1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在学校学到的知识是有限的,还需通过实践不断提高自己的竞争力,对以后的发展比较有信心全文相信实力可以改变不利局面,但也略感担忧认为自己通过努力可以改变自己的命运,对于现实使自己在些方面无法去改变的就从其他方面弥补,相信付出定有收获调查对象河北农村有从大二开始做同上无曾获四次三等奖学金,担任学习委员职位认为是种自强自立的财富性格开朗乐观,大学内交往的朋友较多备考重庆大学研究生对就业感到担忧,但对自己还是较有信心虽然感到社会对自己很不公平,但是不去想那么多,把自己的事情做好,能争取的决不放弃调查对象山东农村都表示了对找工作的担忧由于家庭背景和社会关系方面的原因,在双向选择的就业市场中,可能会使自己处于不利地位因此,其中有名贫困生选择了考研......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使他们感到很压抑很疲惫可见学校的贫困资助体系并未很好地解决贫困学生的问题调查结果分析,在调查中我们发现,贫困学生的现实生存状况不容乐观,因此学校应当对此引起重视,给他们提供更多的勤工俭学的机会,让他们能够在更加健康的环境下顺利完成学业,在奖学金等具体奖励措施实施过程中,应优先考虑贫困生,尤其是农民子女加大贫困生专项奖学金的发放力度,适当扩大贫困生受益面,高校贫困大学生调研报告不公平与班内同学相处融洽先就业再进步深造对就业感到担忧面临激烈的就业形势,感觉自身还有些不足,需要更加充实自己提高自己的能力调查对象宁夏城镇有大开始做同上有在班内排名十名左右认为是种自强自立的财富大学内相处的朋友较多备考注册会计师对就业感到担忧,但是还是比较乐观......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....总人数为人,贫困生向学生处递交特困生申请的学生人数为人,占了班级总人数的,其中来自农村的占了名,所占比例高达,另外来自西部地区的有两名,占了贫困生的,由此可见,地区性的差异和城乡贫富差异在这里尤为突显例如,其中刘同学来自山东的个农村,其父母均为农民,家庭经济来源主要依靠不足亩地的产出,年收入不足元,另外还有个弟弟也在读高中,哥哥被迫辍学在外打工,经济压力十分沉高校贫困大学生调研报告高校贫困大学生调研报告高校贫困大学生调研报告大学生调研报告高校贫困大学生调研报告随着高等教育的不断扩招和收费制度改革的全面实施......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....觉得社会对自己太不公平,对这问题时,名同学回答是自习,两名同学回答是在图书馆看书,可见,绝大部分贫困学生都是比较勤奋刻苦的正是因为他们的贫困现状使他们对成功产生了强烈的渴望,急切希望摆脱现在的贫困的生活局面,进而回报父母改善他们的生活状况而唯可行途径就是努力学习,因此他们的学习日标非常明确,也就更加勤奋刻苦其中来自河北的名贫困生讲道,她在其他的方面没有办法跟别人比,唯点就是要让自己在学习方面很出色,让其他同学在这方面认可她高校贫困大学生调研报告第页但是也有的少数贫困生由于生活精神高校贫困大学生调研报告在贫困生当中使用手机的人数很少,尤其是低年级的所调查的对象是属于即将毕业的班级,本班的贫困生也大都面临着找工作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以下有从大三开始做主要通过贷款,部分通过父母借债筹集有曾获三次三等,三次二等奖学金通过英语六级考试是种自强自立的财富主要交往的朋友以高中的好朋友为主备考厦门大学研究生自信心较强,认为条件不利是对自己的挑战回顾三年大学生活对自己还是比较满意,在学习方面从来都是很努力,大多数精力都放在了自己的学业上,心态比较乐观调查对象青海农村左右有教只做过家同上,有部分未缴无在班内成绩排十名左右认为社会对自己无学费来源有无手机调查对象山东农村约有从大开始做兼职主要通过贷款,部分通过父母借债筹集无曾获得四次三等,次二等奖学金,通过四六级英语考试认为是种自强自立的财富主要交往的朋友以高中的好朋友为主备考注册会计师对就业担忧,压力比较大认为虽然家庭状况不理想,给自己造成了定程度的压力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且还都是买的二手的,另外名同学则表示到月底正式开始找工作时再考虑买手机的问题三,贫困学生中在学习方面反映出较严重的两极分化绝大部分的贫困学生都具有很强的积极进取精神,但有少部分的贫困学生由于过为沉重的生活压力和精神压力,而导致无心学习,荒废了学业另外贫困学生对成功具有较高的期望调查数据显示,班内评荤菜,与普通学生的伙食费早餐面包牛奶约元,午餐荤素约元,晚餐两素约元,共约元天,对比之下相差近倍,如果遇到生病之类的意外事情,则很难保证最基本的生活要求,其中名同学讲到她平时在寝室收集空的矿泉水瓶子,攒下的点钱有时还能应付下这样的突发事情,这在其他同学看来也许会觉得不可思议,但这正是发生在我们身边的事情,这也充分体现了贫困学生艰苦的生活状况......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因为他们都表示说我们没有任何可依靠的,只能靠自己的努力言语中透漏出了他们对现实的不满情绪和无奈不过他们的心态大都还是比较乐观的,都表示只要努力付出了对自己的今后发展还是充满信心的但是不可否认的点是,在校期间的经济窘迫,以及激烈的就业形势,使得贫困生对前途没有把握,感到迷惘八,贫困学生对于学校贫困资助政曾获两次三等奖学金认为由于经济因素很压抑,心理负担重主要交往的朋友以高中的好朋友为主先就业再进步深造对就业前景表示担忧由于经济上的拘谨,给自己带来了些负面影响,感觉比较压抑,但是现在较大成熟了很多,这种压力也随之减轻了不少调查对象天津农村左右有从大开始做同上,有部分未缴无曾获三次三等,两次二等,次等奖学金......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为自己以后的工作也奠定了良好的基础调查对象河南农村约无同上无或辅导员那里去询问关于贷款或者勤工俭学的有关问题时,都曾遭受过冷遇,这让他们心理有中被人看不起的感觉,给他们造成了定的心理压力虽然他们反映的情况可能带有他们个人的猜测,但是还是应当引起学校的重视,给予他们更多的理解和关怀,因为本身他们已经在承受着很大的压力了另外学校在发放贫困补助,办理助学贷款时,最好不要大张旗鼓的进行公示学校可能是借此起到让大众进行监督的作用,但是应当考虑当他们看到自己的名字被张贴在贫困生栏中,被人指指点点时的感受,相比之下贫困学生的精神压力就已经很大了,如果还的勤工俭学报酬......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这体现了交际能力的不足和缺陷压力大和自卑心理是造成贫困生人际交往困难的主要原因之,而这恰恰又是贫困所带来的直接负面效应六,高年级的贫困生相对与低年级的贫困生对贫困的认知有较大差异在被调查的贫困生中,大都表示在大刚进大学校门时,对贫困词非常敏感,自卑理在被调查的名贫困生中有名同学在回答您认为贫困是什么这问题时,认为是种自强自立的财富在问及家庭经济状况对自身发展的影响时,有名同学表示有定影响,可见大多数贫困学生对于贫困,经济状况均有种较为理性的态度,常言道穷人家的孩子早当家,贫困生相对般的学生心理都更加成熟些但在调查中,也仍有同学认为贫困是种灾难,为自己的贫困出身而自卑,痛苦在被调查者中的赵讲述由于她家里很穷,所以被她的亲戚朋友们看不起......”。