数,我说的朋友在哪里?你找到后说我的朋友在这里。并和找到的朋友抱在起。结束师说宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们跳回去,休息会儿吧!青蛙捉害虫教案篇活动目标培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。初步了解青蛙的生长过程。小青蛙捉害虫,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。师现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请只青蛙先试试。幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿个小虫替代玩具放进边的筐里,并从边上游回原地,拍打第个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第个宝宝就站在队伍的后面。幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。结束部分小青蛙音乐,师幼起做放松腿部的游戏和舞蹈。师捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶,宝宝们站在荷叶上,拍拍腿拍拍肩。师太阳出来了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....跨跳进去捉条害虫,然后游出来迅速地跑回来把害虫放进篮子里拍下个幼儿的手,站到对尾去,后面的孩子以此方法依次进行游戏,注意害虫掉在了水田或者路上不算,最先捉完害虫,并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。幼儿游戏,教师在旁指导。教师点平,幼儿再次游戏。教学结束今天玩得高兴吗？高兴我们肯定也累了,现在我们起放松下。师幼起做律动落叶放松后结束活动,回教室。《青蛙捉害虫》教案（12篇）。教学反思活动中以问题的形式来引导幼儿大胆的想象,从而引起幼儿的兴趣,在活动中对些问题的结果不要急于说出可以引导幼儿自己去思考问题,使他们灵活的小脑袋很好的发挥。整个活动中幼儿的情绪非常的高涨,在比赛中孩子们体验到了团队合作的快乐。能在情景中与老师起快乐的跳,在跳中感受到胜利的喜悦与自信。青蛙捉害虫教案篇活动目标在游戏中归纳总结学习以内的组成,知道分成两份有种分法。在操作中不断探索数的多种分法,并学会记录。发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备教具稻田背景图张,小青蛙胸饰若干,虫子条,剪刀把,记录纸张,记号笔支,练习卡片若干学具虫子人手份,记录纸人手份,剪刀笔人手份。活动过程老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝。师说青蛙宝宝们,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!音乐响起,幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作教师带领幼儿进场后转圈坐在中间位置上。无意间发现虫子。师说出示稻田图呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长得多好呀!师说咦!这边的稻子怎么这样乱?有虫子师说让我们来看看到底怎么了?出示隐藏在稻田里的害虫原来是虫子在捣乱。认识虫子。师说这条虫子长得怎么样?长长的﹑有个个圆圈﹑节节的师说小朋友说得真好!这条虫子节节的,有几节?用数字几来表示?我们就叫它节虫。教师写在记录纸上师说节虫很厉害,它能在短时间内毁坏我们的稻田,吃掉我们的粮食,大家想想用什么办法来对付它们呢?幼儿讨论回答。师小结刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭节虫?学习捕虫本领。师说师拿出灭虫武器剪刀这是消灭节虫的武器,看我的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....热身活动。小青蛙捉害虫主要会用哪些动作？向前跳从高处往下跳跨跳。那我们就起来学青蛙双脚并弄向前跳从高处往下跳跨跳吧。教师带领幼儿做青蛙游水双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作热身。基本部分自由探索练习青蛙双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作要领。刚才我们在学习青蛙捉害虫本领时,许多宝宝唧唧喳喳,并使劲往下跳,还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗？不能对了,这样会把害虫吓跑的。那请你们试试应该怎么做才不把害虫吓跑呢？幼儿自由练习探索青蛙双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作的要领,教师观察。纠正幼儿的动作,并教给他们正确的双脚并弄向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作要领。带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作。游戏青蛙捉害虫示范讲解游戏的玩法规则及注意事项。我们的本领练好了,现在我们要去为农民伯伯捉害虫了。分成两组比赛,先看妈妈怎么做。玩法当发出开始的口令时,每组第个孩子迅速跑到第个水田边双脚并拢向前跳进水田,捉条害虫又游出水田,跑到第个水田边,站上平衡木,双脚并拢从高处往下跳进水田捉条害虫,又游出来迅速跑到第个水田边,跨跳进去捉条害虫,然后游出来迅速地跑回来把害虫放进篮子里拍下个幼儿的手,站到对尾去,后面的孩子以此方法依次进行游戏,注意害虫掉在了水田或者路上不算,最先捉完害虫,并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。幼儿游戏,教师在旁指导。教师点平,幼儿再次游戏。教学结束今天玩得高兴吗？高兴我们肯定也累了,现在我们起放松下。师幼起做律动落叶放松后结束活动,回教室。《青蛙捉害虫》教案（12篇）。遇到小山怎么办？爬过去。让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。遇到小河怎么办？从小桥上走过去。卷起裤腿趟过小河。小朋友小心翼翼地过小桥平衡板,卷起裤腿中趟过小河的动作在大石头上跨跳。遇到小山洞怎么办？钻过去。教给幼儿紧缩身体,变得小小的,从弓形门下钻过。采蘑菇鼓励幼儿跟兔妈妈起去采蘑菇。要求幼儿个接个不拥有挤地爬山过河钻山洞采蘑菇。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子样双脚连续前跳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....懂得预防感冒的小常识,积累些健康生活的经验。活动重难点重点幼儿懂得预防感冒的小常识。难点了解感冒的传播途径,积累些健康生活的经验。活动准备相关图片。活动过程引出话题教师有班级点名活动引出今天的教学活动。这些天,某某小朋友为什麽没来呀?幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?教师小结感冒的时候会出现发烧咳嗽流鼻涕鼻塞等症状。了解感冒的传播途径教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。人们般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?教师归纳。教学反思活动中以问题的形式来引导幼儿大胆的想象,从而引起幼儿的兴趣,在活动中对些问题的结果不要急于说出可以引导幼儿自己去思考问题,使他们灵活的小脑袋很好的发挥。