1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....明确整个教学过程在程序各部分中的表现形式。编写脚本脚本设计是多媒体程序制作过程中的又重要环节，它将多媒体程序的设计和制作紧密地联系在起，是多媒体程序制作最直接的依据。脚本的设计要按照教学设计的要求，并结合所用软件的特点来进行，要对制作过程进行全面细致的划分，并以书面形式详细地写出来。即将多媒体程序内容进步细化，具体到每屏的显示内容画面设计表现形式以及按钮的操控等都要罗列清楚，使其成为程序制作的精确的图纸。为增强多媒体程序的感染力和表现力，在编写脚本时，还应注意艺术设计，如界面色彩的搭配背景音乐的选择图文的排版文本字体字号图形图片的过渡效果视频动画的显示位置等。整体风格的确定和对素材的艺术化处理，会对教学过程产生潜移默化的作用。素材的准备恰当地选择多媒体程序的素材，能使程序的表现力更加丰富，有利于最大限度地调动学生的学习积极性，能引发学生的学习兴趣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教学对象。不同年龄段的学生认知结构差别很大，多媒体程序的设计必须与学生的认知特征相适应。中学生已经逐渐开始由直觉思维向抽象思维过渡，此时，应通过多媒体程序引导学生学习抽象概念，学习用语言符号去解释事物的内在规律，以逐步发展其逻辑思维能力。其它因素，如程序的运行环境设备的配置素材的获取等问题也应该认真考虑，做到心中有数。教学设计这是多媒体程序开发过程中最重要的环，应按如下步骤进行对所选教学内容进行深入细致的分析，了解大纲的要求，分析重点难点，明确在教学过程中使用传统教学方法难以解决的地方在哪儿。教学需求分析，明确应用多媒体程序要达到的目标及与之相对应的教学模式课堂教学型课外自学型练习辅导型，并以此为依据大体规划所需的媒体表现形式。更深入地规划所涵盖的教学内容，明确多媒体程序由哪些板块组成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....读出显示屏中的度数，与样板标准值比较，如果符合标注，那么可以进入零件表面的测量过程，否则，重复校准过程，直到所测值复合要求为止。然后可以开始实际表面粗糙度的测量，由仪器的校准过程可知，测量过程可归纳为选择取样长度,选择测量长度，调整传感器位置和测量位置。举例，预估被测表面值为，选取,。将被测零件放在载物台上，调整好位置，测量位置调整与校准过程相同，这里不再赘述。按下启动键，仪器自动开始测量。表面测量过程结束以后。测量数据可在显示屏中读出，如需打印输出测量数据，可先按次启动键，再按打印键，电器箱上的打印机将打印输出测量结果以及表面轮廓的部分图形。实验结束以后，应整理实验仪器，恢复原状。结论本次毕业设计从选题到构思，在到具体的动手操作环节，让我学到了很多知识。首先，通过这次毕业设计，锻炼了我的文字和语言表达能力，可以熟练地把个问题通过不同的表达方式阐释清楚......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....传感器测杆端装有耐磨硬度高的金刚石触针，触针的尖端曲率半径很小能够全面反映被测表面情况，测量时将触针尖端搭在加工件的被测表面上，并使针尖与被测面保持垂直接触，驱动装置缓慢均匀地拖动传感器，由于被测表面是峰谷起伏的轮廓，所以当触针在被测表面拖动滑行时，随着被测面的峰谷起伏而产生上下移动，此运动过程通过杠杆原理传递给磁芯，使它同步地在电感线圈中作反向上下运动，将运动幅度放大，从而使包围在磁芯外面的两个差动电感线圈的电感量发生变化，并将触针微小的垂直位移转换为同步成比例的电信号。最终完成位移与电信号的转换。轮廓仪的使用使用轮廓仪进行实验测量时，仪器的安放应该有个良好的环境，个稳定的基座，个防尘的环境，尽量避免震动，并且远离声源。在使用本测量仪进行测量时，务必认真阅读使用说明书,首先，正确连接电源线，按下电器箱左侧的开机键，此时显示器上应该有数字显示。需要注意的是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....设计思想也得到了极大的锻炼。毕业设计的管理思路是目标管理，这给了我很大的自由空间，可以根据自己的设想，大胆尝试，最终取得满意的结果。第三，自学方面的能力也得到了极大的锻炼。设计中需要使用多款从未使用过的设计软件，只能通过自学的方式掌握使用技巧，在学习的过程中扩展了自学能力。实验是关于粗糙度测量实验的演示，需要深入了解粗糙度，多媒体教学等方面的知识，而获得这些知识的途径同样是通过图书馆期刊数据库文献资料自学。