1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....衙门风气，借口对工作负责设置不必要的关卡，逼着群众到处找门路托关系，为官不为效率低下。小事不愿做大事做不了，行动上固步自封，不思进取。七道德行为不端的问题违不想干事，只想揽权不想担责，抓门面活做表面文章。不敢担当不善担当，工作标准低，缺乏拼抢意识，只求过得去不求过得硬。对党的方针政策不学习，贯彻上级政策搞变通，能力和素质与现代发展形势不相适应，不会用现代化的理念和手段发展经济，不会用群众的观点和方法推进工作，碰到护党不为党。组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....些党员领导干部长期未按规定交纳党费些党员干部精神不振为官不为不善为不能为不作为等。对这些存在问题，不能视而不见，不能讳疾忌医，更不能任其肆无忌惮。两学做学习教育，要聚焦突出问题，把效，非常重要的点，就是按照中央和省委部署要求，突出问题导向，把解决问题贯穿于学习教育全过程，学要带着问题学，做要针对问题改，进而把全面从严治党落实到每个支部每名党员，更好地保持党的先进性和纯洁性。近年来，我省先后开展了党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育和学习讨论。六精神不振的问题工作消极懈怠，不作为不会为不善为，逃避责任......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对中国特色社会主义信心不坚。对马克思主义理论自信不足，精神空虚。推崇西方价值观念，热衷于组织参加封建迷信活动。二党的意识淡化的问题不守政治纪律政治规矩，看齐意识不强。在党不言党不爱党外。三些党员宗旨观念淡薄的问题有的利己主义严重，跟组织讲条件讨价还价，在名与利得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多主动问需少，特别是在联系服务对象困难党员群众等方面有差距有意识不强，标准不高，要求不严，离中央省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩有的在党不言党不爱党不护党不为党......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....各级党组织和党员干部要以这些问题落实活动及专项巡视，经过集中发力抓作风，党员队伍素质和基层党组织建设有了很大提升。但也要看到，与全面从严治党的要求相比，还存在许多问题，有的还很严重。比如，些党支部领导地位缺失党的领导弱化些农村干部宗旨观念淡薄法治观念淡薄，以权谋私，为所欲为些基层党组织党内生活不反社会公德职业道德家庭美德，不注意个人品德。贪图享受奢侈浪费情趣低下腐化堕落目无法纪胆大妄为。两学做学习教育党员领导干部存在问题整改清单强化问题意识坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....导致基层群众对中央和省委的好政策不了解不理解，甚至不欢迎有的对党史党章党规的学习满足于知半解，在传承党的优乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织参加封建迷信活动，信仰宗教有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为种不必要的负担有的对些思潮观两学做学习教育党员领导干部存在问题整改清单题，进步解决好基层党组织的软弱涣散问题，让党的每个细胞都健康起来每个组织都坚强起来，为实现弊革风清富民强省提供坚强政治保证......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解决不了也不报告，任由问题存在，任由政策棚架项目拖延发展贻误五廉洁自律意识不强的问题违反党纪党规，心无敬畏目无法纪，以权谋私公权私用，为政不廉碰触底线。党组织负责人不履行管党治党责任，不严格要求自己，不会抓班子带队伍，长期不开展党内政治生群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。不讲团结不讲民主处世庸俗双面做人，讲感情不讲原则重关系不辨是非相互利用不顾大局。四责任心不强能力不足问题不能完成党交给的任务，落实上级改革措施政策意见工作部署不主动不尽责不尽心。缺乏正确的政绩观......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....利己主义霸权思想宗派意识。漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民的不秉公办事，讲人情讲关系讲交易，吃拿卡要故意刁难有的落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织糊弄群众，对基层反映的问题不能做到马上就办。两学做学习教育党员领传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面有的组织观念淡薄组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用有的不愿意亮党员身份......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从是否按时交纳党费参加党的组织生活等具体问题着手，于细微之处见成效。要持之以恒纠正四风，继续抓好群众反映强烈的问题整改，抓好不严不实的突出问题整改。特别是对为官不为的问题，要区分情况找准症结辨证施治。同时要补齐制度短板，针对学习教育中查找的问题，以改革精神补为牵引，结合自身实际，认真对照细化，以严的精神剖析查找，真正把自己摆进去把问题亮出来，找准病根子开好药方子，有的放矢解决。切不可避重就轻轻描淡写，更不能文过饰非遮遮掩掩。突出问题导向，关键是立行立改解决问题。正视问题查找问题是过程，最终目的是解决问题。对于学常，党内规章制度上得了墙......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....坚持向问题发力，进步解决好党员在思想组织作风纪律等方面的问习教育要重点解决的问题，要建立整改台账，拿出可操作可监督的整改措施，改好个个具体问题，做好件件具体事情，推动问题及时解决。对个性问题要边学边改即知即改，对共性问题要上下联动专项整治。要抓紧整顿软弱涣散党组织，对问题特别突出的，律先整顿到位，再开展学习教育。要抓细抓小发现问题解决问题作为出发点和落脚点。带着问题学，才能学得深入针对问题改，才能改得到位。党员和基层党组织存在的问题，中央方案指出了五个着力解决，省委书记王儒林在两学做视频会上讲得很具体，省委实施方案明确了要重点解决的问题......”。