整个活动中幼儿的情绪非常的高涨,在比赛中孩子们体验到了团队合作的快乐。能在情景中与老师起快乐的跳,在跳中感受到胜利的喜悦与自信。青蛙捉害虫教案篇活动目标在游戏中归纳总结学习以内的组成,知道分成两份有种分法。在操作中不断探索数的多种分法,并学会记录。发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备教具稻田背景图张,小青蛙胸饰若干,虫子条,剪刀把,记录纸张,记号笔支,练习卡片若干学具虫子人手份,记录纸人手份,剪刀笔人手份。活动过程老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝。师说青蛙宝宝们,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!音乐响起,幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作教师带领幼儿进场后转圈坐在中间位置上。无意间发现虫子。师说出示稻田图呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长得多好呀!师说咦!这边的稻子怎么这样乱?有虫子师说让我们来看看到底怎么了?出示隐藏在稻田里的害虫原来是虫子在捣乱。认识虫子。师说这条虫子长得怎么样?长长的﹑有个个圆圈﹑节节的师说小朋友说得真好!这条虫子节节的,有几节?用数字几来表示?我们就叫它节虫。教师写在记录纸上师说节虫很厉害,它能在短时间内毁坏我们的稻田,吃掉我们的粮食,大家想想用什么办法来对付它们呢?幼儿讨论回答。师小结刚才小朋友想得办法真多......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。活动建议事先布置好山洞山小河,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排。有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设些活动器材和内容。活动结束,及时让幼儿把手洗干净。活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。青蛙捉害虫教案篇幼儿园工作规程明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育,促进其身体和谐发展。它将体放在首位,强调了体育对幼儿全面发展的重要性。体育活动猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑钻和躲闪,提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜欢的小动物贯穿和幼儿起讨论庄稼地里来了许多偷粮食田鼠,怎么办呢？叫猫来吧我解释说,在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰,我赶紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看,让幼儿认识猫头鹰,再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的游戏,幼儿都很喜欢。课中,我做了以下几点创设宽松的氛围,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动激活幼儿的自信心。在活动中,我和幼儿是朋友关系,让幼儿信赖老师,使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。扮演角色,激发幼儿活动的兴趣。当幼儿听到要做猫头鹰捉田鼠的游戏时,都兴奋不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前,变成了只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰,也变成了只只了田鼠。通过游戏,让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感成功感。在游戏中,我让猫头鹰站在小椅子上,表示猫头鹰在树上,看守着场地中间的稻谷边念儿歌田鼠田鼠真正坏,偷吃稻谷搞破坏,机智勇敢的猫头鹰,抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里迅速跑出来,来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最后个字时,猫头鹰迅速从树上跳下来,去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好,未及时进洞被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色,游戏继续进行。游戏时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学习捕虫本领。师说师拿出灭虫武器剪刀这是消灭节虫的武器,看我的。师用剪刀将虫子剪为师说我的刀剪在虫子的第几节?把虫子分成了几段?两段左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?老师边讲边写完整分合式师说这是我捉到的第条节虫,现在我把它分成的两段数字记录下来了,这样别人看就知道我已经捉了条虫子。师说刚才节虫被我的`刀剪在第节分成两段死掉了,还可以剪在虫子哪里,虫子也会变成两段死掉呢?幼儿讨论回答。师小结看来只要把节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来,我们比比谁捉的方法最多。尝试捉节虫师说在后面的稻田里还有许多的节虫,能干的宝宝们跟着妈妈起去捉害虫吧!幼儿回到自己座位上自由练习,师巡回指导。师说宝宝们,回家啦!组织幼儿回中间座位交流捉虫经验师说宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样消灭虫子的?师问你剪在第几节?分成了几和几?可以分成几和几?幼儿讲述师演示并写出的分解式,重复的去掉。找出记录方法有序排列。师小结有种分法,可以分成和,可以师说我们起来读下这些分合式,好吗?游戏找朋友师说我们已经把所有的害虫消灭了,不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样?我们来玩个找朋友的游戏,好吗?宝宝们,看看你的小青蛙背后有什么?数字如果我拿出数字,数字的青蛙宝宝就去找和它合起来是的数,我说的朋友在哪里?你找到后说我的朋友在这里。并和找到的朋友抱在起。结束师说宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们跳回去,休息会儿吧!青蛙捉害虫教案篇活动目标培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。初步了解青蛙的生长过程。教学准备了解青蛙的外形特征生长发育过程生活习性等。硬纸块荷叶若干害虫图片每人条篮子两个平衡木两根小椅子把绳子两根青蛙头饰若干。活动前画好场地。教学过程开始部分以青蛙外形特征生长发育过程生活习性等导入。教师戴上青蛙妈妈的头饰提问老师头上戴的是什么动物的头饰？青蛙头饰青蛙是害虫还是益虫呢？益虫小朋友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？简单讲讲。青蛙最喜欢吃什么？害虫老师扮青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝起帮助农民伯伯捉害虫好吗？好请幼儿戴上青蛙宝宝的头饰......