期间，遇到了很多困难和挫折，但我不气馁不放弃，坚忍不拔，通过查资料，和导师交流获取最佳解决方案，由于能力浅薄，在程序交互性的开发方面力度不够，这需要日后的不断完善。致谢在本次毕业设计中得到了许多人的帮助。由衷感谢指导老师沈泽洪老师在百忙之中抽出宝贵的时间，对于毕业设计给与了极大的帮助和指导，提供了程序设计急需的文献材料。在软件学习上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....仪器附带了为的校准样板片。校准的过程即使用仪器测量样板，确保所测值为。仪器的校准过程即预估样板的值为，这里选取的值为，值取。然后按下选择键选取为，按下启动键选定并进入的选择，再按下选择键，选取为，按下启动键选定。将校准样板置于载物台中间，刻有矩形条纹的面朝上，矩形条纹区域即校准表面。调整载物台到合适位置，再调整传感器的位置，使测量触针垂直于样板校准表面，传感器运动方向垂直与表面的刻线。安装好传感器的位置之后，可进行测量位置的调整。转动升降手轮，炫动调零旋钮配合，使显示屏内的黑格数到最多位置。期间，如果转动升降手轮使黑格充满十格，可以逆时针旋动调零旋钮使黑格数减少，再移动升降。然后旋动调零旋钮使黑格数为格。完成测量位置的调整。下面再按次启动键，仪器开始测量。显示屏上将显示传感器针尖的移动位置和跳动情况，每测完个值，显示屏第行黑格会增加个黑格......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....素材的准备工作般是指文字的录入图形图像音乐的获取和编辑视频的截取和动画的制作等，这阶段涉及面广，除了需要定外部设备的支持以外，有时还需要相关技术人员的帮助。程序的生成测试与打包在多媒体开发工具的支持下，按照设计脚本的思路，将准备好的素材有机的组合起来，个多媒体程序便生成了。为保证程序的正常使用，还需要多次测试，以便能够发现程序在运行当中存在的问题，及时修改。测试完毕后，通常还要将制作好的源文件打包，使之生成为可执行文件。至此，整个多媒体程序的制作才算大功告成。多媒体程序制作需要注意的问题多媒体教学由于集文字声音图像和动画于体，直观生动，信息量大，不仅能都改善教学环境，还能够优化教学结构，是现代化教学技术的发展趋势。但是，其也存在很多弊端，在多媒体程序的制作中需要注意。要充分重视学生在计算机辅助教学中的能动作用在多媒体教学中，教师仍起主导作用，学生仍处于主体地位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在这里并感谢。参考文献景旭文互换性与测量技术基础北京中国标准出版社，董敬知正确理解应用表面粗糙度机电技术北京机电技术出版社，高晓康几何精度设计与检测上海上海交通大学出版社，陈隆德，赵福令机械精度设计与检测技术北京机械工业出版社，赵永彪，毛雅丽表面粗糙度的测量分析上海制造业自动化，李富荣，刘晓悦实用教程北京清华大学出版社，黄卫东，郝用兴实用教程北京北京大学出版社，二代龙震工作室进阶提高北京人民邮电出版社，容既要根据教学需要来决定，还应注意充分发挥计算机的优点，克服传统教学中的不足。具体到教学中，有些实际操作困难仪器十分贵重或有危险性的实验，如物理学中的帕斯卡实验化学中的接触法制硫酸催化氧化法制硝酸等，通过视频剪辑或动画模拟，学生很容易看清变化的过程和原理又如些散文和小说，通过录音影视剪辑创设情境，能促进学生对人物情节和主题思想的理解，是传统教学所无法比拟的。可见......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可调节载物台，电器箱，手动升降台，驱动箱，触针传感器，校准样板等组成。整个系统的工作过程是由单片机控制。测量时,由单片机启动驱动箱中的电机转动,驱动箱拖动电感传感器使测针沿垂直于被测面加工痕迹方向以均匀速度慢慢滑行,对被测工件表面轮廓扫描。工件表面的微观起伏使触针上下运动,传感器把测针的位移变换成电信号,该电信号被送至信号预处理电路,经过调制放大量程切换相敏检波,再用低通滤波器滤掉高频干扰信号,用高通滤波器滤去波度和形状误差信号,就获得真正反映工件表面粗糙度的模拟量信号。增益调整电路和转换电路完成对轮廓模拟量信号的二次放大和数字化处理单片机控制系统及参数运算电路配合软件系统完成整机系统的控制和信息处理。然后单片机显示和打印输出测量数据和轮廓曲线。系统可满足新标准提出的所有参数采样间距等测量与评定要求。图传感器原理电感传感器是仪器的主要部件之......”。