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《新课标下数学教学的几点体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是环境变化中迅速更新知识技能的保障相比之下,欧美很多国家的中学生虽然很少获得奥林匹克科学与工程奖,但是美国人却是获得诺贝尔奖人数最多的国家,这说明中国高中生起点领先却输在了终点上从这点来说,我国高中数学教育教学存在着比较严重的问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自立成长的教育环境是必要的,也是迫在眉睫的在新课程标准与区域教学实践方面,我国高中数学始终具有较为普遍的基础知识和基本技能的优良传统,数学教学强调落实双基和培养三个能力,使得我国高中生普遍具有较为扎实的基本功......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使他们注意特殊和般归纳和演绎理论和实践的关系充分发挥数学学习中教师的主导作用传统应试教育下,高中数学教育多用题海战术,让学生成为种负担,而要让学生学习发自内心,乐学才是种可持续性的学习行为对数学而言,必要的练习是不可缺少的,但应该做得精,恰到好处,让学生体会练习的必要性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....启迪思维通过探究探究与发现等活动提供给学生更大的学习空间,让他们展开思维,发挥主观能动性,从而在小组讨论全班交流的过程中提供更多的信息,便于合作交流阅读与思考不仅可以拓宽学生的知识面,还能使学生养成良好的学习习惯作好数学思维方法教学的整合新课程标准中把数学思想方法提到个很高的地位......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使之成为种内在要求,这关键在于我们教师课程标准设置了选修系列和系列的学习内容,通过选修这些内容,学生可以对于数学的科学价值应用价值和文化价值有更多的认识,以满足他们今后在工作和生活中对有关数学知识的需要新课程改革为广大教师提供了个展示自我才能的广阔舞台我们应该不断学习不断探索......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....数学思想方法在各个领域的用处日益突出因此,教师要注意提高学生的意义识记能力,帮助学生掌握意义识记的方法,教师应在平时结合分类讨论思想函数对应思想的训练题,加强对学生思维的灵活性对有意义记忆和数学思维意识与能力的培养高教学可通过设计出些起点低坡度小密度强的课堂结构,有意识地分散难点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....选修课成为了以应试为目标的必修课的延伸,课外活动难以开展,原本为促进学生更加活泼发展个性的想法并未实现,这点在农村地区体现得更加突出,方面教学环境教育设施阻碍着教育活动的开展另外方面,对农村孩子来说,考出去也许是改变命运的唯途径,他们不得不接受这样命运的挑战......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....探索出套适合自己和学生的教学方式努力做到人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展新课标下数学教学的几点体会现代社会越来越需要数学素养较高的人才,正在实行的新轮基础教育课程改革,是为了全面推进素质教育改革......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....老师们早已有了这方面感受,但迫于升学的压力往往无能为力教学方式单陈旧传统的数学教学,强调知识的传授,技能的训练,教师的主导这样种数学教学活动导致的个直接结果就是扼制了学生学习数学的积极情感,学生觉得学习数学枯燥无味,对数学学习畏惧,没有兴趣,认为数学就是做题,数学没什么用处......”。