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ppt (定稿)创新设计2017年高考语文全国版一轮复习_第4部分 第一单元 第五节 小说探究题.ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《(定稿)创新设计2017年高考语文全国版一轮复习_第4部分 第一单元 第五节 小说探究题.ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他有机会继续爬着,那场混乱的厮杀渐渐地落在他的后面,声音渐远了„„考点分解训练突破聚焦提升终于,他爬到了附近的座小山丘上,他以为这样可以看得远些,把世界看得清楚些。他还在那里找到了止血的草药,忍着苦嚼烂,敷到了伤口上。血止住了,可他失了太多的血,厮杀和爬行耗尺了他全部的力气,他咬着牙挣扎着想坐起来,但还是像坍缩的枯木样倒了下去。天地间只是寂静。不知过了多久,他醒来......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即小说的思想性和艺术性,掌握住探究题解题答题到左大腿凉了下,身体无法平衡,扑通倒下去,紧接着伤口就热辣辣地剧痛起来,他少了条腿。然后,右大腿也凉,火辣辣地痛,他躺在血腥的大地上,凄然地望着锋利的刀刃划过道道嗜血的寒光斫向个个血肉之躯。为了不被踩死,他挥舞着手臂,从千百只腿脚的缝隙中向外围爬去,敌人只忙于站立的人,没有人注意他,注意到也没有人会相信他能活下来......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....显然是“不受欢迎的”。考点分解训练突破聚焦提升即学即练阅读下面的文字,完成后面的题目。汉字的战争嘉男突然,喊杀声从四面的草丛中整齐地跃起,参差不齐地向内聚拢,稠密的大军迅速弥合成了个完美的圈子,向中心移动着,越来越近。考点分解训练突破聚焦提升兵和伙伴们亢奋地挥舞着大刀向外冲,闭着眼睛路砍杀,喊声和呻吟声交织在起。他只看到血,却没有路......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....他咬着牙挣扎着想坐起来,但还是像坍缩的枯木样倒了下去。天地间只是寂静。不知过了多久,他醒来。他听到声低沉的问话“喂,你叫什么”他四下望了望,没见到人,很是困惑。这时那声音又问了遍同样能作否定回答。既可以作肯定回答,也可以作否定回答。考试时所选用的作品都比较经典,大多数情况下,原作对小说写作的处理和作者的观点更有道理,所以,持“赞同”的意见更有利于阐述得分......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....他不断地挥刀,寸寸向前。挥杀间,他突然感到”‚先生请略微等等,开车茶水就来。‛马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,‚茶房!‛茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....或作答范围相当广泛。示例中答案为“言之有理即可”,或“略”,或列出正反两种意见的都属于此类。判明答案来源答案只能就原文去理解,甚至完全符合作者作品的认识。答案可延伸到文章以外,甚至只要求“言之有理即可”。考点分解训练突破聚焦提升切记探究性试题答案的多元化,并不意味着考生答题想怎样答就怎样答......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....你叫什么”他四下望了望,没见到人,很是困惑。这时那声音又问了遍同样的般规律,养成良好的答题意识。其实,探究题并不神秘,它只是前四节题型的综合化和深层化,只要按照探究的原则,掌握了探究题的解题规律,考生完全可以获得高分。考点分解训练突破聚焦提升考点意蕴启示类这类探究是种基于文本内容的探究,探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵,以及作者的创作意图。它不是直接概括主题......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。小说阅读探究类题目,其立意是强调小说的整体阅读,对小说的人物技巧主题情节等进行有深度和广度的探究。考点分解训练突破聚焦提升纵观近几年高考试题,小说考查的探究题的类型主要有这样几类思想意蕴与情感意蕴类探究标题意蕴类探究情节类探究人物形象类探究艺术特点类探究。试题带有较强的综合性,考生实际得分较低......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....为了不被踩死,他挥舞着手臂,从千百只腿脚的缝隙中向外围爬去,敌人只忙于站立的人,没有人注意他,注意到也没有人会相信他能活下来,于是,他有机会继续爬着,那场混乱的厮杀渐渐地落在他的后面,声音渐远了„„考点分解训练突破聚焦提升终于,他爬到了附近的座小山丘上,他以为这样可以看得远些,把世界看得清楚些。他还在那里找到了止血的草药,忍着苦嚼烂,敷到了伤口上。血止住了,可他失了太多的血......”

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