1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....谢谢你们,最后还要感谢大学四年来所有老师，是在他们的教诲下，我喜欢上了环境，掌握了坚实的专业知识基础，为我以后的扬帆远航注入了动力。值搅拌时间搅拌速度絮凝剂投加量图各指标随因素水平变化情况从图看出，显然取第水平最好对浊液面的沉速和污泥比阻来讲，絮凝剂投加量的极差分别排第四位和最后位，也就是说絮凝剂的投加量对浊液面的沉速和污泥比阻的影响很小，从图看出，对浊液面的沉速絮凝剂的投加量取第水平最好......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。然后，我还要感谢给了我莫大帮助的研究生学长，感谢他在百忙之中抽出时间和我起讨论研究的课题，起解决实验过程中出现的问题，正是由于他的帮助和支持，我才能克服个个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长同学朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同样取第水平是最好的，对污泥比阻来讲，凝聚剂投加量的极差排第三位，即凝聚剂的投加量对污泥比阻的影响不是很大，从图看出，凝聚剂的投加量取第水平最好，但取第水平也不是很差，对三个指标综合考虑，凝聚剂的投加量取第水平为好。絮凝剂的投加量对各指标的影响从表看出，对上清液的浊度来讲，絮凝剂投加量的极差排第二位......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此，而因素的其他水平包括其他因素的所有水平都是出现过次，所以平均值都是除以。用综合平衡法分析多指标正交实验本正交实验的考察指标有三个，浊液面沉速上清液浊度和污泥的污泥比阻。首先对个指标分别进行计算分析，得出三个好的方案，对浊液面沉速最优方案是，对上清液浊度最优方案是，对污泥比阻的最优方案是，这三个方案完全不同，对个指标是好方案，对另个却不是好方案。正交实验影响因素分析便于综合分析......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....白青子聚氧硫酸根合高铁处理选煤废水试验研究煤炭环境保护符建中无机高分子铁钙铝混凝剂的研制及性能研究煤炭环境保护黄廷林......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....画在图中并用线段连起来实际上并不是直线把各个因素对三个指标的极差影响，列于表中表极差分析极差分析浊液面沉速极差极差排名上清液浊度极差极差排名污泥比阻极差极差排名极差排名平均值把图和表结合起来分析，看每个因素对各指标的影响凝聚剂投加量对各指标的影响从表看出，对浊度来讲，凝聚剂投加量的极差是最大的，也就是说凝聚剂的投加量是影响浊度的最大的因素，从图看出，显然取第水平最好，对浊液面的沉速来讲，凝聚剂投加量的极差排第二位......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但取第水平也不是很差，对三个指标综合考虑，絮凝剂的投加量取第水平为最好。搅拌速度对各指标的影响从表看出，对浊液面的沉速来讲，搅拌速度的极差是最大的，也就是说凝聚剂的投加量是影响浊液面沉速最大的因素，从图看出，显然取第水平最好对上清液的浊度来讲，搅拌速度的极差排第三位，即搅拌速度对上清液浊度的影响不是很大，从图看出，取第水平最好，第水平次之对污泥比阻来讲，凝聚剂投加量的极差排第四位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本次毕业论文设计已经接近尾声。作为个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有指导教师的的督促指导，想要完成这个设计是难以想象的。在这里首先要感谢我的论文指导老师。老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....进行实验得正交实验结果见表表正交实验结果实验因素考察指标浊液面沉速浊度污泥比阻浊液面沉速极差优方案续表正交实验结果上清液浊度极差优方案污泥比阻极差优方案正交实验结果分析正交实验处理方法分析拟水平法处理混合水平正交实验这里要注意的是，因素的第水平实际上就是第三水平，此处把正交表中因素的水平安排又重写次，同时用黑色底纹标出，对应的列在右边，这列是正真的水平安排。由于这列没有第四水平，因此在求和是并没有......”。