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《镇中心小学个人述职报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....身正为范，为人师表，以德为首。在工作中，我经常告诫自己，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每节课，带好每个学生。本人感触颇多觉得小学生活波,好动,喜欢表现自我,喜欢跟老师亲近,所以课堂比较活跃,氛围较好总之,与初中相比,确实有着很多不同的地方,为今后更好的工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课节，在校内听课节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四延伸课后补充课堂不足课后,及时培养学生良好的学习习惯课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容课后认真完成配套练习,不懂的地方......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案复备认真，并不断归纳总结经验教训。平时,我紧抓教学中的各项重要环节,备课时掌握每节课的教学内容及重点,难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法这样下来,课堂顺畅了,也有活力了,学生也学得容易,学得有劲注重课堂教学效果......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我要感谢三位班主任给我的帮助其实她们本身的工作就已经不少了,但是在抓学生的英语学习上,她们还是尽心尽力能跟这样的班主任合作,也是很幸运的事情我想在今后的工作中我会努力填补自己在教学中的不足,再创佳绩我在不断的改善和创新自己的教学中，不可避免会有失败和弯路......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不接受家长送的礼物。二虚心学习智慧之源作为名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。年来，我通读了苏霍姆林斯基的给教师的条建议，魏书生的教学工作漫谈现代人智慧全书等书籍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每个英语老师都会犹如朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教学生涯中我还会不断努力攀登新的高峰。镇中心小学个人述职报告回顾这学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么有了这些追问......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。三教研工作求真务实进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例集体备课上课听课研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。自身学习方面坚持学习，努力提高自己。通过多种途径......”。