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《农村中学生的体育兴趣探析》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....确保每个学生受益。我们要关注学生的兴趣，但不是要我们去迎合迁就学生已有的兴趣，而是要激发培养引导学生的兴趣。体育教师关注学生的兴趣可以从以下几方面作努力许多同学不是因为对运动本身的反感，而是来自于心理障碍，来自心理的需要得不到满足，教师应细心捕捉学生的每个进步，及时给予表扬，使其产生积极体验，从而更加关心体育活动。对于女生怕苦怕累的现象，应强调培养学生刻苦锻炼的精神与激发学生的体育兴趣相结合，对些体育手段需要学生反复多次地进行练习，这些手段往往是很单调很乏味的，然而却是有效的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生的运动兴趣是否得到关注呢由于以前体育课程过于强调课程与教学价值取向的社会性工具性和功利性，因此对学生的运动兴趣关注不够，甚至遭到排斥。现在的课程改革要求更多的关注学生的运动兴趣。然而，学生的运动兴趣是各不相同的，任何间学校，条件再好，也不可能完全满足岁有学生的各自不同的运动兴趣和需要，应该说，现在的班级教学制度，个班级的学生，身心发展应该是相似的，运动兴趣相对集中在些运动项目上，选择的教学内容应当考虑大多数学生的兴趣和需要，但还是有少数学生的兴趣和需要无法解决，是不是少数要服从多数呢恐怕不行......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时为他们选择适合于自己锻炼的运动项目，从而进步提高学生对体育的兴趣和爱好。三是学校组建体育代表队，进行课余体育训练。这也是体育教学的重要形式，是提高学校体育水平的主要手段。选拔具有体育天赋的学生，打破年级班级的界限，根据年龄和运动项目，组建各个专项体育训练队，由体育教师任各集训队的教练，逐步形成学校的体育传统项目。加强对学生体育需要的引导。使学生认识到积极参加体育锻炼和学习，增进身心健康，既是保证自己精力充沛地完成当前学业的需要，更是未来学习，就业和提高生活质量的需要......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....转变学生的学习态度转变学生对体育的态度，就是教师在教学过程中，通过躲在其他同学的后面或站在旁观看，此时教师可以因人而异，对技术好的同学，可以提高跨栏高度，提出改进和提高动作技术的要求，对那些素质差的同学可以降低栏架高度，同时可以增加些辅助练习和诱导练习，并耐心和蔼地鼓励，帮助辅导他们。对于他们在练习中的些不足之处，不讽刺挖苦嘲笑，而是及时注意发现他们身上的闪光点，虽然哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大地激发学生的学习积极性，以课外活动为突破口教学形式的多样化，既是培养学生学习兴趣......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对学生的兴趣的培养引导是我们教育的职责，也是我们体育老师的职责，是体育课程区别于大众健身的个重要标志。教师要善于利用学生已有的体育兴趣，启发学生积极练习些没有兴趣的教材。如在教学中，利用学生对足球和竞赛的兴趣，先让他们进行足球比赛，从中抓住他们由于不能控制球而失掉很多进攻和防守的机会感到苦恼时，再讲明学习基本技术的必要性，进行正确示范，这样，就能大大提高学生学习这个教材的积极性。体育教师在此条件下怎样加强对学生的思想教育，改进组织教法，并同课外活动相结合，促进学生对体育有兴趣爱好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也是目前改变学生厌学体育的重要手段。从目前来看各校对课外活动的重视还不够，缺乏必要的组织和引导，这不仅在定程度上淡化了部分学生对体育活动的兴趣，而且也导致了厌学体育倾向的产生。因此，改革体育教学形式，丰富课外活动是引导学生投身体育培养兴趣戒除厌学行为的重要方面。首先，学校应根据体育场地器械设备的能力，开设田径体操球类棋类等各项体育活动，配备有体育专长教师或学生分工负责，现场辅导，学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。其次是进行课外体育辅导，主要是针对那些体育成绩差，身体素质不好......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生的兴趣也是各不相同。同内容，有的学生感兴趣，而有的学生却不感兴趣。所以，我认为在强调重视培养和激发学生体育兴趣的同时，也应重视培养学生刻苦锻炼的精神。体育教学内容与方法呆板引起的学生厌学问题，是与长期以来规范的体育教学和课外活动分不开的。多年来学生在教师的统指令下，惯于听讲解，看示范，反复练习，而没有时间去感受自己喜爱的体育项目。体育教学应在贯彻课程标准内容的前提下，变着花样满足学生的需求，注意教材内容安排新颖，教学手段多变，多安排学生活动游戏或娱乐，以此提高学生的求知欲，从而引起学生对体育的兴趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....充分发挥体育教师的积极性和学生主体作用，大胆改革课堂教学，使体育改革深入开展，并形成良性循环。体育教师应首先树立在体育课中培养学生对体育的兴趣爱好。要求和促使学生树立自觉从事体育锻炼习惯的观念。参考文献邓友伟浅谈体育教学和素质教育赖天德学生的运动兴趣重在激发培养和引导农村中学生的体育兴趣探析体育与健康课程标准十分关注学生的兴趣。课程的基本理念强调运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我认为在强调重视培养和激发学生体育兴趣的同时，也应重视培养学生刻苦锻炼的精神。体育教学内容与方法呆板引起的学生厌学问题，是与长期以来规范的体育教学和课外活动分不开的。多年来学生在教师的统指令下，惯于听讲解，看示范，反复练习，而没有时间去感受自己喜爱的体育项目。体育教学应在贯彻课程标准内容的前提下，变着花样满足学生的需求，注意教材内容安排新颖，教学手段多变，多安排学生活动游戏或娱乐，以此提高学生的求知欲，从而引起学生对体育的兴趣。例如在教学学生最怕的中长跑项目时，教师可以将定长度变为定时间......”。