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行物多玩,方面让幼儿进行热身,另方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏小青蛙跳田埂和小青蛙捉害虫两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。层层推进地完成目标和,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳个方垫便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习,再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作,再到练习跳多个方垫加大运动量,到最后跳几个不同难度的方垫有的加宽了,有的加高了,充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中,我们采用了分散集中再分散再集中这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。青蛙捉害虫教案篇设计意图纲要中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节,设计这课让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁,多锻炼身体等,让感冒远离自己。活动目标了解些感冒的病症以及传播途径。懂得预防感冒的小常识,积累些健康生活的经验。活动重难点重点幼儿懂得预防感冒的小常识。难点了解感冒的传播途径,积累些健康生活的经验。活动准备相关图片。活动过程引出话题教师有班级点名活动引出今天的教学活动。这些天,某某小朋友为什麽没来呀?幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?教师小结感冒的时候会出现发烧咳嗽流鼻涕鼻塞等症状。了解感冒的传播途径教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。人们般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?教师归纳。活动准备厘米的方垫人手个,小虫替代玩具若干......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的幕,有个鼠洞里住着两只田鼠,个女生个男生,男的小朋友很照顾女生,直自己出去偷粮食,让女的小朋友呆在家里,当他被猫头鹰抓住时,他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。整个活动,幼儿兴趣很高,注意力非常集中,活动过程中,我以饱满的热情去感染带动孩子,使每个孩子都能积极主动地参与到活动中,他们始终是快乐的高兴的。教学准备了解青蛙的外形特征生长发育过程生活习性等。硬纸块荷叶若干害虫图片每人条篮子两个平衡木两根小椅子把绳子两根青蛙头饰若干。活动前画好场地。教学过程开始部分以青蛙外形特征生长发育过程生活习性等导入。教师戴上青蛙妈妈的头饰提问老师头上戴的是什么动物的头饰？青蛙头饰青蛙是害虫还是益虫呢？益虫小朋友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？简单讲讲。青蛙最喜欢吃什么？害虫老师扮青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝起帮助农民伯伯捉害虫好吗？好请幼儿戴上青蛙宝宝的头饰。在干活之前我们要练好我们的本领。热身活动。小青蛙捉害虫主要会用哪些动作？向前跳从高处往下跳跨跳。那我们就起来学青蛙双脚并弄向前跳从高处往下跳跨跳吧。教师带领幼儿做青蛙游水双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作热身。基本部分自由探索练习青蛙双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作要领。刚才我们在学习青蛙捉害虫本领时,许多宝宝唧唧喳喳,并使劲往下跳,还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗？不能对了,这样会把害虫吓跑的。那请你们试试应该怎么做才不把害虫吓跑呢？幼儿自由练习探索青蛙双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作的要领,教师观察。纠正幼儿的动作,并教给他们正确的双脚并弄向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作要领。带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳双脚并拢从高处往下跳跨跳等动作。游戏青蛙捉害虫示范讲解游戏的玩法规则及注意事项。我们的本领练好了,现在我们要去为农民伯伯捉害虫了。分成两组比赛,先看妈妈怎么做。玩法当发出开始的口令时,每组第个孩子迅速跑到第个水田边双脚并拢向前跳进水田,捉条害虫又游出水田,跑到第个水田边,站上平衡木,双脚并拢从高处往下跳进水田捉条害虫......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。师现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请只青蛙先试试。幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿个小虫替代玩具放进边的筐里,并从边上游回原地,拍打第个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第个宝宝就站在队伍的后面。幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。结束部分小青蛙音乐,师幼起做放松腿部的游戏和舞蹈。师捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶,宝宝们站在荷叶上,拍拍腿拍拍肩。师太阳出来了,我们顶着荷叶垫子回家吧!活动反思本节课以游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行物多玩,方面让幼儿进行热身,另方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏小青蛙跳田埂和小青蛙捉害虫两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。层层推进地完成目标和,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳个方垫便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习,再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作,再到练习跳多个方垫加大运动量,到最后跳几个不同难度的方垫有的加宽了,有的加高了,充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中,我们采用了分散集中再分散再集中这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。青蛙捉害虫教案篇设计意图纲要中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节,设计这课让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁,多锻炼身体等,让感冒远离自己......”。